2022年中班健康領(lǐng)域教案10篇

1、中班健康領(lǐng)域教案10篇中班健康領(lǐng)域教案第1篇【設(shè)計(jì)意圖】幼兒期是幼兒各種力量和動(dòng)作快速進(jìn)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)受了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作進(jìn)展還處在進(jìn)展階段，動(dòng)作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展，首先要激發(fā)他們喜愛(ài)體育活動(dòng)的情感。在新綱要中也指出：用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)嬉戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于嬉戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參加活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的關(guān)心，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)全都的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲情境

2、，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的歡樂(lè)。依據(jù)新綱要精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛(ài)玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。2、在嬉戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的敏捷性。【活動(dòng)預(yù)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。2、小伴侶二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、嬉戲開(kāi)頭，兩個(gè)小伴侶一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開(kāi)，我開(kāi)”時(shí)

3、，兩個(gè)小伴侶同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小伴侶再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立?！净顒?dòng)反思】本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感愛(ài)好，充分利用了活動(dòng)器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的力量和動(dòng)作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)力量，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估量，活動(dòng)中雖發(fā)覺(jué)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)留意。中班健康領(lǐng)域教案第2篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借

4、助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我為大家收集的中班健康領(lǐng)域教案小腳丫的旅行，盼望能夠關(guān)心到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀看小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，熬煉腳部肌肉。3、激發(fā)探究身體神秘的愛(ài)好，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景?；顒?dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)，激發(fā)愛(ài)好老師指導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰(shuí)情愿和我一起去呢？別焦急，我們還得先練練本事，特殊是小腳丫的本事。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。2、觀看小腳的.形狀特征，了解腳的作用（1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組

5、成？（幼兒相互觀看、爭(zhēng)論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會(huì)做小腳操呢！3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別焦急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪番勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）大蝦蹦啦?。▋赡_打開(kāi)用力翹起）4、嬉戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受歡樂(lè)。

6、5、坐飛毯練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1）出示"飛毯"報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)心力量弱的幼兒。（2）情景練習(xí)：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)"大樹(shù)"，再跳過(guò)"陷阱"，走過(guò)"獨(dú)木橋"，看誰(shuí)先到目的地。6、嬉戲趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝成功?；顒?dòng)延

7、長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。中班健康領(lǐng)域教案第3篇作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是我為大家收集的中班健康領(lǐng)域教案擁有雪白的牙齒，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動(dòng)目標(biāo) 1、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，以及如何愛(ài)護(hù)牙齒2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣3、樂(lè)于探究，并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲和表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：事先了解蛀牙的危害。2、物質(zhì)預(yù)備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂(lè)、芹菜等）、刷牙方法課件。3、操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼

8、真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等活動(dòng)過(guò)程 一、音樂(lè)嬉戲（牙齒找好伴侶）1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對(duì)牙齒有益的食品、一組扮演對(duì)牙齒有害的食品；2、音樂(lè)起，各角色開(kāi)頭找伴侶，找到后拉手跳舞，音樂(lè)停，看看誰(shuí)沒(méi)有找到伴侶？說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有伴侶？老師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長(zhǎng)大。二自由探究、分組操作1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更健康呢？讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)牙齒吧。交代留意事項(xiàng)

9、。2、分組操作：一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示或者依據(jù)自己的閱歷給牙齒模型刷牙；（重點(diǎn)組）二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品；（難點(diǎn)）三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按挨次貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙狀況）（培育早晚刷牙的好習(xí)慣四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理潔凈；（閱歷提升）五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（學(xué)問(wèn)擴(kuò)展

10、）3、共享講評(píng)：請(qǐng)跟大家共享一下你剛才做了什么？重點(diǎn)講評(píng)一二三組。4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓舞幼兒跟著仿照刷牙動(dòng)作。三表演：刷牙歌1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。2、結(jié)束語(yǔ)：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒?dòng)中在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。四、延長(zhǎng)活動(dòng)1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙2、角色嬉戲增設(shè)牙科醫(yī)院，請(qǐng)小醫(yī)生關(guān)心檢查牙齒?；顒?dòng)反思 本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。中班健康領(lǐng)域教案第4篇在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾?/p>

11、調(diào)整。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的中班健康領(lǐng)域教案我小的時(shí)候，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。教材簡(jiǎn)介：我小的時(shí)候是通過(guò)幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有肯定的了解，知道自己的才成長(zhǎng)離不開(kāi)自己父母的照看和呵護(hù)，加深喜愛(ài)父母的感情。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看和敘述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照看和愛(ài)惜。2、加深喜愛(ài)父母的感情。活動(dòng)預(yù)備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己

