新七年級上冊語文文言文訓(xùn)練

1、新七年級上冊語文文言文訓(xùn)練一、部編語文七年級上冊文言文練習(xí)1.閱讀下面的文言文，回答問題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉七 日： 天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？ ”其人曰： 天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬耗蔚貕暮?？ ”曉之者曰： 地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止,奈何_憂其壞？ ”其人自然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。因往曉之終日在天中行止奈何憂其壞其人舍然大喜(2)與杞人憂天”意思相近白成語是 ,意

2、思相反的成語是 。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。只使墜，亦不能有所中傷。 若躇步跳蹈，終日在地上行止。(4)這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待杞人憂天”，你會做怎樣的評價？【答案】(1)告知，開導(dǎo)；行動，活動；為何，為什么；同 釋"，解除、消除(2)庸人自擾；高枕無憂(樂天安命)(3) 即使掉下來，也不會傷害什么。你踩踏著它，整天都在地上活動。(4)嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔(dān)心的人。評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備?！窘馕觥俊痉治觥?1) 句意為：就去開導(dǎo)他；曉：告知，開導(dǎo)。句意為：整天都在

3、空氣里活動。行止：行動，活動；句意為：如果地陷下去怎么辦？奈何：為何，為什么；句意為：開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。舍：同 釋”，解除、消除。(2)本題考查對成語的理解。本文具有諷刺意義?？梢詫ふ以~典的解釋。庸人自擾，其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近的成語是痛人自擾”。意思相反的成語高枕無憂(樂天安命)。(3)句中重點詞有： 墜：掉；句意為：即使墜落了，也不會有所傷害。句中重點詞有：舍：通 釋”，釋然。句意為：那個人釋然后很高興，開導(dǎo)他的人也釋然 了很高興。(4)杞人憂天”嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜恕姆e極意義上看，要有憂患意識，防患于未然，對

4、我們來說也很有必要。如20世紀(jì)下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來了科學(xué)的春天，為了不辜負(fù)這千載難逢的歷史機(jī)遇，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂天憂地了。故答案為：告知，開導(dǎo)；行動，活動；為何，為什么；同 釋"，解除、消除；庸人自擾；高枕無憂(樂天安命)；即使掉下來，也不會傷害什么。 你踩踏著它，整天都在地上活動；嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔(dān)心的人；評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提 前做好預(yù)防準(zhǔn)備?！军c評】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

5、結(jié)合句意來推斷詞語即可；本題考查對成語的理解。答題時注意成語的積累和理解；本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯 為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句 順；(4)本題考查對問題的評價能力。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合題意來分析即可。2.閱讀下面的文言文，回答問題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并幽口故。屠大正，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其

6、一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇其。屠暴起,以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)解釋下面劃線的詞語。緩行甚遠(yuǎn)而兩狼之并驅(qū)如故屠大篆其一共坐于前(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。久之，目似瞑，意暇甚。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(3)請用簡潔的語言概括第四段狼變詐”的表現(xiàn)。(4)這個故事告訴了我們什么道理？【答案】(1)連接、緊跟；追隨、追趕；處境困迫，為難；像狗似的（2） 時間長了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 （屠戶）這才明白前面那只狼假

7、裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。（ 3）一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶。（ 4）對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭。【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 句意為：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：連接、緊跟； 句意為：但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。驅(qū)：追隨、追； 句意為：屠夫非常困窘急迫。窘：處境困迫，為難； 句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗似的。（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

8、的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 句中的重點詞有：瞑：閉上；暇：悠閑。句意為：時間長了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 句中的重點詞有：乃：才；寐：睡覺。句意為：（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。（3）本題考查文本內(nèi)容的理解與掌握。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可知；狼“變詐 ”的表現(xiàn)在于：一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶。（4）此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。作答本題時，可圍繞不能害怕惡勢力，應(yīng)勇敢的與其作斗爭來表

9、述。觀點明確，語意清晰，語序合理即可。故答案為： 連接、緊跟；追隨、追趕；處境困迫，為難；像狗似的； 時間長了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 （屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的； 一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶； 對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭?！军c評】 解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇。 翻譯文言文句子要遵循“一一

10、對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。 本題考查對文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答。3 閱讀文言文，回答問題習(xí)慣說(清)劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂 之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。室有洼,徑 尺，浸淫日廣。每履之，足苦蹶 焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之， 典典笑曰： 室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦

11、然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人 甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而 即乎其私，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀ⅰ?養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴(kuò)展。 蹶：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。(1)下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是()A. 一比/吾旦三省吾身量乎慎始/不義而富且出C.顧而笑曰/顧野有麥場D.至使久而即乎其故_/溫故而知新(2)請用三條"/給文中畫線的句子斷句。俯而讀仰而思思而弗得輒起繞室以旋。(3)習(xí)慣說通過一件小事說明了一個深刻的道理，請用原文回答，并談?wù)勛约旱睦?解?！敬鸢浮?1) C(2)俯而讀

12、/仰而思/思而弗得/輒起繞室以旋。(3)故君子之學(xué)，貴于慎始。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。(或：要重視學(xué) 習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。)【解析】【分析】(1) A項，前一句句意為：一天。日：天。后一句句意為：我每天多次 反省自己。日：每天。 B項，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段 的習(xí)慣養(yǎng)成。貴：可貴。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。貴：富貴。C項，前一句句意為：回過頭笑著對我說。顧：回頭看。后一句句意為：后頭看到田野里有個打 麥場。顧：回頭看。 D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)。 故：原來的，舊的。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中

13、的緣故。故：原因，緣故。故選Co(2)俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：(我)低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。這是我讀書的兩種姿勢，所以在讀”后停頓。 思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在得”后停頓。故句子劃為：俯而讀/仰而思/思而弗得/輒起繞室以旋。(3)解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感 受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用文章中的 話就是 故君子之學(xué)，貴乎慎始故答案為：C;俯而讀/仰

14、而思/思而弗得/輒起繞室以旋。故君子之學(xué)，貴于慎始。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。(或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。）【點評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。本題考查文言語句的斷句能力。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點語句的理解進(jìn)行分析概括?！靖絽⒖甲g文】我年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)

15、踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的?。∧_踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開

16、始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。4 閱讀下文，回答問題。溥幼嗜學(xué)溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄 ”。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。選自明史張溥傳（ 1 ） “日沃湯數(shù)次”中 “湯 ”字的意思是（ 2） 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。（ 3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？【答案】（ 1 ）熱水（ 2）張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時。（ 3）圍繞“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。【解析】【分析】（1） “湯 ”是古今異義詞，古義是

17、“熱水 ”，今義是食物煮熟后的汁水。（ 2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時的故事。（ 3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。我們可以思考出這樣一個道理：我們獲得 一樣學(xué)問，必須要付出相應(yīng)的努力。學(xué)習(xí)成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭"也要繼續(xù)學(xué)下去。只要學(xué)習(xí)勤奮，終有所成就。記住學(xué)無止境!故答案為： 熱水張溥靠抄書學(xué)有所成，名高一時。圍繞 學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功 ”來答即可?！军c評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句

18、進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。注意詞語的特殊用法。本題考查對文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀點的闡述，要圍繞文章的主 題進(jìn)行?！緟⒖甲g文】張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把 它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手 指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄"。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了， 因為這個原因他在當(dāng)時很有名氣

19、。5 .閱讀下面選文，完成小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。 客問元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬悍侨嗽眨∨c人期行，相委而 去。”元方日：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引 之，元方入門不顧。（劉義慶世說新語陳太丘與友期）（乙）魏文侯與虞人 期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：今日飲酒樂，天又雨, 公將焉之？ ”文侯日：吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始 強(qiáng)。（司馬光資治通鑒 魏文侯書）【注釋】虞（y U:侍衛(wèi)。 焉之:到哪里。（1）解釋加下

20、劃線的詞語明日中相委而去適日豈可不一會期哉（2）翻譯下列句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。 今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？聯(lián)系文章和實際談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮浚?）約定；舍棄；這；難道（2）朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？（3）主題：為人一定要講誠信。感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信 于人，誠信是做人的根本?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 句意：約定的時間在中午。期：約定。 句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。 句意：這天。是：這。 句意

21、：但是怎么能不去赴約呢？豈：難道。2 2） 重點詞語：慚：感到慚愧。引：拉。顧：回頭看。句意為：朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 重點詞語：雨：動詞，下雨。焉之：到什么地方去，賓語前置句。之：動詞，至。焉：疑問代詞，哪里。句意為：今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？（3）陳太丘與友期記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信。資治通鑒?魏文侯書講的是戰(zhàn)國時期的魏國的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們?nèi)艘\實守信，答應(yīng)別人的事一定要做到。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。談感受能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可。故答案為： 約

22、定；舍棄；這；難道 朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。 今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去??？ 主題：為人一定要講誠信。感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本?！军c評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要

