醫(yī)學論文之寫作

1、關于醫(yī)學論文之寫作現(xiàn)在學習的是第一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第五頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第六頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第七頁，共95頁新穎性判斷原則 相同排斥原則： 單獨對比原則： 具體（下位）否定一般（上位）原則： 突破傳統(tǒng)原則：現(xiàn)在學習的是第八頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第九頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十三頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十四頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十五頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十六頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十七頁，共

2、95頁現(xiàn)在學習的是第十八頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第十九頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十三頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十四頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十五頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十六頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十七頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十八頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第二十九頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十三頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十四頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十五頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十六頁，共

3、95頁綜述與研究性論文 PI3K/AKT信號轉(zhuǎn)導通路在肝癌細胞生長和黏附中的作用 PI3K-Akt信號通路與腫瘤現(xiàn)在學習的是第三十七頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十八頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第三十九頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四十二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四十三頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第四十四頁，共95頁選題 忌題目太大，每個方面都說不清楚 如：胃腸間質(zhì)瘤的研究進展 耳聾耳鳴的分型和治療現(xiàn)在學習的是第四十五頁，共95頁耳聾耳鳴的分型和治療 一、耳聾耳鳴的概念二、耳聾耳鳴的分型（一）耳聾 1、中醫(yī)的分型 2、西醫(yī)的分型（二）耳鳴的分型

4、1、中醫(yī)的分型 2、西醫(yī)的分型三、耳聾耳鳴治療（一）耳聾的治療1、中醫(yī)治療2、西醫(yī)治療（1）糖皮質(zhì)激素（2）3、基因療法（1）（2）（3）現(xiàn)在學習的是第四十六頁，共95頁引論的寫法 本專題研究的歷史回顧，選題的歷史背景，選題的意義，最近國內(nèi)外對此問題的認識程度和研究動態(tài)現(xiàn)在學習的是第四十七頁，共95頁我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件預警 體系現(xiàn)狀 災難和突發(fā)事件已成為當今社會一個重要的公共問題，而我國是一個災難多發(fā)國家，公共衛(wèi)生從社會的“邊緣”向“中心”轉(zhuǎn)位，經(jīng)歷了艱難的歷程。本文 通過對我國現(xiàn)行災難醫(yī)學救援模式和預警體系現(xiàn)狀的分析,揭示災難醫(yī)學救援保障模式的發(fā)展趨勢。現(xiàn)在學習的是第四十八頁，共95頁正文

5、的寫法 根據(jù)綜述的性質(zhì)和內(nèi)容分為若干部份，每一部份標以標號及小標題，每一部份闡述一個側面 ，一個中心。各標標題間有一定的聯(lián)系現(xiàn)在學習的是第四十九頁，共95頁 縱式寫法 階段法層次法 點式寫法 橫式寫法列舉法 縱橫寫法現(xiàn)在學習的是第五十頁，共95頁縱式寫法：現(xiàn)在學習的是第五十一頁，共95頁我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急機制的現(xiàn)狀1.公共衛(wèi)生社會發(fā)展的“邊緣”現(xiàn)象1-3 1.1薄弱的政策與法規(guī); 1.2政府投入仍顯不足 1.3疾病監(jiān)測信息利用率低 1.4缺乏規(guī)范合理的預案.2. 2003突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例的頒布,標志著我國進一步將突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理工作納入法制的軌道,將促使我國突發(fā)事件應急處

6、理機制的建立和完善4。3. 2006年1月,國務院發(fā)布了國家突發(fā)公共事件總體應急預案和國家突發(fā)環(huán)境事件應急預案。預防應對環(huán)境風險,保護公眾環(huán)境安全,已經(jīng)躍升為環(huán)保部門在新時期的首要任務5,6。 現(xiàn)在學習的是第五十二頁，共95頁參考文獻：1胡登利，董茂輝 .關于和平時期軍隊醫(yī)院成立急救醫(yī)療隊的思考.國防衛(wèi)生論壇 1994 3(1): 11-132吳建榮, 劉軍.淺談防疫機構對突發(fā)事件的應急決策和處理.解放軍預防醫(yī)學雜志 1995 13(4): 301-3023楊志明,徐自力.楊鴻秀平時突發(fā)事平時突發(fā)事件情況下衛(wèi)生救援工作初探件情況下衛(wèi)生救援工作初探.解放解放軍醫(yī)學情報軍醫(yī)學情報 1996 10(