12、成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照看和愛(ài)惜?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深喜愛(ài)父母的感情。設(shè)計(jì)理念：中班有些孩子很是任性，在家里父母說(shuō)不得，說(shuō)了似乎自己的父母就不疼愛(ài)自己了，然而對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母所付出的愛(ài)一點(diǎn)都沒(méi)有了記憶，為了讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到父母的艱辛，以及父母付出的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班的健康課我小的時(shí)候讓孩子能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到做父母的是愛(ài)自己的，更加深孩子對(duì)父母的愛(ài)意。讓孩子們更好的愛(ài)父母，知道爸爸媽媽永久都是愛(ài)自己的，今后不能對(duì)父母亂發(fā)脾氣。設(shè)計(jì)思路：對(duì)于幼兒時(shí)期的記憶孩子已經(jīng)索然無(wú)存了，為了能夠換回他們對(duì)嬰兒時(shí)期的記憶，只能從自己嬰兒時(shí)期的用品以及照片來(lái)關(guān)心他們進(jìn)行回憶了，在活動(dòng)中我們先是出示孩子小時(shí)候的的

13、圖片，爸爸媽媽們?cè)鯓诱湛磳殞毜模鴮殞氂质窃鯓涌摁[的，知道自己小的時(shí)候也是要經(jīng)受這樣一個(gè)過(guò)程，了解父母在照看自己的過(guò)程中是多么的辛苦。在活動(dòng)中還請(qǐng)幼兒觀看父母是怎樣教自己走路、說(shuō)話以及照看寶寶自己長(zhǎng)大的整個(gè)過(guò)程，了解自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中是需要父母的照看和愛(ài)惜才能健康成長(zhǎng)的，在今后要懂得敬重父母，不要亂發(fā)脾氣，要好好的.愛(ài)父母。在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)做做小爸爸和小媽媽，讓他們自己來(lái)照看孩子，嘗試做父母的艱辛，更進(jìn)一步去了解父母在照看孩子的過(guò)程中的各種辛苦。為了更好的關(guān)心孩子對(duì)嬰兒時(shí)期的回憶，在活動(dòng)的最終請(qǐng)幼兒對(duì)自己小時(shí)候的各種表情進(jìn)行繪畫，如小時(shí)候的哭、笑、以及其他的各種動(dòng)作。在畫完了再請(qǐng)幼兒對(duì)自己

14、小時(shí)候的各種動(dòng)作用完整的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示嬰兒生活圖片，敘述父母怎樣照料小寶寶的。1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，談?wù)?，回答?wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒適時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上潔凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照看下，漸漸地長(zhǎng)大了。二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看

15、小寶寶的。1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽漸漸教他才行。2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。3、看看小寶寶如何學(xué)走路。媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)懷寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要感謝爸爸媽媽。4、看小媽媽給小寶寶吃東西。讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小

16、寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。讓幼兒觀看媽媽關(guān)懷小寶寶的詳細(xì)細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告辭。三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小伴侶講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、照看你的。2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。3、老師選擇幾張照片

17、，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前敘述。四、嬉戲：學(xué)做爸爸媽媽。讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"嬉戲，學(xué)做爸爸媽媽。中班健康領(lǐng)域教案第5篇作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家收集的幼兒園中班健康領(lǐng)域教案詳案反思這樣乘車最平安，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。設(shè)計(jì)意圖幼兒平安乘車的問(wèn)題關(guān)乎幼兒生命平安的一個(gè)大問(wèn)題，是幼兒家長(zhǎng)特別關(guān)注的。在平安乘車方面，我發(fā)覺(jué)有很多孩子不會(huì)正確的平安乘

18、車，（自行車、公交車、小轎車），經(jīng)常導(dǎo)致一些平安事故的發(fā)生，由于幼兒年齡小，幼兒對(duì)一些平安乘車學(xué)問(wèn)比較缺乏，為了加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)力量及自己照看自己的力量的培育，讓孩子養(yǎng)成正確的平安乘車的良好習(xí)慣，變孩子的教育需求轉(zhuǎn)化為教育目標(biāo)，特殊設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問(wèn)。二、把握一些必要的自我愛(ài)護(hù)的方法。三、幼兒能夠愿意參加活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備動(dòng)畫課件（自行車（電動(dòng)車）、公共汽車、私家車）場(chǎng)景圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話：小伴侶們是怎樣來(lái)幼兒園的？（自行車、公車、私家車）走路來(lái)了，提示一下走便道。二、老師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫課件，提出問(wèn)題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)老師：你們都是這樣來(lái)幼兒園

