人教版新版七下第三單元第14課 明朝的統(tǒng)治 課件 (共37張PPT)

1、第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課 明朝的統(tǒng)治 知道明朝的建立。通過(guò)皇權(quán)的強(qiáng)化和知道明朝的建立。通過(guò)皇權(quán)的強(qiáng)化和“八股八股取士取士”，初步理解皇帝專(zhuān)權(quán)的弊端。，初步理解皇帝專(zhuān)權(quán)的弊端。1.1.明朝的建立明朝的建立2.2.朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)3.3.科舉考試的變化科舉考試的變化4.4.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展元末紅巾軍起義元末紅巾軍起義一、明朝的建立一、明朝的建立 朱元璋出生于安徽，朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小給地主放家境貧困，從小給地主放牛羊。牛羊。1717歲那年，父母、歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家到一座寺廟當(dāng)他只好出家到一座

2、寺廟當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊(duì)伍南征北戰(zhàn)，于隊(duì)伍南征北戰(zhàn)，于13681368年建立明朝。年建立明朝。明朝的建立明朝的建立時(shí)時(shí) 間：間：都都 城：城：開(kāi)國(guó)皇帝：開(kāi)國(guó)皇帝：13681368年年應(yīng)天府（今南京）應(yīng)天府（今南京）朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖） 在我國(guó)歷史上，像朱在我國(guó)歷史上，像朱元璋這樣參加過(guò)農(nóng)民起義元璋這樣參加過(guò)農(nóng)民起義的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？漢高祖劉

3、邦漢高祖劉邦漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀明朝疆域圖明朝疆域圖2.朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)朱元璋強(qiáng)化皇權(quán) 中國(guó)的封建社會(huì)發(fā)展到明朝已經(jīng)開(kāi)始走向衰落。中國(guó)的封建社會(huì)發(fā)展到明朝已經(jīng)開(kāi)始走向衰落。明朝從建立起，便面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾。朱元明朝從建立起，便面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾。朱元璋總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，采取一系列措施加強(qiáng)君權(quán)，強(qiáng)化君璋總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，采取一系列措施加強(qiáng)君權(quán)，強(qiáng)化君主專(zhuān)制的中央集權(quán)。主專(zhuān)制的中央集權(quán)。 明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？明太祖朱元璋及明成祖朱棣加強(qiáng)君權(quán)的措施明太祖朱元璋及明成祖朱棣加強(qiáng)君權(quán)的措施(1)(1)廢除丞相、創(chuàng)內(nèi)閣廢除丞相、創(chuàng)內(nèi)閣 (3)

4、(3)遷都北京遷都北京 (2)(2)設(shè)立錦衣衛(wèi)設(shè)立錦衣衛(wèi) 侵犯了公民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。設(shè)立侵犯了公民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)，特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)，對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)取；同時(shí)，這種做日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)取；同時(shí)，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞，司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。法也使法律受到嚴(yán)重破壞，司法機(jī)構(gòu)起不

5、到應(yīng)有的作用。歷史與現(xiàn)實(shí)：歷史與現(xiàn)實(shí)： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為了解的法律知識(shí)，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了的哪些權(quán)利？對(duì)社會(huì)造成了哪些影響？哪些影響？ 一個(gè)叫宋濂的官員請(qǐng)客喝酒。第二天，朱元璋問(wèn)他喝一個(gè)叫宋濂的官員請(qǐng)客喝酒。第二天，朱元璋問(wèn)他喝酒了沒(méi)有，酒了沒(méi)有，請(qǐng)了哪些客人請(qǐng)了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答，做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑著說(shuō)：朱元璋笑著說(shuō)：“全對(duì)，你沒(méi)有騙我。全對(duì)，你沒(méi)有騙我?！闭?qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：1.1.朱元璋為什么會(huì)知道宋濂請(qǐng)客的詳細(xì)情況？朱元璋為什么會(huì)知道宋濂請(qǐng)客的詳細(xì)情況？

6、2.2.廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)的職責(zé)、作用是什么？廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)的職責(zé)、作用是什么？3.3.如果你是宋濂，你會(huì)怎么想？如果你是宋濂，你會(huì)怎么想？錦衣衛(wèi)出行圖錦衣衛(wèi)出行圖3.科舉考試的變化科舉考試的變化“四書(shū)四書(shū)”“五經(jīng)五經(jīng)”八股文：是明清科舉考試的一種文體，也稱(chēng)八股文：是明清科舉考試的一種文體，也稱(chēng)制義、制藝、時(shí)文、八比文，是指文章的八制義、制藝、時(shí)文、八比文，是指文章的八個(gè)部分，文體有固定格式：由破題、承題、個(gè)部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書(shū)五經(jīng)中的原文。分組成，題目一律出自四書(shū)五經(jīng)中的原文。后四個(gè)部分每部分

