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文檔簡介
1、人美版第十冊美術(shù)教學(xué)計劃 一、全冊教學(xué)理念目標:造型·表現(xiàn):運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。設(shè)計·應(yīng)用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探索:結(jié)合學(xué)校
2、和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、全冊重難點:(一)重點:1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。(二)難點:1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。三、教學(xué)情況分析:1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:該年級段學(xué)生表達力強,有自己的獨到的
3、想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動性強,上課紀律上比較活躍。2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。 2、經(jīng)過一年來對該年級段的了解,每個班級都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五(2)班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級,班內(nèi)美術(shù)愛好特多,優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班,因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同,學(xué)生自我感情的不同,各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀
4、律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,五、教學(xué)課時安排:第一周:人民的藝術(shù)家齊白石第二周:20世紀的藝術(shù)大師第三周:精細的描寫第四周:色彩的對比第五周:讓色彩動起來 第六周:臺歷、掛歷的設(shè)計第七周:衣架的聯(lián)想 第八周:拼貼添畫第九周:我的牙刷第十周:便盒的設(shè)計第十一周:在快樂的日子里第十二周:卡通第十三周:電腦美術(shù)第十四周:山水 花鳥第十五周:雕塑之美第十六周:給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十七周:昨天、今天和明天第十八周:科學(xué)創(chuàng)造生活 三、教學(xué)措施:1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。2、具體
5、手工能力比較弱的班級,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級段的總體水平,有一定能力的提高。3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。 備課方面:(1)每節(jié)課的教學(xué)目標明確具體,做到落實雙基。(2)貫徹“少、精、活”的原則。(3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。上課方面:(1)教學(xué)時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。(2)教學(xué)面相全體,積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法。進一步.(3)課后及時寫下“課后隨記”。課外活動: 組織學(xué)生進行課外繪畫練習(xí),進行思想情操陶冶。后進生方面:多引導(dǎo)、輔導(dǎo)技法,鼓勵他們積極參與美術(shù)活動,提高審美能力。人美版五年級下冊美術(shù)教案
6、第1課:人民的藝術(shù)家齊白石課時:2課時課業(yè)類型:欣賞 評述教學(xué)目標:顯性目標:通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。隱性目標:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。重點:齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。難點:運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。教學(xué)準備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程:第一節(jié)一、組織教學(xué):檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。二、學(xué)
7、生交流資料:請23位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡單的介紹)三、引導(dǎo)欣賞:1. 小故事從木匠到人民藝術(shù)家2. 群蝦(課件出示)對比真的河蝦與對蝦最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。3. 齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的芥子園畫譜,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去。回家
8、后,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部芥子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。(故事)他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)中國畫:蛙聲十里出清泉、荷花蜻蜓篆刻:魯班門下書法:發(fā)揚民族文化4. 齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和
9、詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世?!弊滩季制嫣赜辛Α?. 分組研究(欣賞、學(xué)生模仿分析)書中其他作品的特點(意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等)選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受。四、 小結(jié):第3課 精細的描寫課時:1課時課業(yè)類型:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標:顯性目標:通過觀察,發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié),能用線條精細的表現(xiàn)物象。隱性目標:通過欣賞與表現(xiàn),感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法,體會線描畫的精美、細致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點:組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。難點:組織線條的
10、方法,觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)準備:課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析:1.出示門采爾的素描兩個中國香爐簡單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2. 對比:出示圖片:葵花及修改圖。那一幅更精美?為什么?回憶:在用線條作畫時,應(yīng)該注意什么?3. 通過欣賞這些精細地描寫,你注意到那些細節(jié)?這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)?為什么用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?4. 你認為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細的表現(xiàn)物象?教師示范兩種線條的組織形式,請學(xué)生再畫出幾種。能否對物體
11、的細節(jié)使用想象中的線條?三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、展評與小結(jié):重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。第4課、色彩的對比顯性目標:認知目標:學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感,能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標:通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。隱性目標:通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用,感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系,感受對比的形式美感。教學(xué)難點:藝術(shù)實踐中對比色的選擇與
12、搭配。學(xué)習(xí)材料:導(dǎo)入新課:生活中有很多對比現(xiàn)象,在色彩世界也是一樣。出示課題:色彩的對比l 講授新課: 結(jié)合圖片分析:1哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán))2引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩,找出對比色。3總結(jié):色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強烈對比。4山示色卡,請學(xué)生挑出幾組對比色。5生活中的對比色。提問:我們周圍哪兒有對比色?6觀察教材上的圖片,找出有哪些對比色?給你什么感覺?7分析課本上畫家作品。提問:畫面上用了哪些對比色?有什么作用?8繼續(xù)分析課件藝術(shù)作品中對比色的作用。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。1為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。2分析如何用對比色設(shè)計顏色。出示部分運用對比色的剪
