高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題練習(xí)

1、高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題練習(xí)1以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟，請根據(jù)要求回答： 步 驟 操作方法試 管1注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入斐林試劑2mL2mL4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL5酒精燈隔水加熱煮沸1min6觀察現(xiàn)象AB （1）若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，則步驟4可以選用 _或_兩種不同類別的酶。（2）如果按上述步驟進(jìn)行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因（3）該實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷，請寫出正確的操作步驟（注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟用文字表述）： 2探究酸堿度對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響實(shí)驗(yàn)用具

2、：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液實(shí)驗(yàn)步驟：用開水配制10%蔗糖溶液100mL，冷卻到室溫（26）后，加入4克干酵母粉，10min后依次完成步驟，觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，見下圖）所需要的時(shí)間如下表：pHpH=5pH=6pH=7pH=8時(shí)間（s）8767.5 （1）完成實(shí)驗(yàn)步驟： _ _ _ _（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （3）回答問題：實(shí)驗(yàn)過程中為什么要等到蔗糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？3同學(xué)甲從一本植物生理學(xué)中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素，生長素

3、可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖所示）；第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況。同學(xué)乙在仔細(xì)研究了甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案后，向他提出了兩點(diǎn)意見。請你用所學(xué)的生物學(xué)知識，把同學(xué)乙提出的意見補(bǔ)充完整：（1）在去掉幼葉的同時(shí)，還必須_因?yàn)開。（2）應(yīng)增加一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，對照設(shè)置為：取同一品種、生長狀況相同的植物；然后_，觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實(shí)驗(yàn)來說明_。4蒼耳是短日照植物，短日照可誘導(dǎo)短日植物開花，用3株蒼耳(每株均有兩個(gè)分枝A和B)，A枝持續(xù)光照，B枝給于短日照并改變?nèi)~的數(shù)目，下面圖表為實(shí)驗(yàn)處理及其結(jié)

4、果。(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。(2)再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用植物嫁接的方法，進(jìn)一步論證上述結(jié)論。(3)從你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出了何種推論?_。5生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用：A、10-8mol/L吲哚乙酸 B、10-4mol/L秋水仙素菜 C、0.14g/mL龍膽紫溶液 D、15%HCl溶液 E、0.5g/mL蔗糖溶液 F、冷酒精 G、0.14mol/LnaCl溶液（1）分別用上述7種試劑處理小麥幼苗30min觀察，經(jīng)哪些試劑處理后仍有生活力？ （2）欲觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體，應(yīng)選用試劑 （3）能促使插條生根的試劑是 （4）欲使單倍體水稻結(jié)實(shí)，應(yīng)選用試劑 （5）用于提純DNA的試劑 6下面是4組實(shí)

5、驗(yàn)材料：無色洋蔥頭，紫色洋蔥頭 白蘿卜，胡蘿卜 鯉魚的卵巢，精巢 黃瓜葉，黃瓜（果實(shí)部分） 擬南芥（植株小，十字花科植物）姚樹，請回答（1）用代質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料，最好用_，因?yàn)開。（2）用作可溶性糖的鑒定，最好用_因?yàn)?_。（3）用作DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)材料，最好用_因?yàn)開。（4）用作葉綠體中色素的提取和分離最好用_，因?yàn)開。（5）用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料，最好用_因?yàn)開。7根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)選擇運(yùn)載體質(zhì)粒，明確質(zhì)粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別。實(shí)驗(yàn)原理：作為運(yùn)載體的質(zhì)粒，須有標(biāo)記基因，這一標(biāo)記基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的細(xì)菌，其質(zhì)粒才可用作運(yùn)載體。材料用具：青霉素、四環(huán)素的1

6、0萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。方法步驟： 第一步：取三個(gè)含細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標(biāo)為1、2、3號，在酒精燈旁，用三支注射器，分別注入1mL蒸餾水、青霉素液、四環(huán)素液，并使之分布在整個(gè)培養(yǎng)基表面。 第二步： _ 。 第三步： _。預(yù)期結(jié)果：A_。 B_。 C_。8某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素的活性。為了探索這一問題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請改正并預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。(2)取

7、發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。(3)每天同時(shí)向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料。(4)過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。改正：_預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：_9用2的秋水仙素處理植物分生組織56小時(shí)，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一定時(shí)間的低溫（如40C）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的加倍呢？請對這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）針對以上問題，你作出的假設(shè)是：_ ，你提出此假設(shè)的依據(jù)是 ：_。（2）低溫處理植物材料時(shí)，通常需要較長時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效

