2019年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中測(cè)試試卷豫教版A卷(含答案)

1、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中測(cè)試試卷 豫教版 A卷 （ 含答案 ）班級(jí) : 姓名: 學(xué)號(hào) :題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間 90 分鐘，測(cè)試題滿分 100 分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 分，本題共計(jì) 20 分）1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A、昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過(guò)去的往事。新課B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。2

2、、下列帶點(diǎn)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你在正確的音節(jié)下面打“”栗子（ l ì s ù）摩平（ m m ó）含糊(h ú h ù)寺院(s ì sh ì)計(jì)較 (ji o ji ào)養(yǎng)尊處優(yōu)（ ch ch ù）3、用“察”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。1）小明看書入了迷，根本沒(méi)有（）到媽媽已經(jīng)走到他的身邊。2）我們不留心（）身邊的事物，就寫不出好文章。3）最近，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)我市進(jìn)行了（）。4、正確、工整地抄寫句子。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。5、詞語(yǔ)模仿秀。古為今用： 成千上萬(wàn)： 憤憤

3、不平： 密密麻麻： 二、積累與運(yùn)用（每小題 5 分，本題共計(jì) 20分）1、辨析選擇。1下面的 4個(gè)句子，意思相同的一組是（）。（1）王平不知道老師是在批評(píng)他。（2）王平知道老師不是在批評(píng)他。（3）老師不是在批評(píng)他，王平不是不知道。（4）老師是在批評(píng)他，王平是知道的。A（1）（ 2） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（4）2一個(gè)秋雨連綿的日子， 安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么， 他看了一眼顯微 鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來(lái)：“ ”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ ）。A別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲子呀!B小蟲子那么多，而且都在動(dòng) !C小蟲子 ! 那么多小蟲子都在動(dòng) !D我真沒(méi)想到，

4、小水滴里是有蟲子的。3“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項(xiàng)是 （ ） 。A請(qǐng)做好準(zhǔn)備。B請(qǐng)把電視機(jī)關(guān)上。C小說(shuō)不要帶來(lái)。D請(qǐng)你告訴小王。2、根據(jù)你的積累和理解填空。（1）“， ?！备嬖V我們世界上沒(méi)有十全十美的東西。（ 2）“， ， 。 ”這句話用來(lái)比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。（ 3）七步詩(shī)一詩(shī)中，曹植用“ _ ， ?！眮?lái)表達(dá)自己悲憤的心情。（ 4）從王安石寫的“ ， ?！蔽覀兛闪私獾酱汗?jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗。3、古文今讀。（1）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。“以”的意思是（ ）。這句話的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)?！盎颊?、學(xué)者、記者、老者”中的“者”

5、的意思是（ ）。（ A. 著。 B. 代表某種身份的人。 C. 指代事或物。 ）4、辨析選擇。1朗讀、說(shuō)話都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。（ ） 。A明天的會(huì)，你一定要參加。B 明天的會(huì)，你不去不好。C明天的人，你非去不可。D明天的會(huì)，你能不參加嗎？2一位總統(tǒng)候選人在競(jìng)選辯論中對(duì)他的對(duì)手說(shuō)：“掙錢的辦法有成千上萬(wàn)種， 但只有一種是誠(chéng)實(shí)的。”對(duì)手問(wèn)： “哪一種？”他回答：“正好是您不知道的那一種?！彼ㄟ^(guò)這些 話諷刺了對(duì)手什么？（ ）。A知識(shí)貧乏B不會(huì)掙錢C缺乏誠(chéng)信D孤陋寡聞3下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是（）A向日葵花是驕傲的，快樂(lè)的；蘿卜花卻那樣謙卑。B不知道為什么，原來(lái)挺敞亮

6、的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。C我走在鄉(xiāng)間的小路上， 心情無(wú)比舒暢， 幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞， 樹枝上的小 鳥彷徨流浪。D常聽一位老人說(shuō)，每逢春秋兩季，月圓的時(shí)候，你要是心細(xì)，有時(shí)會(huì)聽見(jiàn)長(zhǎng)城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音，像吟詩(shī)一樣。老人說(shuō)：這是長(zhǎng)城在唱歌，唱的是古往今來(lái)的英雄好漢。4 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A王冕的詩(shī)句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表面上寫墨梅，實(shí)際上借花喻人， 寄托著詩(shī)人的高尚節(jié)操。B龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才”實(shí)際上是勸皇上， 希望他能下決 心改革，打破常規(guī)起用有才能的人來(lái)振興國(guó)家。C王翰的詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人

