泛讀三冊(cè)1-5單元教案

1、Reading CourseUnit 1, Book Three1. Be Kind toCommutersI. Reading skills 1. How to find out the dominant form of writing? Comparison-contrast2. How to understand a metaphor 1) nest 2) moot 3) jungle 4) Argentinas schedule of seasons 5) major league 6) boarding houseI. Reading skills 3. How to detect

2、the meanings of the following with the help of the context clues? 1) have it easy 2) self-exploration 3) falls the day 4) make 5) heart-to-heart 6) fall into 7) structured 8) breakaway 9) jumping in 10) less beingsII. Reading comprehension 1. What is Bellittos thesis? What is the relationship betwee

3、n the title Be Kind to Commuters and the authors thesis?2. According to Bellito, what are some of the problems that commuters face at school and at home?3. In Bellitos opinion, what problems do the commuters parents face?4. When contrasting the life of the commuters to that of dormers, Bellito cites

4、 a lot of examples. What do you think of his examples? Do you think they are effective or not? III. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： D, A, C, BIII. Key to the exercises 2. Suggested versions of translation exercise 1) 但是，這不是問(wèn)題的關(guān)鍵，畢竟，誰(shuí)都可以隨時(shí)在朋但是，這不是問(wèn)題的關(guān)鍵，畢竟，誰(shuí)都可以隨時(shí)在朋友的宿舍里借宿。友的宿

5、舍里借宿。 2) 的確，我們走讀生時(shí)不時(shí)地也能參與這些活動(dòng)，可是的確，我們走讀生時(shí)不時(shí)地也能參與這些活動(dòng)，可是我們感受不到大學(xué)學(xué)術(shù)生活的日夜節(jié)奏。我們感受不到大學(xué)學(xué)術(shù)生活的日夜節(jié)奏。 3) 當(dāng)一個(gè)口臭無(wú)比的邋遢鬼慢慢地趴向課本時(shí)，除了走當(dāng)一個(gè)口臭無(wú)比的邋遢鬼慢慢地趴向課本時(shí)，除了走讀生還有誰(shuí)能把在黑暗隧道里飛馳的火車(chē)離散分布圖讀生還有誰(shuí)能把在黑暗隧道里飛馳的火車(chē)離散分布圖畫(huà)得盡善盡美呢畫(huà)得盡善盡美呢? 4) 首先我們乘車(chē)回家要走很長(zhǎng)的路，公交車(chē)上的暖氣和首先我們乘車(chē)回家要走很長(zhǎng)的路，公交車(chē)上的暖氣和空調(diào)似乎總是該冷的時(shí)候不冷，該熱的時(shí)候不熱?？照{(diào)似乎總是該冷的時(shí)候不冷，該熱的時(shí)候不熱。 5)

6、對(duì)我們的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，這樣的生活安排也很難：他們感對(duì)我們的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，這樣的生活安排也很難：他們感到煩惱，不知是撒手給我們自主權(quán)好還是像以前那樣到煩惱，不知是撒手給我們自主權(quán)好還是像以前那樣繼續(xù)干預(yù)我們的生活。繼續(xù)干預(yù)我們的生活。Reading CourseUnit 1, Book Three2. “The American Man”I. Reading skills 1. How to tell the characteristics of different types of American man? 1) old-man-minded farmer: 2) southern cavalier

7、: 3) railroad entrepreneur: 4) settlers of the West: 5) the Fifties male: 6) men of the sixties: 7) men of the seventies:I. Reading skills 2. How to detect the meanings of the following with the help of the context clues? 1) services 2) CHARACTER 3) positive 4) vision 5) thoughtful 6) being 7) finel

8、y tuned 8) resist 9) definitely 10) by accident 11) stick by 12) steel II. Reading comprehension 1. Compared to the “soft male”, what were the most distinctive characteristics of the Fifties males?2. What are the possible reasons that have caused men to become “soft”?3. When men are becoming soft, g

9、entle, or even feminine, what changes have women experienced? What are the consequences of such changes?4. What is the importance of Odysseus and the sword to Blys message? III. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： B, A, C, CIII. Key to the exercises 2. Suggested versions of tra

