政治八年級上課件：海納百川_有容乃大

1、 大海之所以可以容納千百條河流，大海之所以可以容納千百條河流，是因為它有寬廣的胸懷，因而顯得非常是因為它有寬廣的胸懷，因而顯得非常偉大。偉大。 海納百川，有容乃大：海納百川，有容乃大：世界上最寬闊的是海洋，世界上最寬闊的是海洋，雨果雨果比海洋更寬闊的是天空，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。比天空更寬闊的是人的胸懷。這句話教育人們要心胸寬廣，要學會寬容。這句話教育人們要心胸寬廣，要學會寬容。城關初中教師：韓城關初中教師：韓 華華 1.理解寬容的含義和意義理解寬容的含義和意義; 2.懂的寬容是有原則的；懂的寬容是有原則的； 3.要做個悅納自己、寬以待人的人。要做個悅納自己、寬以待人

2、的人。學習重點：學習重點： 理解寬容的意義。理解寬容的意義。學習難點：學習難點： 懂的寬容是有原則的。懂的寬容是有原則的。1.什么是寬容？說一說與寬容有關的成語或詞語。什么是寬容？說一說與寬容有關的成語或詞語。2.人與人之間存在哪些差異？我們寬容合作的基人與人之間存在哪些差異？我們寬容合作的基礎是什么？礎是什么？3.你知道哪些你知道哪些“寬容寬容”的故事？的故事？4.寬容有何意義？寬容有何意義？5.如何來正確認識不善寬容的人和懂得寬容的人？如何來正確認識不善寬容的人和懂得寬容的人？6.你如何理解寬容是有原則的？你如何理解寬容是有原則的？7.我們要不要寬容自己呢，為什么？我們要不要寬容自己呢，為

3、什么？大肚能容大肚能容 容天下難容之事容天下難容之事慈顏常笑慈顏常笑 笑天下可笑之人笑天下可笑之人這幅對聯(lián)給我們這幅對聯(lián)給我們什么啟示呢什么啟示呢? 說一說與寬容有關的成說一說與寬容有關的成語或詞語：語或詞語：寬恕寬恕寬宏大量、寬宏大量、 寬以待人、寬以待人、寬厚、寬厚、容忍、容忍、寬大為懷、寬大為懷、 我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。避交往。需要相互寬容，需要尊重彼此的個需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。性。“和而不同和而不同”，求同存異，是我們寬容，求同存異，是我們寬容合作的基礎。合作的基礎。P102：人與人之間存在哪些差異？：人與人之間存在哪些

4、差異？ 每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點、品德修養(yǎng)等存在差異，人與人之間個性特點、品德修養(yǎng)等存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。出現(xiàn)矛盾非常正常。你知道哪些你知道哪些“寬容寬容”的故事？的故事？寬容故事大搜索寬容故事大搜索 相傳三國時期，諸葛亮死后，蜀國由蔣琬相傳三國時期，諸葛亮死后，蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官吏，背后指責蔣琬：主持朝政。有個叫楊敏的官吏，背后指責蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮。辦事糊涂，比不上諸葛亮。”有人把此話傳有人把此話傳給蔣琬，要求治楊的罪?？墒Y琬說：給蔣琬，要求治楊的罪?？墒Y琬說：“我確實我確實比不上前任，

5、他說得沒有錯。比不上前任，他說得沒有錯?！焙髞項蠲粢蚴潞髞項蠲粢蚴氯氇z，有人猜想他竟敢得罪蔣大人，這次活不入獄，有人猜想他竟敢得罪蔣大人，這次活不成了。但蔣琬不計前嫌，秉公處理，免除了楊成了。但蔣琬不計前嫌，秉公處理，免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直，氣量寬宏，人們稱敏的重罪。蔣琬為人正直，氣量寬宏，人們稱贊他贊他“宰相肚里能撐船。宰相肚里能撐船?！?唐朝時，狄仁杰到京都任職。武則天對唐朝時，狄仁杰到京都任職。武則天對他說：他說：“你在汝南郡任職，治理得很出色。但你在汝南郡任職，治理得很出色。但是有許多人在背地里誹謗你，你想知道那些人是有許多人在背地里誹謗你，你想知道那些人是誰嗎？是誰嗎？”狄仁

