【最新】五年級語文下冊 習作五《我身邊的小能人》課件1

1、五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 習習 作作 5 5我身邊的小能人我身邊的小能人五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件習作要求習作要求( (征文的意圖）征文的意圖）迎迎“六一六一”征文啟事征文啟事 為了迎接為了迎接“六一六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊我身邊的小能人的小能人”征文活動。具體要求如下：征文活動。具體要求如下： 1.1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也

2、可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。 2.2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。 3.3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。 4.4.來稿請寄：北京市來稿請寄：北京市街街號號報報編輯部，編輯部，郵編郵編 5. 5.截稿日期：截稿日期：5 5月月3131日日 報報編輯部編輯部 3 3月月1010日日五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件習作要求習作要求(征文的意圖）征文的意圖）迎迎“六一六一”征文啟事征文啟事 為了迎接為了迎

3、接“六一六一”國際兒童節(jié)，本報國際兒童節(jié)，本報將舉辦將舉辦“我身邊的小能人我身邊的小能人”征文活動。具征文活動。具體要求如下：體要求如下： 1.1.請你寫一位身邊的小能人（可以是請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。面的能手）。題目自己定。 2.2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。工整。 3.3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。迎大家積極投稿。 4.4.來稿請

4、寄：北京市來稿請寄：北京市街街號號報報編輯部，郵編編輯部，郵編 5. 5.截稿日期：截稿日期：5 5月月1 1日日 報報編輯部編輯部 3 3月月1010日日 1題目范圍：寫一位身邊的小能人，題目自己定。 2征文要求：文從字順，條理清楚，字跡工整。 3參賽對象：三至六年級的同學(xué)。 4投稿地址。 5截稿日期：5月1日。 五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件定義：定義： “ “能人能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。 “ “小能人小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人

5、。齡比較小的人。 這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為以稱之為“小能人小能人”。 什么叫能人什么叫能人五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件定義：定義： “ “能人能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。 “ “小能人小能人”，顧名思義，就是在某方面有突

6、出才能的年，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。齡比較小的人。 這次征文要求我們寫的是這次征文要求我們寫的是身邊的小能人身邊的小能人，他們可以是語，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可只要他們有一技之長，就可以稱之為以稱之為“小能人小能人”。 什么叫能人什么叫能人五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件明確要求明確要求寫身邊的小能人寫身邊的小能人首先觀察一組首先觀察一組“小能人小能人” 圖片圖

7、片五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 1. 1.你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的小能人？他們是誰？你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的小能人？他們是誰？ 2.2.你最喜歡的小能

8、人是誰？他（她）在哪些方面出類拔萃？你最喜歡的小能人是誰？他（她）在哪些方面出類拔萃？ 3.3.你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你留下了深刻印你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？象？其中印象最深的是什么？ 4.4.你從身邊的小能人身上學(xué)到的最重要的東西是什么？你從身邊的小能人身上學(xué)到的最重要的東西是什么？ 5.5.你認為自己是小能人嗎？為什么？你認為自己是小能人嗎？為什么？訓(xùn)練：訓(xùn)練：五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 如果你問我，我們五（4）班誰跑得快，那我一定十分肯定地告訴你，在我們

9、班，程敬跑得最快。他可是個名副其實的體育小能人。 程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。有一次，我們班的一個男生把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級的？”那個小朋友毫不猶豫地答道：“二年級！”聽了他的回答，我們班的同學(xué)都笑彎了腰。 聽了我對程敬外表的描述，說他是個體育小能人，你肯定覺得我在騙人吧？別急，聽我慢慢道來。 記得有一次，體育老師組織我們舉行了一場跑步比賽。輪到程敬了，只見他像離弦的箭一般沖了出去，一眨眼的工夫就把別人甩了一大截，第一個沖到終點，把大家都看傻了。 看，我說的沒錯吧，你肯定會想，跑步快就能稱得上體育小能人么？可不，別看程敬個子矮小，跳遠成績

10、可是全年級第一，在一次跳遠比賽中，他跳出了二米八的好成績，簡直令人難以置信。 程敬就是這樣一個人，別看他身材矮小，毫不起眼，可他是一個貨真價實、地地道道的體育小能人。閱讀例文閱讀例文1 1五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 評析例文評析例文1 1 首先首先，這次習作要突出的是所寫人物的，這次習作要突出的是所寫人物的“能能”，在選取具體事例時，在選取具體事例時一定要緊扣一定要緊扣“能能”來選擇材料。從這一點來看，那個把程敬帶到一年級來選擇材料。從這一點來看，那個把程敬帶到一年級小朋友面前猜他是幾年級的事例，就與小朋友面前猜他是幾年級的事例，就與“能能”的關(guān)系不