10、nslation exercise 1) 比如說(shuō)，比如說(shuō)，50年代出現(xiàn)了一種具有某種一貫性的美國(guó)式年代出現(xiàn)了一種具有某種一貫性的美國(guó)式性格：性格：50年代男人。這種性格成為許多美國(guó)男人所信年代男人。這種性格成為許多美國(guó)男人所信奉的男子氣的典范。奉的男子氣的典范。 2) 這種缺乏同情心的心理，在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)越南這種缺乏同情心的心理，在一定程度上導(dǎo)致了對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的一味盲從。這就像后來(lái)，由于里根頭腦里缺乏戰(zhàn)爭(zhēng)的一味盲從。這就像后來(lái)，由于里根頭腦里缺乏我們所謂的我們所謂的“花園花園”空間，導(dǎo)致了他對(duì)薩爾瓦多弱勢(shì)空間，導(dǎo)致了他對(duì)薩爾瓦多弱勢(shì)群體以及國(guó)內(nèi)老人、群體以及國(guó)內(nèi)老人、 失業(yè)者、在校學(xué)生和窮

11、人的無(wú)情失業(yè)者、在校學(xué)生和窮人的無(wú)情和殘忍。和殘忍。 3) 現(xiàn)在，我們精心調(diào)教出了這樣一個(gè)年輕人：比起父輩來(lái)現(xiàn)在，我們精心調(diào)教出了這樣一個(gè)年輕人：比起父輩來(lái)他更知道生態(tài)平衡的重要，關(guān)心天地萬(wàn)物整體的和諧，他更知道生態(tài)平衡的重要，關(guān)心天地萬(wàn)物整體的和諧，然而，他自己卻缺少陽(yáng)剛之氣。然而，他自己卻缺少陽(yáng)剛之氣。 4) 夫妻間陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象并非出于偶然。夫妻間陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象并非出于偶然。Reading CourseUnit 1, Book Three3. The Broken ChainI. Reading skills 1. How to understand characterization?

12、1) Father (Rex) 2) Mother 3) I (Fisher) 4) My younger sister (Anne) I. Reading skills 2. How to detect the meanings of the following with the help of the context clues? 1) steel 2) cooling-off 3) plot 4) misdoings 5) sulky 6) amazed 7) had always been quietly free with her love 8) struck out 9) mist

13、akenly 10) it is as well II. Reading comprehension 1. What are the differences between spanking and the sudden blow on her face, which is considered violence?2. How did the violence influence the Fisher family?3. It seemed that both Fisher and her father had learnt some lessons from such a violent m

14、oment. What are they?III. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： D, B, A, AIII. Key to the exercises 2. Suggested versions of translation exercise 1. 我從小沒(méi)挨過(guò)打，所以我只能以設(shè)身處地的辦法反對(duì)我我從小沒(méi)挨過(guò)打，所以我只能以設(shè)身處地的辦法反對(duì)我間接了解到的這些丑惡現(xiàn)象。間接了解到的這些丑惡現(xiàn)象。 2. 這樣我總有一段時(shí)間冷靜下來(lái)思考一下自己的過(guò)錯(cuò)，為這樣我總有一段時(shí)間冷靜下來(lái)思考一下自己的過(guò)錯(cuò)，為此后悔不已

15、并產(chǎn)生條件性的恐懼，盡管我十分清楚，事此后悔不已并產(chǎn)生條件性的恐懼，盡管我十分清楚，事情是我惹起來(lái)的，是我的愚蠢讓父母親陷入這種密謀中情是我惹起來(lái)的，是我的愚蠢讓父母親陷入這種密謀中去的。去的。 3. 我惱羞成怒地從餐柜邊的地上站起來(lái)，鄙夷地掃了一眼我惱羞成怒地從餐柜邊的地上站起來(lái)，鄙夷地掃了一眼四周，然后一聲不吭地走上了由餐廳通往各個(gè)臥室的樓四周，然后一聲不吭地走上了由餐廳通往各個(gè)臥室的樓梯。梯。 4. 我明白發(fā)生了很多事情，而且，我為自己粗暴對(duì)待弱小我明白發(fā)生了很多事情，而且，我為自己粗暴對(duì)待弱小無(wú)助的小弟弟的行為而感到羞愧；我還感到十分震驚，無(wú)助的小弟弟的行為而感到羞愧；我還感到十分震驚

16、，我竟然被自己的爸爸胡亂扇來(lái)的一記重重的耳光打到房我竟然被自己的爸爸胡亂扇來(lái)的一記重重的耳光打到房間的對(duì)面，撞到了餐柜上。間的對(duì)面，撞到了餐柜上。Reading CourseUnit 2, Book Three4. The Civil Rights Movement: What Good Was It?I. Reading skills 1. How to understand parallel structure? 1) According to Alice Walker, what did Dr. King promise to the black race? 2) Alice Walke