23、順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點語句進(jìn)行分析概括。【參考譯文】（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不

24、回地走進(jìn)家門。（乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？ ”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴。魏國從此變得強(qiáng)大。6 閱讀下面的文段，回答問題。楚有祠者 ， 賜其舍人 卮酒 。舍人相謂 曰： “數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且 飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：吾能為之足！ ”未成，一人之蛇成，奪其卮日：蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自

25、戰(zhàn)國策)【注釋】祠者：主管祭祀的官員。 舍人：門客，在自己手下辦事的人。 卮(zh)酒：一杯酒。 相謂：互相商議。 且：將要(1)解釋下列句子中加下劃線的詞語。數(shù)人飲之不足乃左手持卮遂飲其酒終亡其酒(2)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。蛇固無足，子安能為之足？(3)由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解。【答案】(1)夠；拿，端；于是，就；丟失，失去(2)蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？(3)畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人?！窘馕觥俊痉治觥?1)數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，足

26、”的意思是 夠“；亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是丟失，失去”的意思。(2)本題注意重點詞語：固“安“為"。(3)解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基 礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延 伸、善于歸納總結(jié)。這個故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。比喻節(jié) 外生枝，多此一舉，反而壞事。故答案為：夠；拿，端；于是，就；丟失，失去；蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做 事多此一舉，反而得不償失的人?！军c評】作答本題，重點在于

27、文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判 斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體 語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語 境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點 字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊 用法的詞語；本題考查成語積累。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反 而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。【參考譯文】古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客

28、一壺酒。門客們互相商量說： 大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。”一個人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：我能夠為它畫腳?！彼€沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。7 .文言閱讀（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？ ”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒： 非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬壕c家君期日中。日中不至，則是無信

29、；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）陳富，字仲弓，為太丘長。有人伏梁上，富見，呼其子訓(xùn)之曰：關(guān)不喜之人，未必本惡。習(xí)以性成，梁上君子是矣。”俄聞自投地，伏罪。富日： 觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困。”乃遺布二端，令改過之，后更無盜?！咀⑨尅?陳富（sh）:東漢人，做過太丘縣令。（1）用“/給下面句子斷句，限斷一處。觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困（2）解釋加點的字期日中尊君在不呼其子訓(xùn)之乃遺布二端（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)向他們各學(xué)些什么？【答案】（1

30、）觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困（2）約定的時間；同 否”；教誨、教導(dǎo)；贈送（3）（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失 禮。于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再沒有做過小偷。（4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）；陳富：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困。（2）本題中的 期”是 約定“；遺”是古今異義詞，贈予，贈送”的意思。（3）本題句中的 至（到）、信（誠信）、禮（禮貌

31、）”幾個詞是賦分點；句中的乃（于是）、遺（贈送）、更（再）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到信、達(dá)、雅”。（4）陳太丘與友期敘述了一個關(guān)于守信的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，表 現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。乙文敘寫陳富 對梁上君子不加懲罰，反而贈送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對梁上君子不是責(zé) 罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。這些是我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)的。故答案為：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困；約定的時間；同 否”；教誨、教導(dǎo)；贈送；（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失 禮；于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。此

32、后，這人再沒有做過小偷；元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）；陳富：寬宏大 量，教育有方，以德化人（任選兩點）?！军c評】文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思 讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式 等斷句；本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán) 節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語 在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；翻譯文言文句子要遵循一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的

33、句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù) 文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括， 找出人物的共同點?！緟⒖甲g文】（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不 再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的 朋友問元方： 你的父親在嗎？ "元方回答道： 我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開 了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：您與我父親約在正

34、午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮 貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）陳富，字仲弓，為太丘縣令。一天，有一個小偷伏在屋梁上準(zhǔn)備行竊，陳富見到 后，把自己的兒子喊過來，教訓(xùn)說：不好的人，并不一定是生性如此，乃是習(xí)慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人?！币粫?，屋梁上的小偷跳下來，跪在地上認(rèn)罪。陳富說：從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的?！庇谑?，贈給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再沒有做過小偷。8 .閱讀下面的文段，回答問題。文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？ ”文侯曰

35、： 吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？ ”乃往，身自罷之。（1）解釋下列加下劃線字的意思。文侯與虞人期獵天畫公將焉之我往，身自罷之（2）翻譯下面的句子。雖樂，豈可不一會期哉？（3）給這則短文擬寫一個標(biāo)題?！敬鸢浮浚?）約定；下雨；至IJ、去、往；于是，就（2）雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？（3）文候與虞人期獵【解析】 【分析】（1）本題中的 雨”是名詞用如動詞，下雨”的意思； 期”是古今異義詞，約定”的意思。（2）在此題中，要注意 雖（雖然）、豈（怎么）、期（約定） ”的意思，必須翻譯出來。（3）在擬題時一定要注意標(biāo)題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是

