七年級生物下冊-12.3激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計-北師大版

1、激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識：說出外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別，說明激素概念；指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位和功能。2.能力：通過課前收集資料使學(xué)生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神；通過介紹我國人工合成“結(jié)晶牛胰島素"，培養(yǎng)民族自豪感；通過“國家為什么要嚴(yán)厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。【教材分析】激素調(diào)節(jié)是本書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。主要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)節(jié)的知識，教材以生長激素等幾種主要激素的調(diào)節(jié)作用為例，著重說明激素對生長、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活

2、動具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。同時還提出了激素調(diào)節(jié)也是影響神經(jīng)調(diào)節(jié)功能的重要生理條件。學(xué)習(xí)這部分知識，使學(xué)生對生命活動的自我調(diào)節(jié)有一個完整的認(rèn)識。此外，激素已被廣泛使用在醫(yī)藥、美容護(hù)膚品、保健品等多個領(lǐng)域，一方面在造福人類，并帶來巨大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。另一方面激素也被一些人濫用，造成了一定的負(fù)面影響，甚至在一定程度上威脅著人類的健康。學(xué)習(xí)好這部分知識，有助于學(xué)生選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為?！驹O(shè)計思路】 (1)聯(lián)系社會熱點問題和生活實際進(jìn)行教學(xué)、利用多媒體輔助教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)興趣。(2)教材內(nèi)容處理將激素調(diào)節(jié)的主要特點放到講完胰島素的調(diào)節(jié)作用之后教學(xué)，學(xué)完了幾種

3、激素的生理功能，有利于歸納出激素調(diào)節(jié)的主要特點。在對幾種激素的調(diào)節(jié)作用進(jìn)行教學(xué)時，先顯示圖片和異常癥病名，讓學(xué)生閱讀課文、找出病因，師生共同歸納出激素的生理功能。讓學(xué)生用所學(xué)知識解釋一些現(xiàn)實生活中的問題，對所學(xué)知識進(jìn)行深化理解和拓展。(3）教學(xué)方式主要采用自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、教師評價和歸納相結(jié)合的方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】提前一周安排學(xué)生以小組為單位，通過上網(wǎng)或其他途徑收集有關(guān)“興奮劑與體育運(yùn)動”的信息；制作多媒體課件；上網(wǎng)收集有關(guān)資料，作知識儲備。 【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入在前面我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是通過反射來完成的，在人體自我調(diào)節(jié)中占主導(dǎo)地位，另一種調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)，有什么特點，它在人體中有什

4、么重要作用？在講解之前我們先看一些與激素有關(guān)的幾幅圖片。這些圖片上的疾病都是激素分泌失調(diào)引起的?？梢娂に貙θ梭w生命活動有著重要調(diào)節(jié)作用。今天我們這節(jié)課就一起來討論這方面的知識引出課題激素調(diào)節(jié)。(二)教學(xué)內(nèi)容在講解之前請同學(xué)們先看這幾個小問題展示幻燈片5我相信大家只要你看書了就一定行，你們有沒有信心學(xué)習(xí)好這節(jié)內(nèi)容？好，現(xiàn)在就開始看書9295頁，看誰先找到問題的答案，不按順序找到就可以回答。（學(xué)生熟悉教材，回答問題。1.內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素師：同學(xué)們學(xué)過的汗腺、唾液腺、肝臟，這幾種腺體的分泌物是通過什么結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)模可河懻?、交流（它們的分泌物是通過導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模煟簩?，這樣的腺叫做外分泌腺。有的腺

5、無導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)送到全身，這類腺叫內(nèi)分泌腺。找學(xué)生比較內(nèi)分泌線與外分泌腺。展示幻燈片6 師：人體的主要內(nèi)分泌有哪些？展示內(nèi)分泌系統(tǒng)圖片生：說出教師光標(biāo)所指腺體名稱。師：內(nèi)分泌系統(tǒng)由各種內(nèi)分泌腺組成。生：在教師指導(dǎo)下，閱讀相關(guān)課文內(nèi)容，說出激素概念。師：對。在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的，具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，叫激素。激素調(diào)節(jié)主要有什么特點？下面我們先來學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用。2.生長激素的調(diào)節(jié)作用師：生長激素是垂體分泌的。顯示：侏儒癥、正常人、巨人癥的比較圖片和肢端肥大癥圖片請同學(xué)們在文中找出侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的病因。生：閱讀、表達(dá)（幼年時生長激素分泌