13、貼畫作品,引導(dǎo)學(xué)生課后進一步練習(xí)。l 作業(yè)展評:輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),組織學(xué)生展示作品并評價。課后小結(jié): 第5課 讓色彩動起來(2課時)教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感,運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。2、 通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。3、 培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感教學(xué)難點對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)教學(xué)準備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。提問:這些作品有什么相同的地方?二、 講授新課出示課題
14、:讓色彩動起來1、 欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋。(1) 介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。(2) 組織小組探究以下問題:作品中運用了哪些顏色對比?給你什么感受?這幅畫表達了作者什么樣的情感? 分組討論 小組反饋2、 分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。3、 提問:這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的?我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙?學(xué)生討論:如表現(xiàn)風(fēng)景,可以選擇紅色的底紙,用綠色的紙剪貼一些樹,再用其他對比色剪貼一些形象4、 這些作品能給我們動感,除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系?教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何
15、對比色紙剪出有動感的形象。三、 布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。四、 展示組織學(xué)生作品展并評價小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。 第6課 臺歷、掛歷的設(shè)計(1課時)教學(xué)目標1、 了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識,學(xué)習(xí)制作方法。2、 嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。3、 通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動,增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識,培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際,將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學(xué)準備課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課展示一款掛歷,提出問題:這是什么?它的作用是什
16、么?出示課題二、 講授新課1、 小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、 通過新舊臺歷、掛歷的對比,你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同?學(xué)生觀看,以組為單位探究學(xué)習(xí),并回答問題。總之,隨著生活的不斷進步,臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強,在功能上也越來越講究多用性,表達了人們對美好生活的追求。3、 深入研究以組為單位,把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。小結(jié):從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到,掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具,而且還能美化我們的生活,為我們的生活增添樂趣。4、 提問:(1) 臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些?(2) 仔細觀察你們帶來的
17、日歷,看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣?(3) 如果讓你們在日歷上來注明時間,你們會有哪些創(chuàng)新?(4) 如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷,那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來?三、 布置作業(yè)1、 根據(jù)奧運會運動員的需要,以組為單位,設(shè)計一件臺歷或日歷。2、 利用現(xiàn)有的紙材,用自己喜歡的方法,大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。3、 解決問題:(1) 創(chuàng)作構(gòu)思(2) 互相啟發(fā)拓展思路,避免作品千篇一律。(3) 確定制作方案四、 展示作品五、 小結(jié) 第7課 衣架的聯(lián)想(1課時)教學(xué)目標1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點,經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。2、 利用生活中最普通的衣架,通過聯(lián)想、想象、制作成新奇
18、有趣的作品。3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動手制作過程中,學(xué)會綜合使用材料,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計,通過聯(lián)想、想象,利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學(xué)準備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。提問:1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的?2、 選用了哪些輔助材料?3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)?出示課題二、講授新課1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索牛頭,分析“奇思秒想”。2、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。提問:根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么?說一說你有什么新的想法?3、 組織學(xué)生看書,分析書中學(xué)生作品。提問:
19、你喜歡哪一件作品?說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的?4、 組織學(xué)生交流活動,把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想,利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、 如何巧妙利用衣架的形狀。2、 選用恰當?shù)妮o助材料。3、 鼓勵“奇思秒想”。五、 展示作品六、 小結(jié)設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想,制作精細巧妙,使用輔助材料,作品有創(chuàng)新表現(xiàn),美觀。 第8課 拼貼添畫(2課時)教學(xué)目標1、 通過思考、比較、想象與討論,學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果,了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,提高審美趣味。2、 學(xué)會拼貼畫的基本技法,嘗試剪紙,撕紙方法和粘貼的方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力,在制作
20、中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。教學(xué)難點紙材的巧妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件1、 示各種紙材。2、 據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容3、 拼貼方法。二、講授新課1、 組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、 組織欣賞交流。(1) 書中第16頁畢加索的作品拼貼畫吉他。(2) 學(xué)生優(yōu)秀作品。(3) 分析拼貼方法和添畫方法。每組重點分析一幅作品。3、 師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?) 提示作業(yè)步驟:構(gòu)思(確定主題)選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫。(2) 添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩
21、協(xié)調(diào)一致。(3) 觀察、學(xué)習(xí)制作方法,了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)1、 巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛?、 針對學(xué)生的不同情況,進行有針對性的輔導(dǎo)。3、 巧妙利用紙材,創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題,添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品六、 小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶,讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 第9課 我的牙刷 (2課時)教學(xué)目標:顯性目標:1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點,認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法,設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。隱性目標:1、感受設(shè)計中“以人為本”的理念。2、養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣。教學(xué)方案:講授法、談話法、啟發(fā)法、
22、觀察欣賞法等。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷,大膽想象,設(shè)計不同功能的牙刷。教學(xué)難點:為自己設(shè)計出有個性的牙刷,其樣式為功能服務(wù),體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:牙刷是我們的好伙伴,你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢?給大家說一說。(學(xué)生發(fā)言)教師小結(jié):保護牙齒,就要常刷牙,用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、 新授:1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷,想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧!2、(課件出示,欣賞分析)小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計?比一比,它們的頭為什么不一樣?為什么這樣設(shè)計?這里的設(shè)計起了什么作用?它的把兒為什么是彎
23、彎曲曲的?它的頸部為什么是彎的呢(教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié))A、三個大小尺寸不同的牙刷,適合不同年齡、不同性別的人使用。B、 多個刷頭,更全面的清理牙齒。C、刷柄,與人的手形相吻合,防滑。D、刷頸,彎曲而有彈性三、 學(xué)生活動:我的牙刷我做主設(shè)計要求:以人為本,突出創(chuàng)意,美觀大方,材料環(huán)保。四、 展示:學(xué)生自評互評,可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。 第10課 便箋盒的設(shè)計(1課時)教學(xué)目標1、 紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型,經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用,具備新的使用價值。2、 學(xué)習(xí)書中的便箋作品,了解紙盒加工變形的方法,掌握組合裝飾的方法,完成便箋盒的設(shè)計與制作。3、 通
24、過便箋盒的設(shè)計,提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點紙盒的加工、組合,與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學(xué)難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料,讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別(外觀、形狀、色彩)。二、講授新課1、 布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品(說出喜歡的理由)小組分析研究書中的10余件便箋盒作品,并分別介紹喜歡的理由。2、 提問:便箋盒有哪些用途?放在何處?應(yīng)有哪些設(shè)置?3、 布置小組確定制作的材料,結(jié)合用途進行設(shè)計。三、布置作業(yè)1、 用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料,制作一個造型新穎、實用美觀的便箋
25、盒。2、 要求:實用、新穎、美觀、耐用。3、 按照小組分工,合作完成便箋盒的制作。4、 教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞,分別介紹遇到的問題及解決方法,提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么?與其他的材料相比有哪些好處? 第11課 在快樂的節(jié)日里(2課時)教學(xué)目標1、 啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛,將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。2、 了解刮蠟畫紙的制作方法,運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。3、 引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準備油畫棒、牙簽教
26、學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲:迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎?(1) 看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象?(2) 這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么?(3) 有哪些有趣的事情發(fā)生?(4) 你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?(5) 你認為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當時的氣氛?2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的?3、繪畫時應(yīng)注意什么?4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法,與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn):由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方
27、法? 第12課 卡通動起來的漫畫(2課時)教學(xué)目標1、 欣賞多種形式的漫畫卡通作品,認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。2、 學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定,理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納,從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學(xué)難點運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學(xué)準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了,教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想一
28、:同學(xué)不太明白老師的意圖,但還是把門關(guān)上了。假想二:同學(xué)很高興的站起來,跑過去關(guān)上了門。二、講授新課1、 快速示范兩幅小品卡通。作品一:學(xué)生高興的站起來。作品二:跑過去關(guān)門。2、 引導(dǎo)學(xué)生分析:(1) 卡通為什么叫動起來的漫畫?(2) 都在哪些方面可表現(xiàn)“動”?3、 引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”,教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。4、 查找資料,小組歸納:(1) 你找到多少種卡通的表情?(2) 這些表情都代表了人物的什么神態(tài)?(3) 表情為什么這樣夸張?不畫得這么夸張可以嗎?(4) 我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么?試著畫一下5、 引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”,教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品,例如
29、:孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、花木蘭中的小蟋蟀奔跑逃命等。6、 卡通與漫畫有什么區(qū)別?教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品,它們都有哪些藝術(shù)特色?三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象,創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。 第13課 電腦美術(shù)巧用卡通形象一、 教學(xué)目標:1、 學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用,學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能,認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。2、 注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納,按設(shè)計的需要進行重新組合變化,形成最終的設(shè)計成果。3、 鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐
30、富的想象能力和創(chuàng)造精神。二、 教學(xué)重點:讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。三、 教學(xué)難點:對圖形處理軟件中“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。四、 教學(xué)過程:1、 引入:展示各種類型的電子賀卡,請同學(xué)說出喜歡的類型,說出其中最吸引你的部分。2、 講授新課:“同學(xué)們,你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎?”學(xué)生回答原因。“那么,這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢?下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。(1) 明確設(shè)計主題(2) 選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件(3) 靈活運用卡通形象和藝術(shù)
31、字(4) 根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂(5) 將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上3、 課堂討論與實踐。請學(xué)生們以組為電位,利用卡通形象,根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。4、 作業(yè)展示與評價。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結(jié):指出優(yōu)點及不足,將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站,以備后用。第14課 山水畫一、 教學(xué)目標:1、 了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分,初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。2、 學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。3、 通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟,提高審美情趣。二、 教學(xué)重點:學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫
32、技巧,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。三、 教學(xué)難點:墨色的濃淡、虛實的變化,筆墨水分的控制,空間的表現(xiàn)。四、 教學(xué)準備:中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙五、 教學(xué)過程:1、 引入:展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。說說兩古作品有什么不同?2、 講授新課:對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后,布置學(xué)生欣賞吳中山水圖和柳橋獨步。分組討論問題:(1) 這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?有什么相同點和不同點?(2) 這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的?哪些地方用的是側(cè)鋒?(3) 這兩副作品你喜歡哪一副?說說喜歡的理由。(4) 作品中描繪的景色在你生活中是否見到過?
33、說說自己旅游時見到過的美景。布置學(xué)生分組討論后,選代表總結(jié)發(fā)言。3、 實踐:(1) 強調(diào)在濃墨中加水。(2) 強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。(3) 強調(diào)筆上水分要少,才會控制自如。(4) 布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。(5) 把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨,畫遠山或其他的景色。六、 學(xué)生創(chuàng)作七、 展示作品:組織學(xué)生展示交流八、 小結(jié)第15課 花鳥畫一、 教學(xué)目標:1、 學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品,加深對中國花鳥畫的認識。2、 學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法,在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。3、 通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感,二、 教學(xué)
34、重點:學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧,在探究中積累和創(chuàng)新。三、 教學(xué)難點:用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、 教學(xué)準備:國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料五、 教學(xué)過程:1、 引入:(1) 花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。(2) 在眾多花鳥畫的題材中,梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。(3) 出示課題花鳥畫。2、 講授新課:欣賞吳昌碩的作品菊花面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時,中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。3、組研究:(1) 對比自然界中的花鳥,欣賞和研究一副花鳥畫,想一想畫家是怎么用筆和用墨的?(2) 游戲:請你對照黑板上的菊花圖片(中鋒勾花,側(cè)鋒勾葉),分別
35、嘗試以下幾種筆法:側(cè)鋒畫麻雀頭點、抹中鋒畫翅、尾短線4、 分析:麻雀是我們生活中常見的飛鳥,它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。5、 臨摹一副花鳥畫作品,可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。6、 展示:選出你最喜歡的作品,說說哪里好。7、 小結(jié)第16課 雕塑之美一、教學(xué)目標:1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等,了解雕塑的審美特點2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法,能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞,提
36、高美術(shù)鑒賞力,加深對雕塑藝術(shù)的理解。二、教學(xué)重點:分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學(xué)難點:了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點五、 教學(xué)準備:圖片、雕塑作品、課件六、 教學(xué)過程:1、 引入:出示課題雕塑之美2、 講授新課:(1)看書,提出問題:書中向我們展示了幾副雕塑作品,你認為它們可以分成幾大類?為什么?分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢?(3) 整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。(4) 提出問題:怎樣欣賞一件雕塑作品?雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么?雕塑作品可以分成幾大類?你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎?(5
37、) 欣賞:采用討論的方式,請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料,暢談自己的認識和感受。(6) 欣賞書中作品:引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。3、 作業(yè):學(xué)生整理自己的收獲和體會,以組為單位進行交流。4、 小結(jié)。第17課 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、 教學(xué)目標:1、 通過考察活動,學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。2、 學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。3、 培養(yǎng)學(xué)生合作精神,體會探索樂趣,認識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美,感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、 教學(xué)重點:通過小組合作,以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。三、 教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、 教學(xué)準備:課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等五、 教學(xué)過程:1、 引入:出示大碗島的星期天下午,并與普通畫法的作品進行對比。介紹點彩派及修拉的故事,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。2、 講授新課:用剛大鏡觀察細胞切片,體會微觀世界的美。提問:怎樣表現(xiàn)出有秩序的美?在其他的自然界中或生活中,你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎?能找到表現(xiàn)方法嗎?素材:宏觀
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