8、應(yīng)。根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來。（3）按照你的設(shè)計(jì)思路，以：_作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此，你要進(jìn)行的具體操作是：第一步：剪取根尖23mm.第二步：按照 ：_ ：_ ：_ ：_步驟制作。10、“霜葉紅于二月花”的美麗景色，是由于成片的黃櫨或楓葉片逐漸變紅形成的。假若你是研究性學(xué)習(xí)小組的成員，請你利用暑假對這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：葉片變紅現(xiàn)象受溫度影響（1）圍繞該實(shí)驗(yàn)假設(shè)，有的同學(xué)主張?jiān)趯?shí)驗(yàn)前，需要搜集有關(guān)資料，才能對實(shí)驗(yàn)組的溫度進(jìn)行設(shè)置，該“有關(guān)資料”應(yīng)為 ：_。 實(shí)驗(yàn)材料：盆栽的黃櫨或楓樹、透明的恒溫箱等實(shí)驗(yàn)用具。（2）實(shí)驗(yàn)步驟

9、：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：11、根據(jù)某興趣小組所做進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的探究-青蛙的體色研究，回答下列問題：.在光線充足的環(huán)境下，蛙的體色較淺；在陰濕的環(huán)境下，蛙的體色較深。.如果蒙上蛙眼，在強(qiáng)光下，蛙的體色較深。.取甲、乙兩只蛙，均用解剖刀劃開皮膚，用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入lmL垂體后葉素（含黑色素細(xì)胞刺激素），向乙蛙皮下滴入lmL蒸餾水，20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，分析作答：（1）.蛙的體色改變是_的結(jié)果。（2）黑色素細(xì)胞刺激素的作用是_。（3）.當(dāng)_時(shí)，激素分泌增加；當(dāng)_時(shí)，激素停止分泌。（4）乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是_。 12血糖濃度的相對穩(wěn)定是人和動物維持生命

10、活動所必需的。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究某種器官在血糖調(diào)節(jié)中的功能。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用摘除法造成功能缺損，以了解研究某些器官功能的一些方法；觀察某器官對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用。動物與器材：成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，常用手術(shù)器械，消毒器材，75%酒精，麻醉藥品，鼠籠，注射器，計(jì)時(shí)工具等。（1）列出一個(gè)課題名稱：_。（2）提出一個(gè)測量指標(biāo)：_。（3）方法步驟：取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，預(yù)先饑餓一定時(shí)間（一天）。分成實(shí)驗(yàn)組4只和對照組2只，并編號。消毒，切開皮膚和腹壁，摘除實(shí)驗(yàn)組的××器官，縫合切口并消毒。_（4）預(yù)期結(jié)果并分析： _ _13、蠶豆葉片是觀察氣孔

11、的優(yōu)良材料，尤其是下表皮氣孔數(shù)目較多，氣孔是各種氣體進(jìn)出葉片的通道。下圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。 請你根據(jù)試題中所給的材料和用具設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)結(jié)論。（1）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：步驟1 取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴步驟2 _（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論 _ _14、某課題小組的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素?！彼麄冊谂囵B(yǎng)細(xì)菌的過程中

12、發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌（記作X）的周圍其他細(xì)菌的生長繁殖受到抑制。他們把X細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去X細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能生長和繁殖。據(jù)以上材料回答下列問題：（1）從生態(tài)學(xué)的角度分析，X細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系稱_。（2）X細(xì)菌周圍的其他細(xì)菌不能生長和繁殖的原因最可能是：_。（3）為驗(yàn)證（2）中的原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請參照上述題目中給出的有關(guān)材料，補(bǔ)充相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。第二步：第三步：第四步：在相同條件下，讓甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的細(xì)菌生長繁殖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 答案1（1）蔗糖酶 淀粉

13、酶（或答唾液淀粉酶 -淀粉酶） （2）現(xiàn)象：可能A、B都不能形成磚紅色沉淀 原因：先加斐林試劑再加酶，斐林試劑可能對酶活性有影響 加入酶溶液后，直接加熱煮沸，既可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失去活性而無催化作用（3）124適應(yīng)溫度條件下，保溫5min356 2(1)取4支試管分別標(biāo)上A、 B、 C、 D、(或 1、 2 、3、 4) 分別用注射器吸取不同PH的緩沖液各2mL分別注入4支試管內(nèi) 再分別用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同時(shí)分別注入到上述4支試管內(nèi),并開始記時(shí) 觀察每支試管上注射器針筒推柄上長2mL時(shí),記錄所需要的時(shí)間(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度受溶液酸堿