17、r thought that she came to know that she was existing and that “just knowing” meant a lot to her. Why did she think that knowing her existence was so important? 3) How does Walker further explain “to know is to exist”?I. Reading skills 2. How to understand cause-effect? 3. How to detect the meanings

18、 of the following with the help of the context clues? 1) government 2) overpriced 3) compressed 4) air 5) lost 6) hypocrite 7) shield 8) hellII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： B, A, C, BII. Key to the exercises 2. Suggested versions of translation exercise 1) 那電視機(jī)都破舊了，而且還貴

19、得離譜，可是我母親已那電視機(jī)都破舊了，而且還貴得離譜，可是我母親已經(jīng)習(xí)慣了在她幫傭的那戶(hù)人家看下午的肥皂劇，所以，經(jīng)習(xí)慣了在她幫傭的那戶(hù)人家看下午的肥皂劇，所以，在她不去上班的那些天里，除了繼續(xù)看她的在她不去上班的那些天里，除了繼續(xù)看她的“故事故事”以以外，別的東西都不能讓她滿(mǎn)意。外，別的東西都不能讓她滿(mǎn)意。 2) 她甚至不知道該責(zé)備她甚至不知道該責(zé)備“他們他們”，是他們讓她相信他們，是他們讓她相信他們想讓她相信的東西即如果她長(zhǎng)得不像想讓她相信的東西即如果她長(zhǎng)得不像 他們，跟他們有他們，跟他們有不同的想法，不像他們那樣矯揉造作，為了享樂(lè)而腐敗不同的想法，不像他們那樣矯揉造作，為了享樂(lè)而腐敗墮落

20、，那她就是個(gè)無(wú)足輕重的人。墮落，那她就是個(gè)無(wú)足輕重的人。 3) “我們終將勝利我們終將勝利”的歌聲第一次在我耳畔回響。一些的歌聲第一次在我耳畔回響。一些人不相信這首歌所表達(dá)的信念，背叛了它。人不相信這首歌所表達(dá)的信念，背叛了它。 4) 現(xiàn)在我們完全有可能抗?fàn)幰换?，其意義不同于耶穌所現(xiàn)在我們完全有可能抗?fàn)幰换?，其意義不同于耶穌所說(shuō)的：人活著不單靠食物。說(shuō)的：人活著不單靠食物。(耶穌：人活著不單靠食物，耶穌：人活著不單靠食物，還要靠上帝口中說(shuō)出的每一句話(huà)。言外之意是人活著不還要靠上帝口中說(shuō)出的每一句話(huà)。言外之意是人活著不僅要吃飯，還要有精神追求。僅要吃飯，還要有精神追求。)Reading Cour

21、seUnit 2, Book Three5. The Middle- Class Blacks BurdenI. Reading skills 1. How to determine the form of writing?2. How to decide on the tone by studying the diction? 1) What words or phrases does she use to refer to the black people who have misunderstood her because of her middle class status? 2) W

22、hat words or phrases does she use to describe the whites attitude toward the black? 3) How does she view the struggle of the black for equality? 4) How does she describe her own life? 5) What attitude does she express in this essay? What is her tone?I. Reading skills 3. How to detect the meanings of

23、 the following with the help of the context clues? 1) above-average 2) denied 3) old country 4) heartbroken 5) stretched 6) contemporaries 7) shelter 8) am burdened with 9) fool 10) set my conscience at easeII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： C, B, D, B2. Suggested versions

24、 of translation exercise 1) 而那些生活在貧民區(qū)、觀(guān)念陳舊的黑人激進(jìn)分子總是無(wú)而那些生活在貧民區(qū)、觀(guān)念陳舊的黑人激進(jìn)分子總是無(wú)休止地責(zé)罵黑人中產(chǎn)階級(jí)，說(shuō)休止地責(zé)罵黑人中產(chǎn)階級(jí)，說(shuō)“我們忘了本我們忘了本”。 2) 只要那些花言巧語(yǔ)的騙子仍舊不顧一切地利用兒時(shí)的友只要那些花言巧語(yǔ)的騙子仍舊不顧一切地利用兒時(shí)的友情來(lái)詐騙我，我就不可能忘本。情來(lái)詐騙我，我就不可能忘本。 3) 然而，在我心里，祖輩們悲慘的過(guò)去或同輩人毫無(wú)目的然而，在我心里，祖輩們悲慘的過(guò)去或同輩人毫無(wú)目的的生活總是與我若即若離。我擔(dān)心這樣的命運(yùn)會(huì)重新的生活總是與我若即若離。我擔(dān)心這樣的命運(yùn)會(huì)重新落到我的頭上。