6、杰說：狄仁杰說：“如果陛下認為我有過如果陛下認為我有過錯，應當改正，并當面明白地告訴我，那是我錯，應當改正，并當面明白地告訴我，那是我的幸運。我本不知道哪些同僚誹謗我。既然不的幸運。我本不知道哪些同僚誹謗我。既然不知道，那么大家仍能相處得很好，因而我不想知道，那么大家仍能相處得很好，因而我不想知道他們的名字。知道他們的名字?！蔽鋭t天聽后，很贊賞他非武則天聽后，很贊賞他非同一般的寬宏氣量。同一般的寬宏氣量。 無意中傷害別人，如不小心踩了別人的無意中傷害別人，如不小心踩了別人的腳、濺了別人一身泥，也可能由于一時糊涂腳、濺了別人一身泥，也可能由于一時糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這做出傷害

7、別人感情、損害別人利益的事。這時我們應該怎么做？時我們應該怎么做？ 有時，我們也可能受到別人無意之中有時，我們也可能受到別人無意之中的傷害，可能別人也說了的傷害，可能別人也說了“對不起對不起”，這，這時我們又應該怎么做？時我們又應該怎么做？ 要體諒、尊重他人的感受，要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉。真誠地賠禮道歉。P102 要真誠地接納、理解、原諒，不要要真誠地接納、理解、原諒，不要得理不讓人，更不可冤冤相報。得理不讓人，更不可冤冤相報。p102 有這樣一個故事，清朝康熙年間有位大有這樣一個故事，清朝康熙年間有位大學土，名叫張英。一天，張英收到家信，說學土，名叫張英。一天，張英收到家信，

8、說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權疏通關系，打贏這場官司，紛，要他利用職權疏通關系，打贏這場官司，張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫下了一封回張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫下了一封回信，并附詩一首：信，并附詩一首：“十里修書只為墻，讓他十里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。始皇?！奔胰私有藕?，讓出了三尺宅基地，家人接信后，讓出了三尺宅基地，鄰居見了，也主動相讓，結果形成了鄰居見了，也主動相讓，結果形成了“六尺六尺巷巷”。這個化干戈為玉帛的故事流傳至今，。這個化干戈為玉帛的故事流傳

9、至今，成為美談。成為美談。展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。展開聯(lián)想：在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙的腳。乙：太不像話了！長眼沒有？乙：太不像話了！長眼沒有？甲：叫什么叫？踩你又怎么樣？甲：叫什么叫？踩你又怎么樣？甲：真對不起，踩了您的腳。甲：真對不起，踩了您的腳。乙：沒關系，難免的。乙：沒關系，難免的。請問，情景一和二的結果可能是怎樣的？請問，情景一和二的結果可能是怎樣的？ 寬容，是一種美德。寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊宋覀優(yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿酥y，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。

10、寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高寬容是高尚的，但要做到寬容，卻不是一件容易的事。尚的，但要做到寬容，卻不是一件容易的事。 寬容是一種境界。寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次；一個人學會了寬失，他的境界就上升了一個層次；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。 生活經驗告訴我們，生活經驗告訴我們，善于寬善于寬容，利人利己，因為寬容能使對容，利人利己，因為寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、的行為；寬容能使自己遠離煩惱、

11、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧、滿足。安寧、滿足。P104(寬容的意義寬容的意義之三之三) 一個懂得寬容的人，會體察他人的一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。與人為善，因而受人尊敬。 一個不善寬容的人，會經常陷于煩惱一個不善寬容的人，會經常陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設防，對人懷有敵之中，心胸狹窄、處處設防，對人懷有敵意。意。 如何來正確認識不善寬如何來正確認識不善寬容的人和懂得寬容的人？容的人和懂得寬容的人？內容內容寬容意味著事事寬容意味著事事都要做出忍讓都要做出忍讓 寬容意味

