三年級上冊科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃科目： 科學(xué) 教師： 張樹琴 班級： 三（7）班 2019 至 2020 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 一、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、情況分析大象版科學(xué)三年級上冊科學(xué)教材由七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。三、教學(xué)目標(biāo)1、從兒童的視野選擇

2、教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。2、注重對能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。四、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共七個(gè)單元。其中準(zhǔn)備單元倒立的小丑；第一單元小小氣象員共5課：1、測量氣溫 ，2、辨認(rèn)風(fēng)向，3、判斷風(fēng)力大小，4、云量和降水量；5、制作氣象科普小報(bào)；第二單元動物的特征共5課：1、動物的繁殖，2、鳥類的特征，3、動物的分類；4、動物的一生，5、珍惜動物；第三單元溶解的秘密

3、共4課：1、不一樣的溶解，2、溶解與攪拌，3、溶解與加熱；4、溶解的多與少第四單元流動的空氣共5課：1、空氣占據(jù)空間，2、會上升的熱空氣，3、空氣的流動。4、大自然里的風(fēng)，5、我們來制造風(fēng)；第五單元奇妙的聲音共5課：1、聲音是怎么產(chǎn)生的，2、聲音的傳播，3、聲音的高低變化。4、聲音的強(qiáng)弱變化，5、自制樂器；反思單元達(dá)爾文給我們的啟迪。五、學(xué)情分析   作為三年級的小學(xué)生來講，對于學(xué)科知識的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，對科技活動比較感興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。   六、具體措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親身經(jīng)歷活動充實(shí)教學(xué)過程；4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；6、指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。七、教學(xué)進(jìn)度表第1-2周：準(zhǔn)備單元倒立的小丑；第35周：第一單元小小氣象員第68周：第二單元動物的特征 第9-11周：第三單