7、回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉” 的消極生活態(tài)度，基調(diào)悲涼，傷感。三、口語(yǔ)交際（每小題 6分，本題共計(jì) 6 分）1、口語(yǔ)交際。進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書，沉浸其中，都會(huì) 讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)； 有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大，也 極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)： 。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)： 。你想對(duì)自己說(shuō)： 。（ 如用上格言警句就更好了。 ）四、閱讀短文 ,回答問(wèn)題（每小題 8 分，本題共計(jì) 24分）1、課外閱讀。我愛(ài)山菊花“燕兒島”是青島著名的風(fēng)景區(qū)，它被碧波蕩漾的大海環(huán)抱著。春天，小島上冰雪 融化，小喜歡唱，草木復(fù)

8、蘇， 一派生機(jī)。 夏天， 藍(lán)天白云，微波粼粼，白帆點(diǎn)點(diǎn)， 海鷗低旋， 再加上海灘上那五顏六色的貝殼和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的螃蟹， 使游人留戀往返。 秋天， 是小島上最美 的時(shí)光。漫山遍野的山菊花都爭(zhēng)先恐后地開了，開在那些不起眼的山溝里，小道旁，石縫 間我愛(ài)小島，更愛(ài)小島上的山菊花。一個(gè)星期天，媽媽帶我到島上采山菊花。我們走在崎嶇的山路上，輕風(fēng)吹來(lái)，一陣 清香撲鼻。 我舉目四望， 啊，是山菊花！ 我疾步奔去， 高興地在花叢中聞聞這朵， 瞧瞧那朵， 不知不覺(jué)把它們當(dāng)作了知心朋友。山菊花一叢叢， 一簇簇，哪兒有它， 哪兒就會(huì)飄出陣陣清 香。山菊花碧綠的葉子襯托著金黃的花朵， 使人看了心曠神怡。 “嗡嗡嗡”幾只勤

9、勞的小蜜 蜂飛來(lái)了。 它們要到那圓圓的、 毛茸茸的花蕊里去采花粉，它們一邊忙著， 一邊在小小的花 瓣上輕巧地跳著舞， 點(diǎn)綴著這幽靜的山谷。在花叢中，在樹葉間， 還有三五成群的彩蝶迎風(fēng) 飛舞。我不禁疑惑起來(lái)，這不是進(jìn)入仙境了嗎？我一邊采著山菊花， 一邊想著： 山菊花不像牡丹那樣鮮艷， 也不像君子蘭那樣高雅， 但它卻有著樸素的性格。 山菊花不要求人們把它供養(yǎng)在舒適的環(huán)境里， 更不要求人們給它澆 水、修枝、剪葉。幽靜的山谷里，偏僻的小道旁，狹窄的石縫中，隨處都能見(jiàn)到它那平凡的 身影。但山菊花給予人的卻很多。它的葉和根都可以做藥；它那素淡的黃花可以泡茶，喝 了以后頭腦清爽，十分舒服；它的花瓣曬干后可以

10、塞枕頭，柔軟舒適，香氣撲鼻，不管誰(shuí)枕 上它，它都會(huì)把你帶進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，特別是小孩用山菊花枕頭，還能保護(hù)眼睛呢。我愛(ài)山菊花的美和香，更愛(ài)它那樸實(shí)無(wú)華的精神。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。2、山菊花的用途有哪些？3、山菊花的特點(diǎn)是 和 ，它具有 的品質(zhì)。4、本文的第一自然段是按 寫的。5、說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2、閱讀理解。課內(nèi)閱讀你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。哦？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。 他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了?？烊?！漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，

11、“嗯， 你看怎么辦？得把他們抱來(lái)， 同死人呆在一起怎么行！ 哦，我們， 我們總能熬過(guò)去的！ 別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（）；用部首查字法，應(yīng)先查（再查（ ）畫。2、以上短文選自俄國(guó)作家（）的（ ）。3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢？4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？3、閱讀后作答。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝

12、的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎 腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家 很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格

13、拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。 當(dāng)然， 她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予， （ ）還有精神上 的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它 的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（ 5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、第（7）自然段中說(shuō)： “可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò) 20個(gè)字）3、在第（ 8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第（ 7）自然段的記敘順序是（）；第（ 8）

14、自然段的作用是（ ）。5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 。6、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫的是什么？為什么？五、習(xí)作（本題共計(jì) 30分）1、寫作文：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過(guò)無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)，也許你記憶深處有一次 難忘的批評(píng)， 請(qǐng)你以“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題寫一篇作文， 題目自擬， 表達(dá)自己的真情實(shí) 感。不少于 500個(gè)字。第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)試題答案、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 分，本題共計(jì) 20 分）1、B2、栗子（l ì s ù）摩平（m mó）含糊（hú h ù）寺院（sì sh ì）計(jì)較（ji o ji ào）養(yǎng)尊處優(yōu)（ ch ch ù）3、察覺(jué)，觀察，視察4、略5、略二、積累與運(yùn)用（每小題 5 分，本題共計(jì) 20 分）1、1C 3 C 4B2、人無(wú)完人 , 十全九美一鼓作氣 , 再而竭 , 三而衰本是同根生 , 相煎何太急千門