九年級歷史上冊 第15課《決定美利堅命運的內戰(zhàn)》精品教學案 北師大版

1、學習內容第15課 決定美利堅命運的內戰(zhàn)學習目標1、講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要 ，說出解放黑人奴隸宣言主要內容，理解美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。2、通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)原因和它在美國歷史進程中的地位的認識，了解生產關系一定要適應生產力性質的基本觀點，初步形成歷史進步意識。3、通過對林肯的認識和了解，學習他個人奮斗的精神和堅忍不拔的意志。學習重點林肯在南北戰(zhàn)爭中的活動，解放黑人奴隸宣言的內容學習難點南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用學法提示情境設計法、聯(lián)系比較法。導 學 過 程自主空間一、學習導航：（一）預習檢測：（每格1分，共11分）1、北方 制度和南方 制度之間的矛盾是導致美國內戰(zhàn)爆發(fā)的

2、根本原因。2、 年， 當選為美國總統(tǒng)，他反對并希望逐漸廢除 制度，這成為美國內戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。3、林肯政府在 年頒布了 兩個重要法令，提高了林肯的威信，而且調動了 積極性，扭轉了戰(zhàn)局。 年，內戰(zhàn)以北方的勝利告終。4、解放黑人奴隸宣言規(guī)定：從1863年1月1日起，所有 一律獲得人身自由。（二）質疑問難：二、探究交流：1865年4月14日是一個陽光明媚的春日，美國華盛頓的晚上卻突然起了霧，變得陰冷陰冷。當晚10點10分，福特劇院正在上映一部英國老戲，所有的觀眾全都聚精會神地注視著舞臺。這時，總統(tǒng)包廂的門被悄悄地推開了，一個黑影閃了進來，眼里閃著仇恨的火花，冰冷的手槍對準了目標。一聲罪惡的槍響，一

3、個偉岸的身軀緩緩地倒了下去。今天，我們將懷著對林肯無比的崇敬來重溫美國內戰(zhàn)這段雄渾的歷史。探究活動一：走進歷史教師：通過前面學習我們知道美國獨立后，資本主義迅速發(fā)展，那么又是什么原因導致內戰(zhàn)爆發(fā)的呢？結果如何？為什么會出現這種結果？對美國歷史發(fā)展有何影響？帶著這些問題，我們一起觀看焦點訪談美國內戰(zhàn)揭密主持人：各位觀眾，大家好！焦點訪談欄目又與大家見面了，今天我們探討的話題是美國內戰(zhàn)，來演播室的佳賓有總統(tǒng)林肯、羅伯特.愛德華.李將軍（南方）、格蘭特將軍（北方）、雞仔喬治（黑人）。第一幕：何去何從主持人：李將軍，你認為當前美國政府應該怎樣做經濟才能迅速上一臺階呢？李將軍：我們的良田需要大量的黑奴生

4、產，只有這樣我們才能有更多的棉花出口，才能獲得更多從英國運來的工業(yè)品，只有這樣我們的生活才會浪漫而富有情調?？墒窃撍赖谋狈剑且獜U除奴隸制，提高關稅，想讓我們良田荒廢，讓我們貧困潦倒！主持人：你認為呢，格蘭特將軍？格蘭特將軍：一個國家只有實現工業(yè)化，才能成為真正的強國。我們北方工業(yè)品的收入遠遠超過了南方，我們工廠需要更多的自由工人為我們工作，需要提高關稅保護我們的民族經濟；我們需要南方豐富的原料可以為我們節(jié)約大量成本，提高我們競爭力，同時也可以把積壓在庫房里的工業(yè)品到南方推銷掉，可是南方扼住了我們的喉嚨。主持人：李將軍、格蘭特將軍，你們認為你們之間可以達成某種協(xié)議嗎？李將軍（瞪著對方）：不能，

5、只有戰(zhàn)爭解決。第二幕：烏云密布主持人：總統(tǒng)閣下，您當選總統(tǒng)的目標是什么？林肯（演講）：廢除奴隸制是我義不容辭的責任！旁白：1860年11月，林肯在競選中當選總統(tǒng)李將軍：看來只有戰(zhàn)爭解決了！格蘭特將軍：總統(tǒng)閣下，聽說南方已經準備戰(zhàn)爭了，我們需要做好準備嗎？林肯：我不希望發(fā)生戰(zhàn)爭，先等等吧。第三幕：戰(zhàn)爭風云旁白：1861年3月南方各州宣布脫離聯(lián)邦，挑起了戰(zhàn)爭格蘭特將軍：總統(tǒng)閣下，南方已經占領了很多地方了，我軍節(jié)節(jié)失利，怎么辦呢？林肯：我堅決相信民眾，如果讓他們知道真相，他們便可以應付任何國家危難。你去把這兩份文件公布出去。格蘭特將軍：宅地法、解放黑人奴隸宣言，“1863年元月1日起，”這能行嗎？雞