11、大，可以省去。的關(guān)系不大，可以省去。 其次其次，在表現(xiàn)人物的，在表現(xiàn)人物的“能能”時，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭時，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭來展開細致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。在這篇習作中能夠反映出來展開細致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。在這篇習作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步跑步”和和“跳遠跳遠”這兩個事例中的一個事例展開具體細致的描寫。這兩個事例中的一個事例展開具體細致的描寫。 第三第三，要讓人物的形象生動鮮活起來，小作者還要對所寫對象融入，要讓人物的形象生動鮮

12、活起來，小作者還要對所寫對象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、動作、語言、心理活動等，并自己的感情，要抓住事例中人物的表情、動作、語言、心理活動等，并能用飽含真情的語言來描繪。能用飽含真情的語言來描繪。五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件千斤難買回頭望，千斤難買回頭望，文章不厭百回改。文章不厭百回改。評析例文評析例文五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠處飄來悅耳的薩克斯音喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠處飄來悅耳的薩克斯音樂，我很驚訝：樂，

13、我很驚訝：“小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美??！小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美??！” 喬細告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，喬細告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，就像當年維也納的貝多芬。就像當年維也納的貝多芬。 她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。 我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映我們循聲找過去，只見小

14、薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。 真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被深深感動著，陶醉著。深深感動著，陶醉著。 選自兒童小說選自兒童小說我的同桌我的

15、同桌閱讀例文閱讀例文2 2五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 1、一個簡單的例子，雖說有些夸張，但可以讓我們、一個簡單的例子，雖說有些夸張，但可以讓我們感受到小薩哥哥薩克斯吹得棒極了。感受到小薩哥哥薩克斯吹得棒極了。 2、細致的動作描寫，生動形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥、細致的動作描寫，生動形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥哥吹奏技藝之高超。哥吹奏技藝之高超。 3、通過、通過“我我”的想象襯托出小薩哥哥高超的吹奏技的想象襯托出小薩哥哥高超的吹奏技藝。藝。評析例文評析例文2 2五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 瞧

16、我身邊的小能人可多了！有瞧我身邊的小能人可多了！有“小韓紅小韓紅”李詩羽，有李詩羽，有“小作家小作家”楊雪，楊雪，有有“百靈鳥百靈鳥”談佳欣，有談佳欣，有“小舞蹈家小舞蹈家”陳麗媛，有上知天文，下知地理的胡陳麗媛，有上知天文，下知地理的胡繼軒繼軒可最讓我佩服的是我們班的老師的好幫手兼勞動委員孫嘉龍?？勺钭屛遗宸氖俏覀儼嗟睦蠋煹暮脦褪旨鎰趧游瘑T孫嘉龍。 他個子不高，瘦瘦的身子卻并不顯得單薄。濃濃的眉毛下長著一雙明亮他個子不高，瘦瘦的身子卻并不顯得單薄。濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，黑黑的臉蛋笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，是個不折不扣的陽光的眼睛，黑黑的臉蛋笑起來就會露出兩排潔白的牙齒，是個不

17、折不扣的陽光男孩。男孩。 他是老師的好幫手。不信你看：要上語文課了，王老師指著電腦包喊道：他是老師的好幫手。不信你看：要上語文課了，王老師指著電腦包喊道：“孫嘉龍孫嘉龍”還沒等老師話音落下，只見他快步走上講臺，麻利地用連接還沒等老師話音落下，只見他快步走上講臺，麻利地用連接線將老師的筆記本電腦和教室里的大電視連起來，接著，開電視，開電腦，線將老師的筆記本電腦和教室里的大電視連起來，接著，開電視，開電腦，老師制作的課件不超過老師制作的課件不超過3 3分鐘就在他的操作下呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。每節(jié)語文分鐘就在他的操作下呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。每節(jié)語文課、音樂課前他都主動做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們服務(wù)。課

18、、音樂課前他都主動做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們服務(wù)。 他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅天哪！他怎么這么能干！要說誰是天哪！他怎么這么能干！要說誰是我們班的小能人，他是當之無愧的一個！我們班的小能人，他是當之無愧的一個！閱讀例文閱讀例文3 3五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 在我的心目中，我身邊的小能人有很多，但一和焦帆比起來就稍微遜在我的心目中，我身邊的小能人有很多，但一