14、度的影響,PH為7時(shí),酶促反應(yīng)速度最快,隨PH的減小或增大,酶促反應(yīng)速度都會減弱 (3)防止酵母菌死亡和酶遇高溫(或變性)失活避免空氣進(jìn)入試管,盡量使試管內(nèi)保持無氧狀態(tài)3（1）去掉頂芽 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，可到幼葉葉柄處，阻止葉柄脫落（2）去掉頂芽和幼葉，在葉柄橫斷面上，涂上一定濃度的生長素 葉柄脫落是缺乏幼葉產(chǎn)生的生長素所致4(1)短日照誘導(dǎo)短日照植物開花的作用部位是葉 (2)實(shí)驗(yàn)過程：對蒼耳的一個(gè)枝條進(jìn)行短日照處理，其它枝條持續(xù)照光處理，再剪下這株蒼耳的任何一枝持續(xù)照光的枝條，并嫁接到另一株持續(xù)照光但一直未開花的蒼耳植株上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這株蒼耳的非嫁接枝條有開花反應(yīng) (3)短日照植物開

15、花可能是短日照誘導(dǎo)植物的葉產(chǎn)生了某種促進(jìn)開花的物質(zhì)(如激素)5（1）ABG （2）C （3）A （4）B （5）F6（1）紫色洋蔥 細(xì)胞壁呈紫色，易于觀察。（2）白蘿卜可溶性糖的鑒定，要用斐林試劑最后形成磚紅色沉淀，而胡蘿卜有色互接近磚紅，干攏效果，說明力不強(qiáng)。（3）精巢卵巢的卵中含有豐富的卵等營養(yǎng)物質(zhì)，增加DNA提取的難度（4）黃瓜葉，黃瓜葉色素含量比黃瓜果實(shí)高。（5）擬南蕎 擬南芹植株占地少，繁殖時(shí)間短，而桃樹占地大需用時(shí)長（多年生植物）7，實(shí)驗(yàn)步驟：第二步：將接種環(huán)在酒精燈上灼燒，并在酒精燈火旁取菌種，對三個(gè)培養(yǎng)皿分別接種（或答在三個(gè)培養(yǎng)皿中無菌接種，2分，酌情給分）。第三步：將接種后的

16、三個(gè)培養(yǎng)皿放入37恒溫箱培養(yǎng)24h（2分，酌情給分）。預(yù)期結(jié)果：1號培養(yǎng)皿細(xì)菌正常生長；2、3號培養(yǎng)皿中，僅2中細(xì)菌能存活，說明細(xì)菌有青霉素抗性基因，而沒有四環(huán)素抗性基因。 2、3號培養(yǎng)皿中，僅3中細(xì)菌能存活，說明細(xì)菌有四環(huán)素抗性基因，而沒有青霉素抗性基因。2、3號培養(yǎng)皿中都有存活，說明該菌質(zhì)粒上有兩種抗菌素的抗性基因。2、3號培養(yǎng)皿中都不存活，說明該菌質(zhì)粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因。8改正：(1)蒸餾水/河水/自來水改為河水，(2)不同改為相同，(3)投入后加等量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說明高溫使甲狀腺制劑失活。若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育

17、最快，C玻璃缸內(nèi)次之，A玻璃缸最慢，說明高溫使甲狀腺制劑活性降低。若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而A玻璃缸內(nèi)較慢，說明高溫未影響甲狀腺制劑活性。 9（1）用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的加倍。依據(jù)是低溫能影響酶的活性（或紡錘絲的形成、著絲點(diǎn)的分裂），使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂。（學(xué)生也可以提出其他假設(shè)，只要能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行合理的解釋即可）（2）表格達(dá)到以下兩個(gè)要求的均得分；A至少作兩個(gè)溫度的對照（常溫和低溫）；B間隔相等的培養(yǎng)時(shí)間進(jìn)行取樣.  培養(yǎng)時(shí)間培養(yǎng)溫度5小時(shí)10小時(shí)15小時(shí)常溫   40 

18、  00   (3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目（或染色體計(jì)數(shù)）； 解離；漂洗；染色；壓片；細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片 10（1）當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓Y料（當(dāng)?shù)貧庀筚Y料）（2）a取甲、乙兩組盆栽的黃櫨或楓樹，分別放入兩只透明的恒溫箱內(nèi)，甲為實(shí)驗(yàn)組，乙為對照組；b甲組恒溫箱模擬深秋時(shí)晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界相同外，其余條件都與甲組一致；c若干天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）a如果實(shí)驗(yàn)組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅，假設(shè)不成立；b如果實(shí)驗(yàn)組葉片變紅，對照組葉片不變紅，假設(shè)成立11皮膚細(xì)胞黑色素分泌增多 刺激色素細(xì)胞分泌黑色素 弱光條件下 強(qiáng)光條件下實(shí)驗(yàn)對照組 12（1）胰腺對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用 （2）尿糖的鑒定 （3）方法步驟：對照組的手術(shù)和實(shí)驗(yàn)組相同，但不切除胰腺。兩組均