7、有兩股排比對(duì)偶的文字，后四個(gè)部分每部分有兩股排比對(duì)偶的文字，合起來(lái)共八股。舊時(shí)科舉，八股文要用孔子、合起來(lái)共八股。舊時(shí)科舉，八股文要用孔子、孟子的口氣說(shuō)話，四副對(duì)子平仄對(duì)仗，不能孟子的口氣說(shuō)話，四副對(duì)子平仄對(duì)仗，不能用風(fēng)花雪月的典故褻瀆圣人，每篇文章包括用風(fēng)花雪月的典故褻瀆圣人，每篇文章包括從起股到束股四個(gè)部分。從起股到束股四個(gè)部分。 “八股取士八股取士”是好事還是壞事是好事還是壞事,我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)“八股八股取士取士”？ 消極影響：消極影響：對(duì)人們的思想有束縛作用，扼殺了許多人才對(duì)人們的思想有束縛作用，扼殺了許多人才的創(chuàng)造性思維，助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而讀死書(shū)不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)的創(chuàng)造性思維，

8、助長(zhǎng)了為了當(dāng)官而讀死書(shū)不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)的壞學(xué)風(fēng)。對(duì)中國(guó)的思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的壞學(xué)風(fēng)。對(duì)中國(guó)的思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成極大的阻礙。的阻礙。 積極影響：積極影響：從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法，使考試更加規(guī)范化，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)法，使考試更加規(guī)范化，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)以后的考試制度也有借鑒意義。以后的考試制度也有借鑒意義。命題范圍：命題范圍：答題觀點(diǎn)：答題觀點(diǎn)：文文 體：體：只能在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷必須分成八個(gè)部分明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了怎樣的改革？明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了怎樣的改革？4.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)農(nóng) 業(yè)：業(yè)

9、：新農(nóng)作物的引進(jìn)新農(nóng)作物的引進(jìn)手工業(yè)：手工業(yè)：棉紡織業(yè)棉紡織業(yè) 絲織業(yè)絲織業(yè) 制瓷業(yè)制瓷業(yè)商業(yè)：商業(yè)：晉商、徽商晉商、徽商明朝引進(jìn)的農(nóng)作物玉米明朝引進(jìn)的農(nóng)作物甘薯明朝引進(jìn)的農(nóng)作物馬鈴薯明朝引進(jìn)的農(nóng)作物花生蘇州的絲，杭州的綢，蘇州的絲，杭州的綢，南京南京織布蘇杭愁織布蘇杭愁松江松江質(zhì)地好，質(zhì)地好，無(wú)錫無(wú)錫花色新，棉布生產(chǎn)成中心花色新，棉布生產(chǎn)成中心絲織業(yè)中心棉織業(yè)中心 棉織業(yè)中心紡織圖景德鎮(zhèn)陶瓷博物館景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè) 制瓷中心景德鎮(zhèn)生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，瓷器的工藝水平也有了新的突破。進(jìn)一步鞏固了在全國(guó)制瓷業(yè)的中心地位。五彩加金凸雕博古棒槌瓶 五彩仕女?huà)霊驁D罐晉商豪宅喬家大院晉商豪宅喬家大院廢行省，設(shè)

10、三司廢行省，設(shè)三司廢丞相和中書(shū)省，廢丞相和中書(shū)省，權(quán)分六部權(quán)分六部設(shè)立廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)設(shè)立廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)實(shí)行八股取士實(shí)行八股取士引進(jìn)作物新品種引進(jìn)作物新品種紡織業(yè)、制瓷業(yè)發(fā)達(dá)紡織業(yè)、制瓷業(yè)發(fā)達(dá)商品經(jīng)濟(jì)活躍商品經(jīng)濟(jì)活躍強(qiáng)強(qiáng) 化化 皇皇 權(quán)權(quán)發(fā)發(fā) 展展 經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì)明明 朝朝 的的 統(tǒng)統(tǒng) 治治地方地方中央中央臣民臣民知識(shí)知識(shí)分子分子農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)手工業(yè)手工業(yè)商業(yè)商業(yè)1.1.明朝建立是在（明朝建立是在（ ）A.13A.13世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代 B.13B.13世紀(jì)世紀(jì)8080年代年代C.14C.14世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代D.14D.14世紀(jì)世紀(jì)8080年代年代2.“2.“今我朝罷（廢除）丞相，設(shè)五府、六部分理天下庶

11、務(wù)，今我朝罷（廢除）丞相，設(shè)五府、六部分理天下庶務(wù)，彼此頡頏（牽制）不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。彼此頡頏（牽制）不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。”這里的這里的“我朝我朝”應(yīng)該是（應(yīng)該是（ ) )A.A.唐朝唐朝 B.B.宋朝宋朝 C.C.明朝明朝 D.D.清朝清朝C CC C3.3.君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖一到君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖一到圖三的變化反映的實(shí)質(zhì)是（圖三的變化反映的實(shí)質(zhì)是（ ） 圖一（漢）坐而論道圖一（漢）坐而論道 圖二圖二 （宋）站議時(shí)政（宋）站議時(shí)政 圖三圖三 （清）跪受筆錄（清）跪受筆錄A A封建制度的完善封建制度的完善 B B生活習(xí)慣的變化生活習(xí)慣的變化C C社會(huì)文明的進(jìn)步社會(huì)文明的進(jìn)步 D D君主權(quán)力的強(qiáng)化君主權(quán)力的強(qiáng)化D D4.4. 明史明史選舉志記載：選舉志記載：“科目者，沿唐宋之舊，而稍變其試科目者，沿唐宋之舊，而稍變其試之法，專(zhuān)取四子書(shū)