19、的。那么小伴侶們說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)乘自行車？應(yīng)當(dāng)留意些什么？你應(yīng)當(dāng)怎樣做？（一）播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐自行車的.學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。老師總結(jié)：說(shuō)兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，平安第一要牢記。（手扶扶手、腳踩踏板、身愛(ài)護(hù)近父母，不后仰，不探頭）（二）播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘坐汽車的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。提問(wèn)：這樣做對(duì)嗎？哪不對(duì)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一下怎樣乘自行車最平安，播放平安正確乘車的圖片。老師總結(jié)：（小汽車嘟嘟嘟，平安乘車要知道，上車系好平安帶，坐在座上寧?kù)o好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個(gè)平安的小寶寶）。（三）播放乘公交車的課件。

20、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平安乘公交的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。老師：有一小伴侶叫平平，他要去姥姥家？都發(fā)生什么事了？老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一下怎樣乘公交車最平安，播放平安正確乘公交車的圖片。老師總結(jié)：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過(guò)往車，頭和身體愛(ài)護(hù)好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。）三、歸納總結(jié)，情景表演式，進(jìn)一步提升閱歷。剛才你們都很棒，今日邊老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時(shí)候我們小伴侶肯定要留意平安哦！好！來(lái)跟著老師去公園。（邊表演，老師說(shuō)平安兒歌）延長(zhǎng)活動(dòng)把學(xué)到的平安乘車的好方法做成平安宣揚(yáng)畫放在幼兒園的宣揚(yáng)櫥窗里好

21、不好?；顒?dòng)反思"這樣乘車最平安"的活動(dòng)關(guān)注幼兒的感受與體驗(yàn)。老師實(shí)行多種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒直接體驗(yàn)為主，啟發(fā)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)、爭(zhēng)論與溝通為輔，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)平安乘車的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成健康平安乘車的良好習(xí)慣。通過(guò)這次教育活動(dòng)，孩子們?cè)诿刻斐塑囍袑W(xué)會(huì)了平安乘車，大大降低了平安事故的發(fā)生。我想這次教育活動(dòng)僅僅是一個(gè)開(kāi)頭，培育幼兒平安乘車的良好習(xí)慣要作為一個(gè)大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)來(lái)完成，為孩子一生的健康、平安打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中班健康領(lǐng)域教案第6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？

22、下面是我為大家收集的中班健康領(lǐng)域教案多吃蔬菜身體棒，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟悉幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征。2、初步了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】多媒體課件；芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物；布置小兔的“菜園”；小兔頭飾；紅、黃、白、綠色的籃子；各一個(gè)“鍋”?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：播放課件（哭的聲音）：“是誰(shuí)在哭呢？它為什么會(huì)哭？”引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難過(guò)。哎呀呀，怎么辦？”二、熟悉幾種常見(jiàn)蔬菜。師：“小黑（小黑狗）這

23、么難過(guò)，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人）聽(tīng)說(shuō)小白（小白兔）的'身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧！小白（由另一名老師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀，最愛(ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新奇的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！”出示小白的“菜園”（擺上很多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物）師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的形狀及特征）1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的）2、胡蘿卜

24、：看一看它的外形（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）、摸一摸它的身體（光光的）3、香茹：看一看它的外形（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的外形（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開(kāi)看一看（一瓣一瓣的）三、了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì)棒棒的嗎？”（懷疑的口氣）小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼，但它們的本事可大了。1、芹菜：小伴侶多吃芹菜，就可以每天大便了，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。2、胡蘿卜：小伴侶們多吃胡蘿卜，眼睛就會(huì)變得更亮了。3、香菇：香菇的養(yǎng)分更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康。4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部

25、殺死。增加反抗力，少生病。四、幫小黑摘蔬菜。師：“蔬菜這么有養(yǎng)分，咱們抓緊摘一些送給小黑吧！”請(qǐng)把能關(guān)心咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（鞏固對(duì)蔬菜養(yǎng)分價(jià)值的了解）五、給小黑送蔬菜。師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！绷?、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及形狀特征）?，F(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧！”請(qǐng)把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜

26、、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，感謝你們！”過(guò)了一會(huì)，小黑大便了，肚子也不疼了。小結(jié)：“小伴侶們，蔬菜這么有養(yǎng)分，本事這么大，你們肯定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?！薄净顒?dòng)延長(zhǎng)】現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做嬉戲吧！中班健康領(lǐng)域教案第7篇教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“要注意兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問(wèn)題的力量，與他人及環(huán)境的樂(lè)觀溝通與和諧相處。并能運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題?！币虼?，我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)巧玩報(bào)紙，通過(guò)探究報(bào)紙的多種玩法，培育幼兒身體敏捷性和協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。實(shí)施策略：依據(jù)中班幼兒的年齡