25、落到我的頭上。 4) 只要有一個(gè)黑人同胞呆在貧民區(qū)里，我們大家就都在受只要有一個(gè)黑人同胞呆在貧民區(qū)里，我們大家就都在受罰：同樣，如果有哪位同胞跨越了障礙，我們就跟著罰：同樣，如果有哪位同胞跨越了障礙，我們就跟著一起受益。一起受益。Reading CourseUnit 2, Book Three6. Father Cures a Presidential FeverI. Reading skills 1. How to tell the differences between father and son? 1) How did Father and Son view Chinese educa

26、tion respectively? 2) What did Father and Son think of the job-hunting and the result?2. How to understand description? 1) How to tell the pattern of description 2) How to tell the implication of the descriptionI. Reading skills 3. How to detect the meanings of the following words and phrases with t

27、he help of the context clues? 1) stood out 2) in my judgment 3) appreciate 4) spending money 5) inquired 6) promising 7) check 8) swimming into view 9) punch 10) appalled 11) picked up 12) broke downII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： A, C, C, D2. Suggested versions of tran

28、slation exercise 1) 在那段時(shí)間里，我年輕的心洋溢著愛(ài)國(guó)熱情。在那段時(shí)間里，我年輕的心洋溢著愛(ài)國(guó)熱情。 2) 美國(guó)最終參戰(zhàn)的時(shí)候，愛(ài)國(guó)主義的熱浪滾滾襲來(lái)。在美國(guó)最終參戰(zhàn)的時(shí)候，愛(ài)國(guó)主義的熱浪滾滾襲來(lái)。在它的影響下，父親堅(jiān)定的常識(shí)也多少有些動(dòng)搖了。它的影響下，父親堅(jiān)定的常識(shí)也多少有些動(dòng)搖了。 3) 我告訴父親，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那些我告訴父親，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那些“德國(guó)丘八德國(guó)丘八”(那時(shí)，那時(shí)，我已大量吸收了宣傳媒體的辭藻我已大量吸收了宣傳媒體的辭藻)。 4) 父親說(shuō)他不能確定太平盛世是否真的來(lái)了，但他愿意父親說(shuō)他不能確定太平盛世是否真的來(lái)了，但他愿意服理。服理。 5) 就是這種神情。

29、羅伊爾先生瘦削的、刮得光光的臉上就是這種神情。羅伊爾先生瘦削的、刮得光光的臉上那懷疑的神情，我在布朗先生臉上也曾見(jiàn)過(guò)那懷疑的神情，我在布朗先生臉上也曾見(jiàn)過(guò) Reading CourseUnit 3, Book Three7. Its Time to Ban HandgunsI. Reading skills 1. How to find evidences for an argument? 1) Statistics 2) Examples from history 3) Comparisons with other countries2. How to understand refutati

30、ons?3. How to understand figures of speech? 1) simile 2) simile 3) metaphor 4) simileI. Reading skills 4. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) civilized 2) go partners with 3) presently 4) rolling by 5) tribes 6) mobility 7) yield to 8)

31、 backed up into II. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： A, D, B, CII. Key to the exercises 2. Suggested versions of translation exercise 1) 與這種返祖現(xiàn)象共生的是美國(guó)人保留下來(lái)的另一種奇特性，它是這個(gè)與這種返祖現(xiàn)象共生的是美國(guó)人保留下來(lái)的另一種奇特性，它是這個(gè)國(guó)家在從人煙稀少、警察不多的農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)文明演變的歷史國(guó)家在從人煙稀少、警察不多的農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)文明演變的歷史進(jìn)程中，人們忘了淘汰掉的東西。進(jìn)程中

32、，人們忘了淘汰掉的東西。 2) 為抵御社論的猛烈攻擊，全國(guó)槍支協(xié)會(huì)緊閉門(mén)戶(hù)；但是心里卻盤(pán)算著，為抵御社論的猛烈攻擊，全國(guó)槍支協(xié)會(huì)緊閉門(mén)戶(hù)；但是心里卻盤(pán)算著，像以往一樣，反對(duì)槍支的憤怒情緒很快就會(huì)平息下去。像以往一樣，反對(duì)槍支的憤怒情緒很快就會(huì)平息下去。 3) 每隔幾年或幾個(gè)月，就會(huì)有一位魅力超凡的公眾人物從某個(gè)腦子里藏每隔幾年或幾個(gè)月，就會(huì)有一位魅力超凡的公眾人物從某個(gè)腦子里藏著古怪念頭，衣兜里揣著舊手槍?zhuān)教幱问幍木癫』颊吣莾撼缘揭恢殴帜铑^，衣兜里揣著舊手槍?zhuān)教幱问幍木癫』颊吣莾撼缘揭活w槍子兒。顆槍子兒。 4) 大部分謀殺案都是一時(shí)沖動(dòng)造成的，而手槍則是兇殺的最佳武器：一大部分謀殺案