36、 文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。故答案為：約定；下雨；至人去、往；于是，就；雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？文候與虞人期獵?！军c評】本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞；本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯 文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔；本題考查給文章取一個合適的標(biāo)題。在擬題時一定要注意標(biāo)題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是文侯與虞人期獵”，

37、可用此作為文章的題目?！緟⒖甲g文】魏文侯同管理苑囿的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說：”今天飲酒非常快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說："我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂，但是怎么能不去赴約呢 ？"于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強(qiáng)大。9 .閱讀下面文言文，完成小題。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸?丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰： 得一人之使，非得一人于井中也。求聞之若此，不若

38、無聞也。（選自呂氏春秋）【乙】犀怪余鄉(xiāng)延溪有石犀牛，其來頗久。近歲居民藝。麥，被鄰夜食幾盡。牛主懼其訟己，乃故言日："早見收兒，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。食鄰麥者，殆是乎？”眾皆信然，謂石犀歲久成怪。于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云。嗟夫,鄰牛食麥，石犀受擊。 石犀之形，以一擊壞，而名亦以眾口神。凡事何可不揆諸理？【注】延溪：地名，在湖南桃源東。 藝：種植。(選自雪濤小說)(1)解釋下列句子中劃線的詞。絲其家穿井聞之于宋君乃故言曰(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。食鄰麥者，殆是乎？(3)用“/給文中畫線的句子斷句。(限斷 2處)(4)【甲】、【乙】兩文講述了一個類似的道理，請結(jié)

39、合文章內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮?1)等到；使聽到；故意(2)吃鄰居家麥子的(東西)，大概就是它吧？(3)于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云。(4)兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事。【甲】文中，丁氏的吾穿井得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅 是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真?！疽摇课呐Ｖ鲬制湓A，嫁禍于石 犀牛，粉皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分 析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷。【解析】【分析】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積 累，同時也可以借助整個句子的意

40、思來判斷。句意：等到他家打了水井的時候。及：至IJ、等到；句意：一直傳到宋國國君的耳朵里。聞： 使聽到；句意：于是故意說道。故：故意。本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯 文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點詞語 有：食：吃，殆；大概；句意為：吃鄰居家麥子的(東西)，大概就是它吧？本題考查文言文斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之 間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：于是種麥子的這家人把犀牛的腿打斷了，不再懷疑鄰居家的牛。故停頓應(yīng)為：于是藝麥家持石

41、往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云。本題考查比較閱讀，找出共同點，分析其類似的道理。兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事?！炯住课闹?，丁氏的吾穿井得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真?！疽摇课呐Ｖ鲬制湓A，嫁禍于石犀牛，粉皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷。 故答案為：等到；使聽到；故意；吃鄰居家麥子的（東西），大概就是它吧？于是藝麥家持石往/斷犀足/不復(fù)疑鄰牛云；（4）兩文都講述了只道聽途說，不加求證，就信以為真的事?！炯住课闹?，丁氏的吾穿井

42、得一人”經(jīng)國人傳言后，發(fā)生了變化，到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人，僅僅是 他人的傳言，沒有親耳聽到，沒有思考，就信以為真。【乙】文牛主懼其訟，嫁禍于石犀牛，粉皆信然”，藝麥家信以為真，斷犀足，不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言，不作分 析，不加考證，結(jié)果出現(xiàn)誤斷?！军c評】）本題考查理解重點文言實詞的意義。解答本類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句 子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。詞語所在的句子的理解。本題考查的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句 式，運用 留“刪”調(diào)”換“補”的

43、方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻 譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題考查文言文斷句的能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、 代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意 思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。本題考查短文所蘊含的道理，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上， 梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。10 .閱讀文言文，回答問題。論語十二章（節(jié)選）子曰： 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？ ”（學(xué)而）曾子日： 吾日三省吾身

44、：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：溫故而知新，可以為師矣。"（為政）子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳酉娜眨?博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 "（子張）（1）解釋下列句子中劃線的詞。吾旦三省吾身不亦說乎思而不學(xué)則憲J為人謀而不忠乎（2）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）宥朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的 朋”指什么樣的人？為什么會 不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？【答案】（1）每天；同 悅”愉快；疑惑；竭盡自己的心力（2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思