27、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂(lè)觀思索、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好， 增加幼兒樂(lè)觀的參加意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究報(bào)紙的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。2、進(jìn)展曲線跑、跳動(dòng)等力量，提高身體敏捷性。3、感受與同伴合作嬉戲的愉悅。活動(dòng)預(yù)備廢舊報(bào)紙、報(bào)紙條、音樂(lè)我愛(ài)洗澡、放松音樂(lè)，嬉戲場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1、徒手運(yùn)動(dòng)師：孩子們，跟老師一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！兩臂伸開(kāi)，找一個(gè)碰不到小伴侶的地方站好，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)啦。2、持物運(yùn)動(dòng)師：跟我一起來(lái)拿一條報(bào)紙，到原位站好?，F(xiàn)

28、在我們拿上報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)嘍！二、自由玩報(bào)紙師：今日有幾個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目等你們來(lái)完成，你們能不能完成？在接受任務(wù)之前我們先來(lái)練一練本事。1、幼兒自由探究報(bào)紙的多種玩法。除了跟報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)以外，還能跟它怎么玩？四處散開(kāi)，和新伴侶玩一會(huì)！提示幼兒玩時(shí)要愛(ài)護(hù)好報(bào)紙，不要破壞它。2、共享玩報(bào)紙的閱歷。三、組織幼兒玩報(bào)紙嬉戲1、第一項(xiàng)挑戰(zhàn)。師：你們的玩法可真不少，現(xiàn)在把報(bào)紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報(bào)紙變成了報(bào)紙陣地。今日的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)是穿越報(bào)紙陣。過(guò)報(bào)紙時(shí)要留意：必需從報(bào)紙的.中間穿過(guò)去，不能遇到報(bào)紙，從兩邊跑過(guò)去屬于犯規(guī)。2、其次項(xiàng)挑戰(zhàn)。師：剛剛我們習(xí)得了那么多的本事，接下來(lái)就是我們的其次項(xiàng)挑戰(zhàn)。交代任務(wù)幫小兔種蘿

29、卜，看清路線走法，并執(zhí)行任務(wù)。提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，中上蘿卜之后兩隊(duì)各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提示其開(kāi)頭種蘿卜了。小結(jié)：中班的小伴侶真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰(zhàn)勝利。3、終極挑戰(zhàn)。增加難度，執(zhí)行任務(wù)。四、放松活動(dòng)師：我們關(guān)心小兔子收蘿卜，它可興奮了，小兔子說(shuō)邀請(qǐng)我們跳彩帶舞慶祝一下?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！活動(dòng)反思：活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象力量和制造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩?；顒?dòng)滿意了幼兒的自我探究力量。由于預(yù)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小

30、伴侶把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。中班健康領(lǐng)域教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種嬉戲。2.進(jìn)展投擲、跳動(dòng)、躲閃跑的力量，提高動(dòng)作的敏捷性。3.感受與同伴合作嬉戲的愉悅。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。2.幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過(guò)程1.熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。2.嘗試活動(dòng)。(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。(2)爭(zhēng)論怎樣玩報(bào)紙?需要留意什么問(wèn)題?(3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。(4)鼓舞幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)

31、紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。3.結(jié)伴玩。幼兒結(jié)伴展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。(1)練習(xí)輕輕落地跳。請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量差的幼兒輕輕落地跳。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨便調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師鼓舞力量強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。(3)練習(xí)鉆“山洞”指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。(4)練習(xí)爬行。指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，

32、當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞有進(jìn)步的幼兒。4.集體嬉戲：橫躺滾競(jìng)賽。(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲開(kāi)頭，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最終一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。(3)幼兒橫躺滾動(dòng)競(jìng)賽，以快者為勝。(4)在競(jìng)賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。5.嬉戲結(jié)束。在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開(kāi)心結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍

33、。教學(xué)反思：活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象力量和制造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩?；顒?dòng)滿意了幼兒的自我探究力量。不足之處：預(yù)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小伴侶把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。中班健康領(lǐng)域教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解預(yù)防感冒的方法。2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子?；顒?dòng)預(yù)備：1、自拍錄像小片段。2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。3、小叮當(dāng)音樂(lè)。4、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、熬煉）?；顒?dòng)過(guò)程：1、設(shè)置情景引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。出示小叮當(dāng)手偶：“這天我給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小伴侶看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小伴侶再見(jiàn)！”2、組織爭(zhēng)論了解感冒的癥狀及