7、6): 313-315現(xiàn)在學習的是第五十三頁，共95頁參考文獻4中華人民共和國衛(wèi)生部 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例.20035中華人民共和國衛(wèi)生部 國家突發(fā)公共事件總體應急預案.20066中華人民共和國衛(wèi)生部 .全國衛(wèi)生部門應急管理工作規(guī)范(試行.2006現(xiàn)在學習的是第五十四頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第五十五頁，共95頁我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件預警體系現(xiàn)狀 1. 國家層面的預警體系 2. 各省預警體系 3. 基層預警體系現(xiàn)在學習的是第五十六頁，共95頁點式寫法 選取某一個研究的側面，描述某方面的進展現(xiàn)在學習的是第五十七頁，共95頁我國基層突發(fā)衛(wèi)生事件應急模式研究進展1.湘潭模式12.昌平模式23.涪陵模

8、式3現(xiàn)在學習的是第五十八頁，共95頁參考文獻1周慧明,王繼杰,劉亮.基層公共衛(wèi)生體系在突發(fā)事件應急處置中的應用和效果評價.實用預防醫(yī)學 2007; 14(5): 1627-1629(湘潭市公共衛(wèi)生體系)2左晨,李秋林,段玉林.衛(wèi)生監(jiān)督派出機構的建立及其工作模式.中國公共衛(wèi)生管理 2007; 23(5): 419-420(北京市昌平區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所)3陳抗侵; 張建華; 周勇.重慶市涪陵區(qū)群體性突發(fā)事件流行病學和應急反應.重慶醫(yī)學 2007; 36(20): 2091-2094現(xiàn)在學習的是第五十九頁，共95頁橫向?qū)懛ìF(xiàn)在學習的是第六十頁，共95頁突發(fā)公共衛(wèi)生事件危機管理 進入新世紀以來,突發(fā)公

9、共衛(wèi)生事件層出不窮。從美國炭疽生物恐怖事件到肆虐全球的非典型性肺炎、禽流感疫情,從席卷南亞和東南亞的印度洋海嘯到松花江水污染事件,突發(fā)公共衛(wèi)生事件不斷的向人類發(fā)出嚴峻挑戰(zhàn)。各國政府不斷的進行包括突發(fā)公共衛(wèi)生在內(nèi)的突發(fā)事件管理的研究,其目的是為了采取有效的危機控制措施,以防范和減少事件的危害。本文綜述了近年各國危機管理的成熟理論經(jīng)驗, 為我國公共衛(wèi)生事件管理工作提出新的參考思路。 現(xiàn)在學習的是第六十一頁，共95頁1.美國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理體系1-3 2.英國應對突發(fā)事件的特點 4 3.日本在應對突發(fā)事件所建立的公共衛(wèi)生體系 5 4.香港澳門地區(qū)應對突發(fā)事件的模式6 現(xiàn)在學習的是第六十二頁，

10、共95頁參考文獻1虞仁和，胡國清， 饒克勤 等.SEMS及其對我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理的啟示,實用預防醫(yī)學 2007 4(3): 937-9402李克莉, 馮子健, 倪大新(譯文審核).美國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急反應指南.中國公共衛(wèi)生管理, 2007 23(2): 199-2013趙霖,馮振翼,安建民 .美國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理體系一瞥.華北煤炭醫(yī)學院學報 2006; 8(2): 253-2554王宇 .英國應對突發(fā)事件的特點與啟示.衛(wèi)生政策 2006; (11): 19-215黃偉燦; 呂世偉; 李堂林試論我國公共衛(wèi)生應急體系的構建,中華醫(yī)院管理雜志 2003. 19(10): 577-5