33、都是一時(shí)沖動(dòng)造成的，而手槍則是兇殺的最佳武器：一陣抑制不住的狂怒在腦子里一閃，通過(guò)神經(jīng)向扣扳機(jī)的手指發(fā)出信陣抑制不住的狂怒在腦子里一閃，通過(guò)神經(jīng)向扣扳機(jī)的手指發(fā)出信號(hào)號(hào)砰！砰！ 5) 美國(guó)個(gè)人主義所享有的大量擁有輕型武器的自由應(yīng)該作出讓步，以便美國(guó)個(gè)人主義所享有的大量擁有輕型武器的自由應(yīng)該作出讓步，以便讓公眾享受追求心智健全和安全的權(quán)利，即讓公眾享受追求心智健全和安全的權(quán)利，即“追求幸福追求幸福”的權(quán)利。的權(quán)利。Reading CourseUnit 3, Book Three8. When a Citizen Fights BackI. Reading skills 1. How to und

34、erstand short and powerful verbs? 1) Taking a. mug b. grab c. rifle d. snatch e. clench 2) Running a. dash b. dart c. charge d. hurtle e. sprintI. Reading skills 2. How to understand the verbal phrases? 1) hollered down the stairs 2) thundering past the library 3) lumbering down the sidewalk like a

35、rogue elephant 4) charged across the busy thoroughfare 5) hurdled across Tremont 6) sprinted after the figure 7) lurched forward 8) staggeringup the sidewalk 9) came steaming up the street 10) advancing majestically up the avenue 11) rushed directly into the squad cars pathI. Reading skills 3. How t

36、o detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) loose-leaf 2) script 3) rifled 4) array 5) started off 6) taking up the chase 7) wasgaining on him 8) alien 9) tumbled to his knees 10) clenched 11) thwack 12) just short of II. Key to the exercises 1. Ke

37、y to multiple-choice questions： C, D, B, C2. Suggested versions of translation exercise 1) 責(zé)任感驅(qū)使科林和瓊與卡車(chē)運(yùn)輸、上下班時(shí)間的堵車(chē)、不責(zé)任感驅(qū)使科林和瓊與卡車(chē)運(yùn)輸、上下班時(shí)間的堵車(chē)、不達(dá)標(biāo)住房以及猖獗的賣(mài)淫活動(dòng)作斗爭(zhēng)。受同樣的責(zé)任感的驅(qū)達(dá)標(biāo)住房以及猖獗的賣(mài)淫活動(dòng)作斗爭(zhēng)。受同樣的責(zé)任感的驅(qū)使，他們逐漸開(kāi)始發(fā)動(dòng)一場(chǎng)針對(duì)犯罪的戰(zhàn)爭(zhēng)。使，他們逐漸開(kāi)始發(fā)動(dòng)一場(chǎng)針對(duì)犯罪的戰(zhàn)爭(zhēng)。 2) 一場(chǎng)細(xì)雨使得路面上結(jié)了一層滑溜溜的冰，但是科林站穩(wěn)一場(chǎng)細(xì)雨使得路面上結(jié)了一層滑溜溜的冰，但是科林站穩(wěn)了腳跟，飛快地追趕拉下的路

38、程；了腳跟，飛快地追趕拉下的路程； 3) 從門(mén)廊下把從門(mén)廊下把“強(qiáng)擊手強(qiáng)擊手”那分量很重的筒形頭撿回來(lái)之后，那分量很重的筒形頭撿回來(lái)之后，他跑上人行道，差點(diǎn)兒撞上兩個(gè)衣著光鮮、正準(zhǔn)備到鎮(zhèn)上去他跑上人行道，差點(diǎn)兒撞上兩個(gè)衣著光鮮、正準(zhǔn)備到鎮(zhèn)上去過(guò)夜生活的黑人。過(guò)夜生活的黑人。 4) 像他的許多鄰居那樣氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：像他的許多鄰居那樣氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“這些狗娘養(yǎng)的，要這些狗娘養(yǎng)的，要是讓我逮著了是讓我逮著了”是一回事，真的做起來(lái)又是另一回事了。是一回事，真的做起來(lái)又是另一回事了。Reading CourseUnit 3, Book Three9. The KillionI. Reading skil