19、和焦帆比起來就稍微遜色一些了一點了。色一些了一點了。 焦帆的微機和體育可棒了，如果我有十根大拇指，我可會全都為他豎焦帆的微機和體育可棒了，如果我有十根大拇指，我可會全都為他豎起來的，現(xiàn)在先讓我說說他電腦方面的表現(xiàn)吧：起來的，現(xiàn)在先讓我說說他電腦方面的表現(xiàn)吧： 焦帆他是一個電腦小專家，不管電腦中出現(xiàn)了什么異常情況，他總焦帆他是一個電腦小專家，不管電腦中出現(xiàn)了什么異常情況，他總會有辦法解決的。還有，我們兩個人都是電腦小高手，他的技術(shù)和我?guī)缀跏菚修k法解決的。還有，我們兩個人都是電腦小高手，他的技術(shù)和我?guī)缀跏遣环稚舷碌?，但是，他的那股聰明勁兒可沒有在這里變現(xiàn)的有多么突出，最不分上下的，但是，他的那股

20、聰明勁兒可沒有在這里變現(xiàn)的有多么突出，最突出的主要還是制作電腦動畫、電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當中了！平突出的主要還是制作電腦動畫、電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當中了！平時，他上微機課學(xué)習總是專心致志、十分認真，不管是什么內(nèi)容，他一聽就時，他上微機課學(xué)習總是專心致志、十分認真，不管是什么內(nèi)容，他一聽就可以學(xué)個差不多了。這不，在這個學(xué)期末，他微機考試時還得了九十五分呢，可以學(xué)個差不多了。這不，在這個學(xué)期末，他微機考試時還得了九十五分呢，老師還親自點名讓他去參加比賽哩！老師還親自點名讓他去參加比賽哩！ 再說說體育吧：一上體育課，只要老師說短跑，焦帆就會高興得活蹦再說說體育吧：一上體育課，只要老師

21、說短跑，焦帆就會高興得活蹦亂跳、手舞足蹈、興高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一個小秘密，亂跳、手舞足蹈、興高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一個小秘密，焦帆他可是還參加過我們晉城市的市運會呢，他在五十米短跑中獲得了優(yōu)異焦帆他可是還參加過我們晉城市的市運會呢，他在五十米短跑中獲得了優(yōu)異的成績呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在這次期末考試中，我的成績呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在這次期末考試中，我和焦帆一起跑，跑完后，教練公布成績，焦帆和焦帆一起跑，跑完后，教練公布成績，焦帆7秒秒06，而我呢，卻是，而我呢，卻是8秒秒68，真是天壤之別啊！真是天壤之別?。?這就是焦帆，一

22、個活潑可愛，性情開朗的小能人！這就是焦帆，一個活潑可愛，性情開朗的小能人！閱讀例文閱讀例文4 4五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 我們班有一個口齒伶俐、活潑開朗的小才女我們班有一個口齒伶俐、活潑開朗的小才女黃藝蓓。她有一雙水黃藝蓓。她有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來甜甜的，誰見了都會覺得她很可愛。她的才藝還真不汪汪的大眼睛，笑起來甜甜的，誰見了都會覺得她很可愛。她的才藝還真不少，這可不是吹的，琴、棋、書、畫她都有兩下子，就連名字里也少不了少，這可不是吹的，琴、棋、書、畫她都有兩下子，就連名字里也少不了“藝藝”字。字。 她的鋼琴級數(shù)已

23、經(jīng)她的鋼琴級數(shù)已經(jīng)6級了。今年考級了。今年考7級。她從中班就開始學(xué)鋼琴，到現(xiàn)級。她從中班就開始學(xué)鋼琴，到現(xiàn)在從沒間斷過練習。每天堅持練琴一小時，周六、周日堅持在從沒間斷過練習。每天堅持練琴一小時，周六、周日堅持3至至4小時，每星小時，每星期天還要乘車到上海老師家里學(xué)琴，假期里每天練習要長達期天還要乘車到上海老師家里學(xué)琴，假期里每天練習要長達5小時。雖然練小時。雖然練習十分辛苦，可她從不松懈。每次才藝比賽，她總會積極參加。只要她修長習十分辛苦，可她從不松懈。每次才藝比賽，她總會積極參加。只要她修長的手指放在琴鍵上，馬上就會流瀉出美妙的音符，伴隨而來的是一陣陣熱烈的手指放在琴鍵上，馬上就會流瀉出美

