七下3單元在集體中成長中考復習題帶答案

1、道德與法治七年級（下冊）單元測試卷（三）測試時間：40分鐘測試滿分：70分一.選擇題（每小題2分，共40分）1 .下列屬于集體的是A.班級、志愿者、傳銷組織B.學校、少先隊、文學社團C.軍隊、田徑隊、購物人群D.企業(yè)、舞蹈隊、影院觀眾2 .王敏同學上體育課時不小心扭傷了腳，班上同宿舍的同學有的為她打飯，有的背她去上課，有的為她洗衣服。這體現(xiàn)了A.集體的目標B.集體的溫暖C.個人的品德D.同學間的競爭3 .黃堅的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20多了年，黃堅發(fā)現(xiàn)他爸爸現(xiàn)在經(jīng)常通過微信和以前的同學一起交流信息，回憶美好的中學生活，深切感受到當時班集體的溫暖和同學間濃濃的情宜。這主要是因為A.集體培養(yǎng)了他們的興趣

2、和特長B.集體給了他知識和能力C.集體給了他們溫暖和力量，集體使他們有了歸屬感D.集體教給他做人的道理4 . “沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細流，河海不能成就其深?！边@句話告訴我們A.個人離不開集體 B.集體的力量由個人力量凝聚C.集體是個體成長的園地D.個人的利益非常重要5 .“一枝竹篙吆，難渡汪洋海，眾人劃槳吆，開動大帆船。”這告訴我們單個竹篙撐不了船事業(yè)的成功需要合作個人的力量是有限的，集體的力量是強大的集體能給我們安全感A. B. C. D.6 .以下集體生活合作策略，你認同的是坦誠交流，彼此信任懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足主動承擔自己的責任經(jīng)常標榜自己A.B.C. D.7

3、.劉健明同學中午遲到，被學生會記名，他為了不讓班級被扣量化分，就謊報了其他班級同學的姓名。劉健明同學的行為是小團體主義的表現(xiàn)是集體主義的表現(xiàn)其實質(zhì)是將局部利益凌駕于集體利益之上是擴大了的個人主義A.B. C. D.8 .作為班集體的一員，我們每個人都應為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。下列同學的作法符合這一要求的是王銘同學發(fā)現(xiàn)班上的講臺壞了，主動把它修好 為了給好朋友過生日，鐘政沒做清潔值日就走了高蓮同學主動出好班級的每期黑板報七(1)班的班干部對班級工作認真負責A. B. C. D.9 .據(jù)統(tǒng)計，諾貝爾獎獲獎項目中，兩人或兩人以上協(xié)作共同獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前 25年，合作獲獎的

4、占41%，而現(xiàn)在躍居80%。這表明A.無合作，不成功 B.在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的C.合作更容易達到目標D.集體的力量是個人力量的簡單相加10 .當前，有些學生家長、老師，尤其是班主任對中學生小群體認識不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育、管理不當，過多地斥之、禁之，這將不利于中學生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這是因為在小群體中（）我們能夠體會到歸屬感和安全感我們能在與同伴的互學共進中增長才干 我們與同伴更容易相互理解、溝通，學習交往我們不會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A . B . C . D .11 .張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、

5、打游戲。他們訂立了一個協(xié)議，不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外與人打架，當學校進行調(diào)查時，張棟為他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟，張棟卻說他是在維護集體的利益。請問，張棟的做法（）他維護的是小團體的不正當利益他非常重視同學友情他雖然堅持了原則，但是非不分他有很強的集體榮譽感A . B. C. D.12 .七年級（1）班的科技興趣活動開展得有聲有色，同學們的熱情非常高漲。平時紀律松散，不愛學習的李強加入后，變得愛學習、肯鉆研，他制作的水火箭在學?！靶≈谱鳌北荣愔蝎@第一名。這表明集體在某種程度上可以影響甚至改變一個人有助于個人迅速

6、成才有助于我們擴大視野，獲得成長集體的力量是強大的A. B. C. D.13 .在校園歌手比賽中，楊凡同學作為賽事評委，利用機會為本班歌手打高分。這種做法是犯了小團體主義的錯誤破壞整個比賽的公正性損害到其他班級的利益，進而損害到全校的利益其實質(zhì)是將個人利益凌駕于集體利益之上A. B. C. D.14 .2016年11月，實驗中學舉辦了第二十七屆田徑運動會。這次運動會與往年不同，出現(xiàn)了一幅讓人喜悅的畫面：運動會過程中，全校沒有損壞一棵樹木；運動會結束后，同學們自覺把整個校園打掃得干干凈凈，沒有留下一點垃圾。這說明集體的建設有賴于每個成員的自主行動、自我管理在集體中，每個成員都享有公平發(fā)展的機會集

