七年級(jí)語(yǔ)文《竹影》教案

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!七年級(jí)語(yǔ)文竹影教案導(dǎo)讀： 教學(xué)目標(biāo)：1體味生動(dòng)形象的描寫；2. 體會(huì)所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣；3. 了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1. 初讀課文，了解課文大意；2. 將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在作業(yè)本上；3. 學(xué)生查找豐子愷的漫畫或散文。教學(xué)設(shè)計(jì)：一. 導(dǎo)入新課。用兒歌影子導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我；影子在左， 影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章-竹影。（板書 課題）二. 簡(jiǎn)介作者。1. 小

2、組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文;2. 請(qǐng)同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面 卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三. 整體感知。1朗讀課文，感知課文大意。a. 學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b. 要求學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容。2.討論、明確中心。問(wèn)題：中除了寫人物活動(dòng)外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在中 究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？學(xué)生討論后明確：表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。四. 自主探究、合作交流。a. 再讀課文，勾畫文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的描寫， 并試著說(shuō)明理 由。b. 在小組內(nèi)交流自己所找生動(dòng)形象的描寫句，并陳述理由。五. 質(zhì)疑問(wèn)難。在小組

3、內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題， 小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題 班上交流，共同解決。六. 延伸、拓展。小結(jié)導(dǎo)入：表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，它與上學(xué)期所學(xué)的童 趣一文相映成趣，下面請(qǐng)大家不妨回憶一下童趣。1. 復(fù)習(xí)舊課，請(qǐng)同學(xué)背童趣，其他作評(píng)價(jià)、修正、補(bǔ)充。2. 延伸拓展。a. 述說(shuō)一段童年往事，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時(shí) 間不超過(guò)2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說(shuō)，然后推舉同學(xué)到班上交 流。b. 討論課后“研討與練習(xí)”三。c. 教師小結(jié)。七. 作業(yè)。1豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留 下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)以“如果我是家長(zhǎng)”為題寫一 篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想。2.細(xì)讀課文第6段，歸納中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)，然后在 美術(shù)