部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)專題知識(shí)拓展提升講義句子仿寫

1、五年級(jí)語(yǔ)文 句子板塊講義第八講仿句【教學(xué)目標(biāo)】1了解考綱對(duì)句子仿寫的基本要求，掌握仿句的基本類型和解題方法。2 仿出“形似意通”的句子，提高思維的嚴(yán)密性和語(yǔ)言表達(dá)的流暢性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 掌握仿句的基本類型和解題方法。2 仿出“形似意通”的句子?！窘虒W(xué)過程】一、課刖導(dǎo)入第4頁(yè)，共5頁(yè)你不能左右天氣, 你不能改變?nèi)菝? 你不能預(yù)知明天, 你不能樣樣順利, 但你可以改變心情。 但你可以展現(xiàn)笑容。 但你可以把握今天。 但你可以事事盡力。我夢(mèng)想，驅(qū)馳于塞外遼闊 的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗 的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，登

2、臨五岳之尊 的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小” 的氣魄；我夢(mèng)想，來到美麗 的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下黑板上的幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么共同特點(diǎn)?生：第個(gè)句子里都有“你不能但你可以”第個(gè)句子的開頭都有我夢(mèng)想，都引用了詩(shī)句師：你們觀察真仔細(xì)，那你們能猜到今天要講什么內(nèi)容么? 生：師：今天，我們要進(jìn)入仿句環(huán)節(jié)！仿句和排比句有諸多相似之處，但也有不同之處，比如，仿 句的就是就必須一致，而排比句并沒有這樣的要求；仿句有可能只有一兩句，而排比句則需要三句 以上教學(xué)過程（一）概念句子仿寫就是依據(jù)相關(guān)的句式，按照相同的修辭手法、特定的

3、語(yǔ)言環(huán)境、不同的要求，仿寫出 意義上有密切關(guān)聯(lián)的、符合試題要求的句子。（二）仿句要求仿寫句子的總要求 形似質(zhì)新：重在模仿，貴在創(chuàng)新。形神兼?zhèn)洌何淖直磉_(dá)與語(yǔ)境和諧統(tǒng)一。所謂 形似”重在 模仿”涉及到句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、語(yǔ)句的連貫、語(yǔ)境的協(xié)調(diào)、想 像的豐富合理、大膽的創(chuàng)新等諸多因素；所謂質(zhì)新”意在 創(chuàng)新” 質(zhì)新”為考生營(yíng)造了想像的空間，體現(xiàn)了創(chuàng)新的原則；所謂 形神兼?zhèn)洹奔淳C合仿寫要體現(xiàn)文字表達(dá)與語(yǔ)意語(yǔ)境的和諧統(tǒng)一。做題時(shí)要使之前后連貫，保持語(yǔ)境的協(xié)調(diào)，語(yǔ)脈流暢。（三）仿句步驟1.明確題目要求；2展開聯(lián)想想像；3.選擇句式修辭。主要解題方法1、內(nèi)容 相對(duì)2、句式 相稱3、修辭 相同（四）主

4、要類型題1、命題式設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)， 只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系。如：例:仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以"時(shí)間"開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。（簡(jiǎn)析：此題仿寫的句子內(nèi)容上與例句無關(guān)，只是句式要求一樣。試題的基本要求有兩點(diǎn)：一是必須以“時(shí) 間”作為本體；二是必須寫出兩個(gè)并列關(guān)系的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。） 參考答案：時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈

5、的創(chuàng)傷。 時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它將協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。2、續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是 _。 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是 ,_（簡(jiǎn)析：此題是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和句式、修辭三方面。） 參考答案： （希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。 （風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。3、嵌入式所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)

6、的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前 或后要相同。例：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來了她六十九誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；六十九年像一幅畫卷，有冷 色也有暖色； 九年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， 詩(shī)還在續(xù)寫。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代?。ê?jiǎn)析：此題考查句式的運(yùn)用和修辭方法和運(yùn)用。（1）打比喻。文中列出三個(gè)類似的比喻句子（像）， 那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個(gè)賽場(chǎng)”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2 ）前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”，“有冷

7、色也有暖色” 可以看出，前者表低落，后者表?yè)P(yáng)起，那么在擬定新句子的時(shí)候，可以注意到這個(gè)特點(diǎn)。與上面對(duì)照，可 以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3） 前后照應(yīng)?！伴L(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長(zhǎng)河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨 高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續(xù)向前”等等。） 參考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有咼音樂曲漸趨咼潮（五）強(qiáng)化訓(xùn)練1 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是；幸福（參考答案：陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”

8、的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共 嬋娟”的美好愿望。）2 請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。（2分）示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。（1） （2） （參考答案：.語(yǔ)言是溝通心靈的“橋"。學(xué)校是引領(lǐng)我們從無知走向睿智的“橋”。網(wǎng)絡(luò) 是連接世界各地的“橋”。） 3在“獻(xiàn)給母親的歌”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照 畫線的文字，展開聯(lián)想、想像。仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊 |那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是 （參考答案

9、：陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻；明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)）4 按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星：也許你想面為大海，；,卻只是一根細(xì)弱的小草。 這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng) 景。（參考答案：卻只是一股涓涓的山泉。也許你想成為大樹。）5將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選 一個(gè)拆開，說出所悟。例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。怒：。功：。悟：。（參考答案：“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸?！肮Α庇晒ず土M成，說明只有努力工作才能獲得成功?！拔颉庇尚暮臀峤M成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。）6仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫一個(gè)。要求：是中外名著；寫出書名、人名和有關(guān)情節(jié)； 至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；句式與例句基本一致。例1三國(guó)演義中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。（參考答案：水滸傳中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。水滸傳中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。）三、課后總結(jié)仿寫句子是近幾年小