12、著事事寬容意味著事事都要遷就別人都要遷就別人寬容是懦弱的寬容是懦弱的表現(xiàn)表現(xiàn)寬容等于縱容寬容等于縱容錯錯寬容是有原則的，不是盲目的，寬容是有原則的，不是盲目的，在原則問題，如違反法律的問題在原則問題，如違反法律的問題上，我們不能夠退讓。上，我們不能夠退讓。寬容是有原則的，不是盲目的，寬容是有原則的，不是盲目的，對對“壞人壞人、“惡人惡人就不能遷就。就不能遷就。寬容是一種美德、一種境界，能寬容是一種美德、一種境界，能寬容他人的人是最有勇氣的人。寬容他人的人是最有勇氣的人。寬容是有原則的，縱容是沒有原寬容是有原則的，縱容是沒有原則的，兩者不是一回事。則的，兩者不是一回事。判斷判斷評析評析錯錯錯錯錯

13、錯要寬容就沒有要寬容就沒有原則，講原則原則，講原則就無法寬容就無法寬容對缺乏寬容對缺乏寬容心的人是無心的人是無法講寬容的法講寬容的寬容對方無意的寬容對方無意的傷害，不寬容對傷害，不寬容對方有意的傷害方有意的傷害在堅守原則，不違背原則的基礎在堅守原則，不違背原則的基礎上，我們寬厚待人，與人為善，上，我們寬厚待人，與人為善，就是寬容。就是寬容。寬容他人的過錯，寬容別人對寬容他人的過錯，寬容別人對自己的傷害，是寬容的表現(xiàn)，自己的傷害，是寬容的表現(xiàn)，寬容往往能夠感化當事人，使寬容往往能夠感化當事人，使缺乏寬容心的人學會寬容。缺乏寬容心的人學會寬容。 只有違背原則的問題，才不能只有違背原則的問題，才不能

14、夠寬容。夠寬容。錯錯錯錯錯錯內容內容判斷判斷評析評析 寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不寬容并不意味著是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤意傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報相報，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過。對待家人、同學、朋的寬容感化人，使其改過。對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。友，不能

15、斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，當然，我們決不遷就我們決不遷就“壞人壞人”、“惡人惡人”，在原，在原則問題上不能讓步。則問題上不能讓步。根據以上內容，作出判斷，完成表格。根據以上內容，作出判斷，完成表格。 寬容自己就是接納自己，實事求是地寬容自己就是接納自己，實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄，全盤否定也不自慚形穢；既不妄自菲薄，全盤否定自己，也不要妄自尊大。自己，也不要妄自尊大。（含義）（含義）我們要不要寬容自己呢，為什么？我們要不要寬容自己呢，為什么？ 寬容自己就意味著承認寬容自己就意味著承認“人無人無完

16、人完人”，容許自己犯錯誤，給自己，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。己留下信心和希望。P104（意義）（意義）土地寬容了種子，擁有了收獲土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來人生寬容了遺憾，擁有了未來 寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競游的百舸，也能容下一葉扁舟。下競游的百舸，也能容下一葉扁舟。 寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容寬容是高山，能容下鮮花

17、，也能容下荊棘；能容下參天的大樹，也能容下一棵小草。下參天的大樹，也能容下一棵小草。 寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風，能吹散自卑的陰云，喚回的愛心；寬容是蕭蕭秋風，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。迷失的良知。 寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒；寬容是給予，寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關懷體諒；寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。是奉獻，是新月一彎，是彩霞一片。 學會寬容，你會友好待人，積極面對人生；寬以學會寬容，你會友好待人，積極面對人生；寬以待人，你就多了一扇窗，擁有了一分溫馨，同時凈化待人，你就多了一扇窗，擁有了一分溫馨，同時凈化了自己。了自己。會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。會寬容人的人，是不配受到別