PLC技術及應用(FX2N系列)——電動機單向連續(xù)運行控制

1、 如圖所示噴泉仿真示意圖。任務要求：當按下起動按鈕時，泉如圖所示噴泉仿真示意圖。任務要求：當按下起動按鈕時，泉池開始池開始連續(xù)噴涌連續(xù)噴涌，按下停止按鈕泉池停止噴水。請用，按下停止按鈕泉池停止噴水。請用PLC實現(xiàn)實現(xiàn)水泵的水泵的單向連續(xù)運行控制。單向連續(xù)運行控制。 要實現(xiàn)電動機連續(xù)運行，需要采用二只控制要實現(xiàn)電動機連續(xù)運行，需要采用二只控制按鈕及使用接觸器的自保持功能。繼電器控制回按鈕及使用接觸器的自保持功能。繼電器控制回路工作原理如圖路工作原理如圖2.2.22.2.2所示，合上斷路器所示，合上斷路器QFQF后，按后，按下起動按鈕下起動按鈕SB1SB1，KMKM得電吸合，電機運行；松開按得電吸

2、合，電機運行；松開按鈕鈕SB1SB1，因在起動按鈕兩端并聯(lián)了接觸器，因在起動按鈕兩端并聯(lián)了接觸器KMKM的常開的常開觸點，為觸點，為KMKM導通提供了另一條供電通路，從而實導通提供了另一條供電通路，從而實現(xiàn)了控制回路的自保持，電動機可以保持連續(xù)運現(xiàn)了控制回路的自保持，電動機可以保持連續(xù)運行；按下停止按鈕行；按下停止按鈕SB2SB2，KMKM失電斷開，電機停止運失電斷開，電機停止運行。這是典型的電動機單向連續(xù)運行控制回路。行。這是典型的電動機單向連續(xù)運行控制回路。 1. 1. 主回路設計主回路設計2. 2. 確定確定I/OI/O點總數(shù)及地址分配點總數(shù)及地址分配3. 3. 控制回路控制回路4. 4

3、. 設備材料表設備材料表5. 5. 程序設計程序設計6. 6. 運行調試運行調試 基基 本本 邏邏 輯輯 指指 令令 （二）（二） 1OR和ORI指令OR：邏輯“或”運算指令。表示并聯(lián)一常開觸點。ORI：邏輯“或非”運算指令。表示并聯(lián)一常閉觸點。【例2.2.1】例題解釋：當繼電器X0或X1接通，且X2接通X3斷開時，輸出繼電器Y0接通。操作數(shù)范圍：X、Y、M、S、T、C。梯形圖指令表時序圖0 LD X0003 ANI X0031 OR X0014 OUT Y0002 AND X002基基 本本 邏邏 輯輯 指指 令令 （二）（二） 2ANB和ORB指令ANB：塊與指令。表示邏輯塊與邏輯塊之間的

4、串聯(lián)。ORB：塊或指令。表示邏輯塊與邏輯塊之間的并聯(lián)。ORB和ANB用于多個指令塊的串聯(lián)和并聯(lián)，每一個指令塊須用LD或LDI指令開始。并且應注意：這兩條指令均無操作數(shù)。 【例2.2.2】梯形圖指令表0 LD X0003 OR X0031 OR X0014 ANB2 LDI X0025 OUT Y000例題解釋：編程的順序是先將X0和X1并在一起形成塊一，再將X2非和X3并在一起形成塊二，最后將二個塊相串聯(lián)。這里的“串聯(lián)”操作用前面所講的AN指令是難以完成的，故可用ANB指令來實現(xiàn)兩組觸點塊相與。 基基 本本 邏邏 輯輯 指指 令令 （二）（二） 3SET和RST指令 SET：置位指令。當觸發(fā)信

5、號接通時，使指定元件接通并保持。RST：復位指令。當觸發(fā)信號接通時，使指定元件斷開并保持或指定當前值及寄存器清零?！纠?.2.5】梯形圖指令表時序圖0 LD X01 SET Y02 LD X13 RST Y0例題解釋：X0為置位觸發(fā)信號，X1為復位觸發(fā)信號。當X0接通時，輸出Y0接通并保持，無論X0是否變化，直至X1接通，輸出Y0才會斷開。對同一編號的元件，SET、RST可多次使用，順序也可隨意，但最后執(zhí)行者有效。操作數(shù)適用范圍：SET指令適用于Y、M、S。 RST指令適用于Y、M、S、D、V、Z、T、C。 評價項目評價項目評價內容評價內容配分配分評價標準評價標準得分得分課堂學習能力課堂學習能

6、力學習態(tài)度與能力學習態(tài)度與能力10態(tài)度端正，學習積極態(tài)度端正，學習積極思維拓展能力思維拓展能力拓展學習的表現(xiàn)與應用拓展學習的表現(xiàn)與應用10積極的拓展學習并能正確應用積極的拓展學習并能正確應用團結協(xié)作意識團結協(xié)作意識分工協(xié)作，積極參與分工協(xié)作，積極參與5語言表達能力語言表達能力正確清楚的表達觀點正確清楚的表達觀點5學習過程：學習過程：程序編制、調試、運程序編制、調試、運行、工藝。行、工藝。外部接線外部接線5按照電氣原理圖正確接線按照電氣原理圖正確接線布線工藝布線工藝 5符合布線工藝標準符合布線工藝標準I/O分配分配5I/O分配正確合理分配正確合理程序設計程序設計10能完成控制要求能完成控制要求5

7、分分具有創(chuàng)新意識具有創(chuàng)新意識5分分程序調試與運行程序調試與運行15程序輸入正確程序輸入正確5分分符合控制要求符合控制要求5分分能排除故障能排除故障5分分理論測試理論測試項目內知識測評項目內知識測評10正確完成測試內容正確完成測試內容應用拓展應用拓展項目內應用拓展測評項目內應用拓展測評10及時正確地完成技術文件及時正確地完成技術文件安全文明生產安全文明生產正確使用設備和工具正確使用設備和工具10總得分總得分教師簽字教師簽字人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