39、ls 1. How to understand the primary tone?2. How to find out the implications of the jokes and humor?I. Reading skills 3. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) station 2) crumpled 3) felled 4) taken over 5) made out 6) made 7) disassemble

40、 8) governor 9) fix the blame 10) getsII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： A, D, B, B2. Suggested versions of translation exercise 1) 他們透過(guò)朦朦朧朧的安全玻璃查看支票。支票被隔成幾他們透過(guò)朦朦朧朧的安全玻璃查看支票。支票被隔成幾個(gè)部分，哪個(gè)科學(xué)家都看不到它的全貌。個(gè)部分，哪個(gè)科學(xué)家都看不到它的全貌。 2) 不幸的是，高斯為研究無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)字系統(tǒng)所做的大膽嘗不幸的是，高斯為研究無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)字系統(tǒng)所做的大膽嘗試終因其在

41、理論上不能成立而付諸東流。試終因其在理論上不能成立而付諸東流。 3) 多虧了愛(ài)因斯坦的先見(jiàn)之明，否則計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)也多虧了愛(ài)因斯坦的先見(jiàn)之明，否則計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)也許已經(jīng)給人類(lèi)帶來(lái)許多可怕的后果，許已經(jīng)給人類(lèi)帶來(lái)許多可怕的后果， 4) 誰(shuí)都不知道這灰色的東西是從哪兒來(lái)的，所以也沒(méi)法確誰(shuí)都不知道這灰色的東西是從哪兒來(lái)的，所以也沒(méi)法確定責(zé)任者。但是這并不能改變一個(gè)事實(shí)：只需輕輕一口定責(zé)任者。但是這并不能改變一個(gè)事實(shí)：只需輕輕一口氣就能吹落掌心的少量灰塵奪去了氣就能吹落掌心的少量灰塵奪去了12條人命。條人命。 Reading CourseUnit 4, Book Three10. “Answer,

42、 Please Answer”I. Reading skills 1. How to distinguish reality from fantasy? 1) R 2) R 3) F 4) F 5) F 6) R2. How to find the implications of science fiction? 1) What does this ending of the story tell us? 2) Do you think the world we are living in is invulnerable to external and internal threats? 3)

43、 What kind of creatures are human beings themselves?I. Reading skills 3. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) bombed out 2) flicked 3) distances 4) demanded 5) in desperation for 6) split 7) observed 8) get off the ground 9) official 10

44、) puffingII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： C, D, B, B2. Suggested versions of translation exercise 1) 我們假定所看到的是恒星，由于某些自然的、在我們看來(lái)又無(wú)法解我們假定所看到的是恒星，由于某些自然的、在我們看來(lái)又無(wú)法解釋的原因，它們搏動(dòng)并改變亮度。釋的原因，它們搏動(dòng)并改變亮度。 2) 天晴了，好天氣保持了一段時(shí)間天晴了，好天氣保持了一段時(shí)間(在南極漫長(zhǎng)的冬季里白晝和黑夜無(wú)在南極漫長(zhǎng)的冬季里白晝和黑夜無(wú)從分辨從分辨)，我把時(shí)間平分成兩部分：

45、一部分用來(lái)監(jiān)測(cè)氣象探測(cè)儀，一，我把時(shí)間平分成兩部分：一部分用來(lái)監(jiān)測(cè)氣象探測(cè)儀，一部分用來(lái)觀(guān)察恒星。部分用來(lái)觀(guān)察恒星。 3) 我們不知羞恥地在圓頂屋的備用零件箱里搜尋有用的東西，終于拼我們不知羞恥地在圓頂屋的備用零件箱里搜尋有用的東西，終于拼裝出一臺(tái)儀器。它可以將恒星發(fā)出的光分解成構(gòu)造波長(zhǎng)，以此告訴裝出一臺(tái)儀器。它可以將恒星發(fā)出的光分解成構(gòu)造波長(zhǎng)，以此告訴我們大量有關(guān)該恒星的化學(xué)成分和表面溫度的信息。我們大量有關(guān)該恒星的化學(xué)成分和表面溫度的信息。 4) 這條線(xiàn)不停地上下跳躍，它急促不清、結(jié)結(jié)巴巴地訴說(shuō)著。它在千這條線(xiàn)不停地上下跳躍，它急促不清、結(jié)結(jié)巴巴地訴說(shuō)著。它在千千萬(wàn)萬(wàn)的峰點(diǎn)和零迅點(diǎn)間連續(xù)變