6、仔喬治（黑人）：兄弟們，我們解放啦！oh，my god！我等這一天很久了！為了幸福和自由，只有參加北方軍隊打敗南方軍隊了！第四部分：謝幕：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利而結束。探究活動二：體驗歷史1、結合課本內容思考；美國南北矛盾主要表現在哪些方面？奴隸制度的存在主要涉及哪一方面？2、依據劇情，美國南北矛盾的焦點是什么？3、依據劇情，你認為導致南方奴隸主直接挑起戰(zhàn)爭的原因是什么？4、據資料顯示，在內戰(zhàn)前，北方實力遠遠超過南方，那么為什么戰(zhàn)爭開始之初北方節(jié)節(jié)失利？為什么北方又最終獲得勝利？結合自己所了解的信息，依據劇情回答。5、依據劇情，你認為扭轉美國南北戰(zhàn)爭結局的措施是什么？有何積極意義？6、美

7、國是當今世界最發(fā)達的國家。你認為美國南北戰(zhàn)爭對推動美國歷史的發(fā)展中有何積極作用？7、港澳回歸是13億中華兒女的驕傲，是一國兩制的成功實踐。在維護國家統(tǒng)一的過程中，中國與美國分別采取了怎樣的方式？對我們國家政策制定有何啟示？探究活動三：感悟歷史1、林肯作為受美國人民尊敬和愛戴的總統(tǒng)，他的主要貢獻是什么？2、通過本課學習，林肯事跡對你人生之旅有何借鑒意義？小結：通過美國內戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展道路上又一障礙，促進了美國資本主義的迅速發(fā)展，為今天美國的大國地位奠定了基礎。找一找：通過圍繞“美國內戰(zhàn)”問題的系列解剖和探究，還有哪些學習疑難？亮一亮：我有哪些解決同學疑難問題的妙招？（技能性自我展示）三、

8、訓練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、 “經過南北戰(zhàn)爭，美國掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”。其中“又一障礙”是指（ ）a、封建專制統(tǒng)治 b、黑人奴隸制度 c、英國殖民統(tǒng)治 d、封建等級制度2、電影亂世佳人再現了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史。劇中有一個“許多黑人行進在北方軍隊的行列中”的鏡頭，這主要是因為林肯政府頒布了a、獨立宣言 b、解放黑人奴隸宣言 c、宅地法 d、工業(yè)復興法3、如果張三是南方叛亂州的一名黑人，在戰(zhàn)爭中，他對林肯的正常反映是（ ）a、先支持，后反對 b、先不滿，后來覺得無所謂c、一直積極參加南方作戰(zhàn) d、先不滿，后來積極參加北方作戰(zhàn)4、馬克思說：“在美國歷史和人類歷史

9、上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因為林肯政府（ ）a、頒布宅地法，滿足人民土地愿望 b、取消對黑人的種族歧視c、維護國家統(tǒng)一和廢除黑人奴隸制度 d、鞏固北部工業(yè)資產階級的統(tǒng)治（二）閱讀探究（共6分）“一百年前，一位偉大的美國人我們就站在他的紀念堂前簽署了解放宣言。這項重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬黑人奴隸面前，它的簽署預示著備受煎熬的漫漫長夜結束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了?！?馬丁路德金1963年演說請回答（1）“一位偉大的美國人”指的是誰？請說出他對美國歷史的最大貢獻是什么？（2）解放宣言的全稱是什么？（3）解放宣言后，美國黑人“備受煎熬的漫漫長夜”徹底結束了嗎？

10、（4）你還能舉出美國歷史上的“一位偉大的美國人”并說出他的貢獻嗎？四、學習感悟：通過對美國南北戰(zhàn)爭的學習，我們知道了一個國家的內政可以通過戰(zhàn)爭來解決，還有我想說： 。（此板塊的兩處藍色文字為“學習導航”部分的兩個必備環(huán)節(jié)，其一，現實預習檢測功能；其二，敦促學生認真閱讀文本內容，找出疑難問題，以便課堂質疑討論） （此處凝練和詩化的語言為新課的簡明導語）（此處藍色文字自然滲透學法指導） （此處有色文字不僅滲透學法指導，也可以作為開放性課堂的一種策略，一種標志） （此處藍色文字可以自然滲透學法指導） （此處富有啟迪性的簡明生動的詩化語言不僅可以作為整課內容的總結語，更可以作為學生后繼思維的觸發(fā)語，它

11、可以催生學生內心感悟的自然流淌） 附錄：參考答案一、預習檢測：1、工業(yè)資本主義 種植園奴隸制經濟2、1860 林肯 野蠻的奴隸3、1862 宅地法 解放黑人奴隸宣言 廣大人民群眾 18654、南部叛亂各州的黑人奴隸 二、探究交流探究活動二：體驗歷史1、表現在：勞動力、原料、關稅、市場 涉及勞動力2、奴隸制的存廢問題3、林肯當選總統(tǒng)4、開始南方準備充分，林肯戰(zhàn)爭決心不大等；原因：北方實力強；頒布解放黑人奴隸宣言，獲得人民支持；戰(zhàn)爭的正義性5、頒布解放黑人奴隸宣言；意義：調動了廣大群眾的革命熱情，扭轉了戰(zhàn)局6、廢除了黑人奴隸制度；維護了國家的統(tǒng)一：促進了資本主義的迅速發(fā)展7、方式：中國和平；美國戰(zhàn)爭 啟示：制訂政策需以維護國家統(tǒng)一為前提探究活動三