45、考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。（3）“朋 ”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。【解析】【分析】（1）解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 日：名詞作狀語，每天； 說：通假字，同“悅 ”愉快； 殆：動詞，疑惑； 忠：動詞，竭盡自己的心力。（ 2）翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。篤志：志向堅定。篤，堅守。切問而近思：懇切的發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。切，懇切。仁：仁德。句意是：廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能

46、多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。（ 3）仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。朋：同門；一同學(xué)習(xí)者；弟子；志同道合的人?？鬃诱J(rèn)為以學(xué)習(xí)為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的主張。故答案為：（1 ） 每天； 同 “悅 ”愉快； 疑惑； 竭盡自己的心力。（2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。（3）“朋 ”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)

47、作樂事?！军c評】（1 ）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（ 2）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，

48、確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)?！靖絽⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?1 .閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面

49、的題目。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？ ”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒： 非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬壕c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪?，遇故人而止之食。故人日： 諾，期返而食?！逼鹑眨捍??！惫?人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟 ？欲服三軍，非信不可也！【注釋】 吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。 俟：等待。歟yu句末語氣詞。(1)給下列劃線字

50、注音 尊君在色諾，期返而上(2)解釋下列句子中劃線的字詞。陳太丘與友期行相委而去故人來，方與之食恐其自食其言也(3)根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是()A.期日/中B. X寸/子罵父C.下車/引之D.故人至/暮不來(4)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 過中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吳起出，遇故人而止之食。(5)讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?守信”的看法?！敬鸢浮?1) f 09 sh i(2)約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心(3) C(4) 正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才 來。有一回吳起出門，遇到

51、老朋友便留老朋友吃飯。(5)守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他【解析】 【分析】(1)不“通否”應(yīng)讀作“f 6 U”食”在這里的意思是吃飯，故應(yīng)該讀作“sh(2)這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，期”應(yīng)解釋為約定。這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，委”應(yīng)解釋為丟下、舍棄。 這句話的大意為老友來了，才同他一起吃飯，因此，方”應(yīng)解釋為才。 這句話的大意是怕自己說了話不算數(shù)啊，因此， 恐”應(yīng)解釋為怕。(3) A這句話應(yīng)該這樣斷：期/日中。B這句話應(yīng)該這樣斷：對子/罵父。C停頓正確。D這句話應(yīng)該這樣斷：故人/至暮不來。故選Co(4)本題翻譯時首先理解

52、幾個關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯?！爸小保褐形纾蝗ァ笔枪沤癞惲x詞，意思是離開?！岸边B詞；止“挽留；食"：吃飯。(5)這兩段文字都是有關(guān) 守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對守信”的看法，答題時只要圍繞守信”來談，言之有理即可，注意語句要連貫，用語要恰當(dāng)?！军c評】(1)本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、音近字等。解答本題須注意不'是通假字，應(yīng)讀作 “f 6U'(2)本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記 及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古

53、今異義詞、詞類活用、一詞多義等 特殊用法的字詞。(3)本題考查文言文斷句的能力。斷句方法： 通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ) 上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；抓住白“云”言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句； 根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。(4)本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的 基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特 殊句式，運用 留“刪”調(diào)”換“杯”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范， 將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句

54、順。(5)本題考查個性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時，只要在 整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞守信”這個主題談看法即可。12 .閱讀下面的文章，回答問題。【甲】友人便怒曰：非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。世說新語？陳太丘與友期行【乙】焚人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也。思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝貯。左右皆蹈節(jié)。巴童怡然 揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫 衣而爭之，翻壺而倒案。燙人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢

55、然而蟻集，見物則爭趨之，其何異于猴哉？郁離子？焚人舞猴【注】贊(b6),我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。貯，通 佇”，站立。怡然，緩慢、不動的樣子。褫(ch),剝?nèi)?，脫下?1)解釋下列句子中劃線詞。元方入門不恥己之不如也思皿敗之乃袖茅栗以往(2)翻譯下面的語句。蠢然而蟻集，見物則爭趨之。(3)元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人 慚”、猴舞 敗”的共同之處是什么？(4)你認(rèn)為兩文分別在 修身“治軍”方面提出的積極主張是什么？【答案】(1)回頭看；以為恥(或認(rèn)為是恥辱)；用來的方法(手段等)；用 袖子裝(2)騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見 東西就上前去爭搶。(3)都抓住了對方身上存在的問題或弱點。(4)甲文主張講 誠信”和禮儀”