46、換，快得眼睛幾乎都跟不上。它忽千萬(wàn)萬(wàn)的峰點(diǎn)和零迅點(diǎn)間連續(xù)變換，快得眼睛幾乎都跟不上。它忽上忽下，召喚我們，向我們?cè)V說(shuō)，上上，下下，止不住、靜不下，上忽下，召喚我們，向我們?cè)V說(shuō)，上上，下下，止不住、靜不下，不斷地閃爍，把未知的信息傳達(dá)給我們。不斷地閃爍，把未知的信息傳達(dá)給我們。Reading CourseUnit 4, Book Three11. SuperhumansI. Reading skills 1. How to find out analogy? 1) The first analogy: the relationship between men and women a. b. 2)

47、 The second analogy: the relationship between men and ants a. b.I. Reading skills 2. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) properties 2) crosses 3) plainly 4) spotless 5) pointless 6) automobile 7) enslave 8) bulletproof 9) stand to them

48、 as 10) side withII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： D, A, A, D2. Suggested versions of translation exercise 1) 不難想象，會(huì)出現(xiàn)一種自我否定的道德觀(guān)，要求我們從自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)利不難想象，會(huì)出現(xiàn)一種自我否定的道德觀(guān)，要求我們從自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，避免過(guò)度沉溺于外星人的服務(wù)中。益出發(fā)，避免過(guò)度沉溺于外星人的服務(wù)中。 2) 我相信，一些哲學(xué)家可能傾向于這樣論證：既然外星超人有義務(wù)在觀(guān)我相信，一些哲學(xué)家可能傾向于這樣論證：既然外星超人有義務(wù)在觀(guān)

49、念上把我們?nèi)祟?lèi)當(dāng)作人來(lái)看待，我們就應(yīng)該改變習(xí)慣，對(duì)螞蟻采取更念上把我們?nèi)祟?lèi)當(dāng)作人來(lái)看待，我們就應(yīng)該改變習(xí)慣，對(duì)螞蟻采取更為友善的態(tài)度。為友善的態(tài)度。 3) 但是，這不同于我提出的測(cè)試胎兒意識(shí)的實(shí)驗(yàn)，這么做肯定存在欠缺：但是，這不同于我提出的測(cè)試胎兒意識(shí)的實(shí)驗(yàn)，這么做肯定存在欠缺：我們努力想象螞蟻的意識(shí)，卻得不出任何有趣的結(jié)論，這一事實(shí)恰恰我們努力想象螞蟻的意識(shí)，卻得不出任何有趣的結(jié)論，這一事實(shí)恰恰說(shuō)明了我們而不是螞蟻的局限性。說(shuō)明了我們而不是螞蟻的局限性。 4) 如果真是這樣的話(huà)，我看我們就沒(méi)有理由認(rèn)為我們正在談?wù)摰倪@種生如果真是這樣的話(huà)，我看我們就沒(méi)有理由認(rèn)為我們正在談?wù)摰倪@種生物會(huì)張開(kāi)羽翼

50、物會(huì)張開(kāi)羽翼(或別的什么東西或別的什么東西)來(lái)保護(hù)我們，賦予我們權(quán)利等等。來(lái)保護(hù)我們，賦予我們權(quán)利等等。Reading CourseUnit 4, Book Three12. The Arrow of TimeI. Reading skills 1. How to understand exemplifications?2. How to understand extended definition?I. Reading skills 3. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help o

51、f the context clues? 1) leak 2) wearing out 3) messy 4) rusts 5) fall apart 6) profound 7) transform 8) downhill 9) sloppy 10) get us off the trackII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： A, D, B, C2. Suggested versions of translation exercise 1) 如果我們看到一只蛋恢復(fù)原狀，又跳回到蛋殼里去，我們就會(huì)像在看倒如