7、體成員勇于承擔責任是集體發(fā)展的必要前提集集體的團結協(xié)作能使我們戰(zhàn)勝一切困難，完成一切任務A. B.C.D.15 .近年來，“感動中國人物”已成為人們廣泛學習的楷模。為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須積極承擔責任，不言代價與回報弘揚社會主義核心價值觀從身邊小事做起，為自己著想熱心公益，服務社會A. B. C. D.16 .2016年8月國家旅游局頒布中國公民旅游文明行為公約，該公約的實施將有助于我國公民A.遵守社會規(guī)則，承擔社會責任B.激發(fā)潛能，培養(yǎng)自立能力C.磨礪堅強的意志 D.獲得人格和法律地位上的平等17.童謠：一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；二只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞

8、蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。童謠說明了A.集體成員相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力B.借助集體合力，我們可以完成單憑一己之力無法完成的事情C.認清責任，就能成為負責任的人D.在生活中存在互相推諉，缺乏責任心的現(xiàn)象18 .開學一周后，大家根據(jù)老師的安排，制作班級黑板報。擅長繪畫的萱萱負責板報圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負責文字部分，統(tǒng)籌能力強的文文負責協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個高質(zhì)量的黑板報完成了。這說明（）美好集體是善于合作的在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補 美好集體是充滿關懷與友愛的集體中每個人都能積極配合，不存在個人英雄主義A . B . C . D .19 .教室，沒人

9、督促不掃；黑板，老師不來不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學生往往被冷嘲熱諷為“假積極” “愛出風頭”。這些現(xiàn)象表明（）A.學生只要把精力全部投入到學習中去就是好學生B.生活中一些小事不會對集體產(chǎn)生不良影響C.某些學生的責任意識比較淡薄，沒有承擔起關愛集體的責任D.勤快的同學為班級出力，就是為了得到老師的表揚 20.要想達到班級自治的境界，首先，必須要有一套民主產(chǎn)生的適合本班的可操作的班規(guī)；其次，必須要組建一個具有很強凝聚力和執(zhí)行力的班委會；再次，要給班級制定目標，給班干部制定目標，給同學制定目標。這要求我們做到（）共同確定集體愿景和目標共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容通過民主程序選舉樂于服務集

10、體、有責任心的組織領導者只需要班委維護集體秩序、榮譽和利益即可A . B . C . D .二.非選擇題（共30分）王翔是某中學七年級（3）班的班長。在新學期里，他想加強班級建設工作。以下是他的一些工作措施，請你協(xié)助他一起完成。21.【描述集體】為了了解班集體在同學們心中留下了的印象，王翔在同學中作了個調(diào)查.李明說“我當班干后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極 協(xié)助老師做好班級的管理工作，幫助同學解決困難和矛盾糾紛，感覺自己 工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確”； 張銘說“我住校一個學期，學會了生活自理”；劉子君說“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開

11、闊了。” ；吳建雄說“我學會了關心 別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒”；林宇說“同學們的支 持和鼓勵讓我在校運會上奪得了三項冠軍。”（1）同學們對班集體的感言說明了什么？ （6分）（2）為幫助同學們進一步正確理解班集體的內(nèi)涵，王翔收集了一些名言和諺語，準備在班級的學習園地里展示?，F(xiàn)請你幫他注明這些名言所蘊涵的道理。（12分）名百或諺語蘊含的道理誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體 什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。奧斯特洛夫斯基一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、 水混合后，比花崗巖還堅韌。王杰千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無 一人之用。22.【繪制集體】王翔召開一次主題

12、班會，和同學們一起繪制美好班級的藍圖。（1）請你為本次班會設計一個主題。（2分）（2）你心目中的美好班集體是怎樣的？請你在班會上向同學們描繪。（10181920DCD道德與法治七年級（下冊）單元測試卷（三）題號1234567891011121314151617答案BBCBDACBCAADADBAB、選擇題（每小題 2分，共40分）18 1920二、非選擇題（共 30分）21. （1）班集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。班集體生活 可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。班集體生活可以讓我們展示、發(fā) 展自己的個性，不斷認識和完善自己。（每點 2分，共6分）（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng) 驗，擴大視野，獲得成長。個人的力量是有限的，但