24、妙的音符，伴隨而來的是一陣陣熱烈的掌聲。的掌聲。 黃藝蓓不僅鋼琴彈得好，美術(shù)方面也很突出。黃藝蓓不僅鋼琴彈得好，美術(shù)方面也很突出。每次出黑板報她總是最忙的。因為她滿腦子都是新奇的創(chuàng)意和漂亮的圖畫。每次出黑板報她總是最忙的。因為她滿腦子都是新奇的創(chuàng)意和漂亮的圖畫。黑板報上既有她清秀的字跡，又有她畫的富有童趣的圖案。打開黃藝蓓的美黑板報上既有她清秀的字跡，又有她畫的富有童趣的圖案。打開黃藝蓓的美術(shù)作業(yè)本。你會看到大多數(shù)的成績是術(shù)作業(yè)本。你會看到大多數(shù)的成績是A+或或A*，她還曾在全國繪畫比賽中榮，她還曾在全國繪畫比賽中榮獲了一等獎。獲了一等獎。 黃藝蓓的毛筆字也寫的不賴，老師把她的作品貼在了教室最

25、顯眼的地黃藝蓓的毛筆字也寫的不賴，老師把她的作品貼在了教室最顯眼的地方。方。 這就是我們班同學(xué)公認的小才女這就是我們班同學(xué)公認的小才女黃藝蓓。黃藝蓓。閱讀例文閱讀例文5 5五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件我身邊的小能人我身邊的小能人 說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明??！我表弟說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明??！我表弟名叫王泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃名叫王泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。濃的眉毛，可愛

26、極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。 豆豆的自學(xué)能力非常強。他在我豆豆的自學(xué)能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小歲半的時候（他比我小3歲）認得的歲）認得的字竟然比我還要多。他字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規(guī)律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的地，就掌握了一些計算規(guī)律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經(jīng)常會對我和速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經(jīng)常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算

27、出數(shù)量，或者說總價和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數(shù)量，或者說總價和數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。數(shù)量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結(jié)果，如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結(jié)果，我呢，常常是我呢，常常是“默默無聞默默無聞”，唉，郁悶??！，唉，郁悶啊！ 豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我

28、們一年級時，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：個看完。當時我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思??？什么意思??？” 他卻幽默地說：他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新

29、的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？” “唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！” 五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件美文欣賞我身邊的小能人我身邊的小能人 我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們五班和六班

30、比賽跑他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們五班和六班比賽跑步，六班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手步，六班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手50米跑了米跑了9秒秒73，算快的了，可黃威只跑了算快的了，可黃威只跑了6秒，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的秒，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的速度不可思議，讓人驚嘆！速度不可思議，讓人驚嘆！讓人驚嘆的不只是他的速度，就說這次跳高比賽吧，因為準備不充分，各班讓人驚嘆的不只是他的速度，就說這次跳高比賽吧，因為準備不充分，各班選手都沒有取得好成績，很多人在第一關(guān)就被涮了下來，可黃威呢，他的跳高成選手

31、都沒有取得好成績，很多人在第一關(guān)就被涮了下來，可黃威呢，他的跳高成績竟和學(xué)校記錄相近，前幾關(guān)中他都是一次性通過，其他班的同學(xué)都不禁大聲贊績竟和學(xué)校記錄相近，前幾關(guān)中他都是一次性通過，其他班的同學(xué)都不禁大聲贊嘆起來。嘆起來。在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里搶球傳給他，我們屢屢得分。搶球傳給他，我們屢屢得分。不僅在體育課上，他的表現(xiàn)出眾，在課間也充分展示他的體育

32、特長。有一次，不僅在體育課上，他的表現(xiàn)出眾，在課間也充分展示他的體育特長。有一次，我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開眼向后看時，發(fā)現(xiàn)他早沒我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開眼向后看時，發(fā)現(xiàn)他早沒影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說：影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說：“你跑的可不是一般的慢，再來你跑的可不是一般的慢，再來一局吧！一局吧！”五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 用用欣賞欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，優(yōu)點，“能能”的方面：的方面： 繪畫高手繪畫高手我們班的小馬良我們班的小馬良 飛毛腿、超級書蟲、

33、飛毛腿、超級書蟲、 愛心大使、習作高手愛心大使、習作高手 、 我們班的大力士、課堂明星我們班的大力士、課堂明星 、 伶牙俐齒的伶牙俐齒的 、悠悠球大師、輪滑小專家、悠悠球大師、輪滑小專家 、 手工高手、小小書法家、學(xué)習標兵、自理能力超強的女孩手工高手、小小書法家、學(xué)習標兵、自理能力超強的女孩 五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 想一想在你身邊有誰在哪些方面表現(xiàn)突出？ 那我們該用什么方法來證明他是小能人呢？ 五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 你能介紹一下你心目中的小能人嗎？你能介紹一下你心目中的小能人嗎？ 他（她）是誰？長