6、不足，會患侏儒癥；幼年時生長激素分泌過多，會患巨人癥；成年時分泌過多，會患肢端肥大癥）。師：從生長激素分泌的異常癥情況看，生長激素的生理作用應(yīng)該是什么？生：生長激素的生理作用促進(jìn)生長。展示幻燈片9生長激素 師：有關(guān)生長激素的調(diào)節(jié)作用，同學(xué)們還想知道什么嗎？姚明是不是巨人癥？我想聽聽同學(xué)們的看法。 生：我的身材偏矮，可否用生長激素類藥物來促使長高嗎？生：我認(rèn)為姚明不是巨人癥。生：身材偏矮有多種原因，不一定都是生長激素分泌不足引起的，就算有這類藥，也不能亂服。師：講得很好，我完全贊同你們的看法。生長激素類藥物早就應(yīng)用于臨床，能不能使用要遵醫(yī)囑。3.性激素的調(diào)節(jié)作用師：同學(xué)們可能意識到你們的身體正在

7、發(fā)生著許多微妙而顯著的變化，你們知道是什么物質(zhì)作用的結(jié)果？生：性激素（雌性激素或雄性激素）。師：雌性激素由卵巢分泌，作用是促進(jìn)女性生殖器官生長發(fā)育、維持女性第二性征；雄性激素由睪丸分泌，作用是促進(jìn)男性生殖器官發(fā)育，維持男性第二性征。展示幻燈片10性激素4.甲狀腺激素師：同學(xué)們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？生：讀課文、討論、表達(dá)（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足）。師：對，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關(guān)。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的？正常生理功能是什么呢？生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素

8、的生理功能是促進(jìn)生長發(fā)育；促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性?；脽羝?1甲狀腺激素 師：同學(xué)們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎？投影食鹽袋正面顯示加碘精制字樣生：閱讀課文、討論、表達(dá)碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏病師：對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？生：知道，是不炒不曬，先菜后鹽。師：很好。預(yù)防碘缺乏病除食用碘鹽外，還有什么方法？生：還可以食用海帶等海生植物。5.胰島素的調(diào)節(jié)作用師：講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關(guān)內(nèi)容。胰島

9、素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關(guān)，你們知道有什么關(guān)系嗎？生：閱讀相關(guān)內(nèi)容，討論、表達(dá)胰島素分泌不足會患糖尿病。師：對。導(dǎo)讀胰島素功能。幻燈片12胰島素產(chǎn)生部位： 指出：因為胰島素分泌不足會引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來治療。介紹：1965年9月，我國科學(xué)工作者用化學(xué)方法，人工合成了具有全部生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”，開創(chuàng)了人類合成蛋白質(zhì)的先例，在生物學(xué)研究上有重要意義。師：從上面學(xué)習(xí)的幾種激素的生理功能看，激素調(diào)節(jié)的主要特點是什么呢？師生小結(jié)：激素作用的一般特點是：體液運(yùn)輸，含量少而功效顯著，對生長發(fā)育、生殖、新陳代謝等生命活動有重要調(diào)節(jié)作用【課堂作業(yè)】1展示幻燈片，學(xué)生討論、表達(dá) 2課后思考與練習(xí)【教學(xué)反思】我在課前讓學(xué)生上網(wǎng)或通過其他途徑收集信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，并聯(lián)系社會熱點問題和生活實際教學(xué)，創(chuàng)造了一個良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的熱情，拉近了學(xué)生和社會的距離，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)生閱讀，小組討論、表達(dá)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。課堂作業(yè)中讓學(xué)生用所學(xué)知識解釋一些現(xiàn)實生活中的問題，除可對課堂教學(xué)進(jìn)行反饋外，還能讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深化理解。在學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用時，先找出異常癥的病因，再歸納出生理功能，將激素調(diào)節(jié)的主要特