52、果我們看到一只蛋恢復(fù)原狀，又跳回到蛋殼里去，我們就會(huì)像在看倒放的電影時(shí)那樣開(kāi)懷大笑。放的電影時(shí)那樣開(kāi)懷大笑。 2) 當(dāng)然，能量并不是真的消失了。它彌漫消散在混亂無(wú)序的一鍋混沌中，當(dāng)然，能量并不是真的消失了。它彌漫消散在混亂無(wú)序的一鍋混沌中，對(duì)我們一點(diǎn)用也沒(méi)有。物質(zhì)與能量的退降就是混亂，是無(wú)所作為。對(duì)我們一點(diǎn)用也沒(méi)有。物質(zhì)與能量的退降就是混亂，是無(wú)所作為。 3) 如果這個(gè)世界毫無(wú)例外都是物質(zhì)和能量的退降，天空可能是一片漆黑，如果這個(gè)世界毫無(wú)例外都是物質(zhì)和能量的退降，天空可能是一片漆黑，我們可能在大白天看見(jiàn)星星。只是由于大氣層中的氣體分子有規(guī)律地聚我們可能在大白天看見(jiàn)星星。只是由于大氣層中的氣體分

53、子有規(guī)律地聚集在一起，天空才是藍(lán)色的。集在一起，天空才是藍(lán)色的。 4) 我們?cè)谏钪兴龅降姆N種困難和事故幾乎決定了持續(xù)不斷的碰撞會(huì)撞我們?cè)谏钪兴龅降姆N種困難和事故幾乎決定了持續(xù)不斷的碰撞會(huì)撞出各種各樣意想不到的岔子來(lái)，使我們的生活脫離常軌。混亂是一條阻出各種各樣意想不到的岔子來(lái)，使我們的生活脫離常軌?；靵y是一條阻力最小，容易走的路，但卻不是一條無(wú)法規(guī)避的路。力最小，容易走的路，但卻不是一條無(wú)法規(guī)避的路。Reading CourseUnit 5, Book Three13. Halloween PartyI. Reading skills 1. How to understand the

54、point of view? 1) What does the mother think of the cost of the party? 2) What does the mother think of the table manners of the children? 3) What does the mother think of the conversations among the children? 4) The last sentence of the letter reads, “I am left wondering what its all about.” Why do

55、es the mother seem puzzled by what the kids are doing?I. Reading skills 2. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) indeterminable 2) tear into 3) pick at 4) eying 5) stepping stone 6) pond 7) butt in 8) tight 9) make for 10) cramII. Key to

56、 the exercises 1. Key to multiple-choice questions： C, A, A, C2. Suggested versions of translation exercise 1) 他們咕嘟咕嘟大口地喝著可樂(lè)一另一種他們咕嘟咕嘟大口地喝著可樂(lè)一另一種“必備食品必備食品”,他們他們喜歡咖啡因，永遠(yuǎn)都喝不夠。喜歡咖啡因，永遠(yuǎn)都喝不夠。 2) A是一個(gè)又矮又胖的男孩，總是想方設(shè)法打聽(tīng)班里其他同是一個(gè)又矮又胖的男孩，總是想方設(shè)法打聽(tīng)班里其他同學(xué)的成績(jī)，他想成為學(xué)的成績(jī)，他想成為“一名成功的公司法律顧問(wèn)一名成功的公司法律顧問(wèn)”。他說(shuō)。他說(shuō)的不只是的不只是“公司法律

57、顧問(wèn)公司法律顧問(wèn)”。他滿(mǎn)腦子想的都是。他滿(mǎn)腦子想的都是“成功成功”。 3) 從兩歲起，他就開(kāi)始接受訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一毛不拔的決竅。他從兩歲起，他就開(kāi)始接受訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一毛不拔的決竅。他很小心，很吝嗇，絕對(duì)不會(huì)出于仁愛(ài)之心而行善。很小心，很吝嗇，絕對(duì)不會(huì)出于仁愛(ài)之心而行善。 4) 他們特意大聲地感謝我。女孩子們慢慢地走出去，彼此會(huì)他們特意大聲地感謝我。女孩子們慢慢地走出去，彼此會(huì)意地笑了笑。意地笑了笑。Reading CourseUnit 5, Book Three14. “New Years Day”I. Reading skills 1. How to find out explanations f

58、or the unfamiliar things? 1) The Indians New Year Day 2) things that look dead in the desert 3) the distance of a thunder 4) the smell of the rain 5) spadefoot toads 6) a snake looped around a tree trunkI. Reading skills 2. How to detect the meanings of the following words and phrases with the help of the context clues? 1) started over 2) fell over 3) pulled over 4) make out 5) stuck up 6) streamed 7) clinging to 8) a quarter 9) let out 10) keep toII. Key to the exercises 1. Key to multiple-choice questions： A, A, C, D2.