11、79 6謝苗榮,李春盛,秦儉.香港急救醫(yī)學考察報告.中華醫(yī)院管理雜志, 2006 22(8): 533-535現(xiàn)在學習的是第六十三頁，共95頁縱橫寫法 歷史背景采用縱式寫法，目前狀況用模式寫法現(xiàn)在學習的是第六十四頁，共95頁突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急體系的理論研究進展1.既往2.現(xiàn)狀 2.1災難醫(yī)學理論體系1 2.2地理信息系統(tǒng)新技術2 2.3脆弱性評價在公共衛(wèi)生突發(fā)事件預警理論模型構建中的應用33.未來 現(xiàn)在學習的是第六十五頁，共95頁1徐昕明; 陳新年; 辛闊林 .運用災難醫(yī)學理論體系指導處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的可行性探討西南國防醫(yī)藥 2006; 16(2): 219-221 2蘆苗貴(1); 王

12、韓波(2); 蔣巧玲 .地理信息系統(tǒng)新技術在公共衛(wèi)生領域應用的一些思考中國預防醫(yī)學雜志 2006; 7(3): 225-2263范晨芳(1); 楊一風(2); 曹廣文(2脆弱性評價在公共衛(wèi)生突發(fā)事件預警理論模型構建中的應用第二軍醫(yī)大學學報 2007; 28(10): 1116-1119現(xiàn)在學習的是第六十六頁，共95頁小結的寫法 一般而言，為使讀者對綜述的專題有遠景觀念，用200-300字簡要敘述，主要是對正文所闡述的內(nèi)容進行概括，指出現(xiàn)存的問題，提出可能解決問題的建設性意見?，F(xiàn)在學習的是第六十七頁，共95頁（例）小結： 綜上所述，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的應急處理受到了國家各級政府的高度重視，頒布了

13、一系列的政策法規(guī)，但仍然存在諸多問題，如方面仍要做進一步的研究探討?，F(xiàn)在學習的是第六十八頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第六十九頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第七十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第七十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第七十二頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第七十三頁，共95頁Problem shooting 一、“簡介型”： 題目太大，涉及面太現(xiàn)在學習的是第七十四頁，共95頁二“知識型”：某篇布局無重點，引文太老，需要發(fā)揮的地方寥寥數(shù)筆，不該寫的地方畫蛇添足現(xiàn)在學習的是第七十五頁，共95頁 三、“偏題型” 如：腰椎管狹窄研究的現(xiàn)狀與進展 題目用詞重復 實際寫的是影像學研究進展現(xiàn)在學習的是第七十六頁，共95頁腹腔

14、鏡直腸癌根治術在臨床運用的局限性 1.治療優(yōu)勢 2.方法及術式 3各種器械在腹腔鏡中的運用 4.局限性（4行字） 5.展望現(xiàn)在學習的是第七十七頁，共95頁MTX、縮宮素及米非司酮聯(lián)合治療胎盤植入和胎盤粘連的臨床研究 50%的篇幅用于介紹兩種疾病 50%篇幅介紹三種藥 未見任何“聯(lián)合”治療的內(nèi)容現(xiàn)在學習的是第七十八頁，共95頁四、“專家評述”型 知識介紹 無文內(nèi)引文 如“肝內(nèi)膽管結石的外科治療” 檢索結果：19871篇現(xiàn)在學習的是第七十九頁，共95頁其它問題： 寫成臨床研究 文內(nèi)無引文 引文太老 引用綜述 概念不清 題目不通 如”腸外營養(yǎng)的進展” 文內(nèi)引文與文后參考文獻不符 檢索策略太爛 嚴重不認真現(xiàn)在學習的是第八十頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第八十一頁，共95頁現(xiàn)在學習的是第八十二頁，