陽(yáng)光下的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陽(yáng)光下的影子一、 前端分析：（一）教材分析：本教材選自教育科學(xué)出版社五年級(jí)上冊(cè)第二單元光中第2課。陽(yáng)光和影子是同學(xué)們進(jìn)入光學(xué)世界的第二課，是為以后研究光的傳播、光的反射等問題的基礎(chǔ)知識(shí)，教材通過(guò)“觀察陽(yáng)光下物體影子的變化”和“整理我們的記錄”兩部分從而總結(jié)出陽(yáng)光下物體影子規(guī)律。整個(gè)教材引導(dǎo)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的形式發(fā)現(xiàn)并解決生活中的科學(xué)問題，并循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力。（二）學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡約1112歲。陽(yáng)光和影子的變化，學(xué)生們太熟悉不過(guò)了，即使是低年級(jí)的學(xué)生也不陌生，可越是習(xí)以為常的變化往往會(huì)令同學(xué)們忽視。前面他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光和影，所以對(duì)于陽(yáng)

2、光和影子有了些專業(yè)的認(rèn)識(shí)。本課通過(guò)讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生們通過(guò)觀察陽(yáng)光下影子的變化，從而知道陽(yáng)光與影子的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光照射下影子變化的規(guī)律，知道可以通過(guò)影子的變化從而推斷太陽(yáng)的變化。此外五年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，更應(yīng)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣，并用系統(tǒng)科學(xué)的方法研究問題，如繪制表格和柱狀圖，還可以進(jìn)一步感知人類生活離不開太陽(yáng)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別一天中影子的變化和陽(yáng)光的變化。難點(diǎn)：理解陽(yáng)光與物體、物體與影子之間的關(guān)系，歸納陽(yáng)光下影子的變化規(guī)律；繪制表格和柱狀圖。二、 教學(xué)目標(biāo)：基于以上教學(xué)的前端分析，在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3-6年級(jí)）的指導(dǎo)下，我將教學(xué)目標(biāo)確定如下：（1）知識(shí)與技能1. 影子

3、方向隨太陽(yáng)方向的改變而改變，影子和太陽(yáng)方向相反2. 影子的長(zhǎng)短隨太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化（太陽(yáng)最高，影子最短，太陽(yáng)最低，影子最長(zhǎng)）3. 人們很早之前就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間（2）過(guò)程與方法1.推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化2.利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3.一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖4.根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律5.運(yùn)用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的2. 能夠按活

4、動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù)3. 能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理三、教學(xué)過(guò)程：（1）復(fù)習(xí)并引入(3-5min)1.教師提問：一個(gè)圓球,掛在空中,四季出現(xiàn),冬天少見。 學(xué)生猜謎底:(太陽(yáng))2.上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？（光和影）關(guān)于太陽(yáng)影子你還知道哪些？（白天大樹有影子，晚上路燈下有人影）我們知道影子和太陽(yáng)確實(shí)有關(guān)系。下面我們?yōu)槟鷣?lái)學(xué)習(xí)新的一課“陽(yáng)光下的影子”。想想看從清晨到黃昏，太陽(yáng)在天空中的位置在不斷變化，陽(yáng)光下物體的影子也在變化嗎?是怎樣變化的呢？根據(jù)我們上課的研究，說(shuō)說(shuō)我們的推測(cè)及理由。(設(shè)下鋪墊)（2）探究：觀察陽(yáng)光下物體影子的變化(30min)1.猜想假設(shè)：小組討論并交流（

5、一天中太陽(yáng)在正午時(shí)最高，物體影子最短；太陽(yáng)在清晨傍晚時(shí)最低，物體的影子最長(zhǎng)）2.制定方案：教師提問：同學(xué)覺得怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能觀察到物體影子的變化來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？經(jīng)小組研究討論得出實(shí)驗(yàn)方案（把鉛筆用橡皮泥固定在白紙板上，用手電筒充當(dāng)光源，模仿太陽(yáng)一天在天空中的變化，觀察紙板上鉛筆影子的變化，注意長(zhǎng)短和方向的變化，然后依次把他們的位置畫下來(lái)）。3.實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料（白紙板、手電筒、鉛筆、橡皮泥），學(xué)生們分組，相互團(tuán)結(jié)合作，教師在一旁指導(dǎo)監(jiān)督。4.整理我們的記錄繪制鉛筆影子的變化表格，記錄同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)。教師講解如何把表格里的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成柱狀圖，縱軸表示影長(zhǎng)，橫軸表示時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。(3)師生歸納總結(jié)陽(yáng)光下影子的規(guī)律：1. 影子方向隨太陽(yáng)方向的改變而改變，影子和太陽(yáng)方向相反。2影子的長(zhǎng)短隨太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化（太陽(yáng)最高，影子最短，太陽(yáng)最低，影子最長(zhǎng)）。3.人們很早之前就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間。拓展：古代人們是怎么觀察太陽(yáng)變化的，并如何利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)的，請(qǐng)同學(xué)課后查閱資料講出其中的道理。板書設(shè)計(jì)§2.2陽(yáng)光下的影子一、 列舉生活實(shí)例大樹在白天的影子，