34、著什么樣呀，能說出來讓同學(xué)們猜一他（她）是誰？長著什么樣呀，能說出來讓同學(xué)們猜一猜嗎？猜嗎？ 他（她）是哪一方面的小能人？他（她）是哪一方面的小能人？你能舉一個例子說給我們大家聽一聽嗎？你能舉一個例子說給我們大家聽一聽嗎？明確要求明確要求五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件明確要求明確要求寫身邊的小能人寫身邊的小能人1、確定寫誰。、確定寫誰。2、他在哪一個方面或幾個方面能力突出。、他在哪一個方面或幾個方面能力突出。3、用一兩個事例說明他這個方面的確表現(xiàn)突出。、用一兩個事例說明他這個方面的確表現(xiàn)突出。4、字里行間要流露出對同學(xué)的贊賞之情。、字里行間要流露出對同學(xué)

35、的贊賞之情。習作提綱：習作提綱：1、選定人物：、選定人物：XXX2、哪方面能：體育、寫作、歌唱、老師幫手、哪方面能：體育、寫作、歌唱、老師幫手3、事、事 例：兩個，一詳一略例：兩個，一詳一略4、贊、贊 賞：賞：五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件明確要求明確要求怎樣寫好人和事？怎樣寫好人和事？ 1、寫好一個人，所選的事例要準確典型，較好地突出、寫好一個人，所選的事例要準確典型，較好地突出人物的特點。人物的特點。 2、習作時要注意寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理、習作時要注意寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等?；顒拥取?3、寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡

36、和銜接，這、寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件學(xué)習學(xué)習: :小神童小神童, ,功課突出功課突出, ,成績優(yōu)異成績優(yōu)異體育體育: :小健將小健將, ,鍛煉刻苦鍛煉刻苦, ,體能過人體能過人文學(xué)文學(xué): :小寫手小寫手, ,屢屢發(fā)表作品屢屢發(fā)表作品藝術(shù)藝術(shù): :小畫家、小書法家、小舞蹈家小畫家、小書法家、小舞蹈家制作：小發(fā)明家，心靈手巧制作：小發(fā)明家，心靈手巧生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人其他：電腦達

37、人、口才出眾其他：電腦達人、口才出眾選材：選材：五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件小能人二三事小能人二三事他真是個小能人他真是個小能人星星“光光”掌聲響起來掌聲響起來我的偶像我的偶像小畫家小畫家題目舉例題目舉例五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件肖像描寫肖像描寫 語言描寫語言描寫動作描寫動作描寫 心理描寫心理描寫正面描寫正面描寫 側(cè)面描寫側(cè)面描寫對比描寫對比描寫描寫人物的方法描寫人物的方法五年級語文下冊 習作五我身邊的小能人課件1 蘇教版-蘇教級下冊語文課件 題目舉例：題目舉例：溜冰天后溜冰天后 數(shù)學(xué)才子數(shù)學(xué)才子 電腦奇才電

38、腦奇才 思路一思路一：開頭開頭1：（外貌描寫式）她長著一張精致又略顯黝黑的臉。外貌描寫式）她長著一張精致又略顯黝黑的臉。也許是因為練溜冰而飽受烈日的曝曬吧，她有一副健壯的體魄，也許是因為練溜冰而飽受烈日的曝曬吧，她有一副健壯的體魄，高高的個子。真難以想象，如果不讓她學(xué)溜冰，真是可惜了她！高高的個子。真難以想象，如果不讓她學(xué)溜冰，真是可惜了她！她就是我?guī)啄昵罢J識的溜冰女王她就是我?guī)啄昵罢J識的溜冰女王趙丹。趙丹。 中間中間1：（對比手法來寫）雖然我也會溜冰，可跟她比起來，對比手法來寫）雖然我也會溜冰，可跟她比起來，真是真是“小巫見大巫小巫見大巫”呀！初次遇見趙丹，是在溜冰場上。當我呀！初次遇見趙丹，是在溜冰場上。當我正用那笨拙的正用那笨拙的“狗爬式狗爬式”溜冰時，眼眼前突然閃過一個身影，溜冰時，眼眼前突然閃過一個身影，我簡直驚呆了：似凌波微步，如疾風駛過。這是一個和我一般我簡直驚呆了：似凌波微步，如疾風駛過。這是一個和我一般大的女孩，只見她正在那兒不慌不忙地溜