二年級國語課程計劃

1、二年級國語課程計劃學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識人際關(guān)係溝通的重要，以及溝通的方式及工具之發(fā)展。2. 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)故事中所隱藏的意義，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。3. 認(rèn)識故事的結(jié)構(gòu)和要素，學(xué)習(xí)說故事的要領(lǐng)。4. 學(xué)習(xí)日記體的寫作方法，培養(yǎng)短文寫作的能力。5. 練習(xí)用不同的語氣說話，幫助學(xué)生使用正確的語氣，表達(dá)自己的情意。6.透過閱讀的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，並培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。統(tǒng)整主題單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)能力指標(biāo)節(jié)數(shù)議題融入評量方式第一單元：人與橋 第二單元：好聽的故事 第三單元：綠色的大地 一、 橋 二、電話鈴鈴鈴三嗨！你好四、烏鴉喝水五、黃狗生蛋六、千人糕七、母親節(jié)日 記八、我是行道

2、 樹九、種子的旅 行1、聽出故事中有關(guān)橋兩邊景色的描寫，養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。2、了解課文內(nèi)容，熟悉詞語，讀出詩歌的抑揚頓挫及感情。3、能認(rèn)識橋的功用，了解橋的形成原因。1、學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞，並懂得從字 典中選出正確的字義。2、學(xué)會用有禮貌的方式講電話。1用注音符號輔助描寫人們打招呼的活動。2、欣賞微笑以外的溝通方式。1、了解課文內(nèi)容，熟悉詞語，閱讀寓言故 事或童話故事。2、學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞，並懂得簡單 的造字原理。1、欣賞黃狗生蛋故事的趣味。2、蒐集材料，學(xué)習(xí)編寫故事。1、從聆聽千人糕的故事中，辨別說話 者表達(dá)的技巧與特色。1、能有條理的掌握聆聽到關(guān)於慶祝母親 節(jié)的內(nèi)容。2、能口述

3、在田野活動的情形。3、練習(xí)寫簡單的日記。1、能和同學(xué)分享行道樹的貢獻(xiàn)並學(xué)習(xí)它 為人服務(wù)的精神。2、仿寫祈福的句子。1、利用注音符號輔助記錄種植植物的經(jīng) 過。2、認(rèn)識字的本身即為部首的字3、體會大自然的美妙，並加以珍惜。B1-1-3E1-7-2F1-1-2D1-2-3B1-1-6A1-5-7E1-3-9 D1-1-3F1-1-9F1-6-7B1-3-9B1-2-7C1-1-1F1-3-4E1-4-2F1-2-1A1-5-7D1-1-3666666666環(huán)境家政家政兩性生涯發(fā)展生涯發(fā)展生涯發(fā)展生涯發(fā)展環(huán)境 環(huán)境 實作發(fā)表習(xí)作口頭遊戲習(xí)作實作口頭發(fā)表習(xí)作口頭習(xí)作發(fā)表習(xí)作 發(fā)表習(xí)作學(xué)習(xí)單發(fā)表習(xí)作發(fā)表習(xí)

4、作學(xué)習(xí)單第四單元：左鄰右舍 第五單元：我是小書迷十、夜晚的街道十一、走過小巷十二、張媽媽 的鑰匙盒十三、愛上圖書館 十四、和書一起飛十五、小書迷來演戲1、懂得課文內(nèi)容，了解文章大意。2、簡單描述商店及街道的特色。3、認(rèn)識本課的字並了解部首的代表意義。1、從閱讀過程中，了解不同文化的特色。2、仔細(xì)聆聽同學(xué)報告我家附近圖文的 內(nèi)容。3、了解文字左右、上下排列的結(jié)構(gòu)。1、用注音符號輔助記錄電話內(nèi)容。2、了解張媽媽的熱心和鄰居的感情。3、觀察圖片完成對話的內(nèi)容。1、學(xué)習(xí) 圖、借、俱、場等字， 要求自己寫出工整的字。2、喜歡到圖書館，並學(xué)習(xí)善用圖書館3、閱讀有益的書籍。1、互相觀摩飛行記錄單，分享閱讀的

5、樂趣2、培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。3、說出我最喜歡的一本書。1、觀賞故事演出時，能掌握聆聽到的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)猜、獅、揮、頂?shù)茸?，要求自己寫工整?、經(jīng)由小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動探索的精神。E1-2-1F1-3-4D1-1-3E1-2-6B1-1-3D1-1-1A1-5-7E1-2-1F1-3-4D1-6-10F1-1-4A1-4-3F1-1-4A1-4-3C1-1-1B1-2-7D1-6-10666666環(huán)境環(huán)境人權(quán)家政人權(quán)人權(quán)生涯發(fā)展 實作發(fā)表習(xí)作口頭紙筆遊戲習(xí)作實作口頭習(xí)作實作習(xí)作同儕發(fā)表學(xué)習(xí)單習(xí)作自我習(xí)作紙筆 表示配合統(tǒng)整主題課程 表示配合學(xué)校行事曆活動教材來源：康軒國語第四冊 單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)相

6、對應(yīng)能力指標(biāo)節(jié)數(shù)評量方式議題融入一、古詩背誦1.能透過古詩的背誦對中國文學(xué)之美有基本的認(rèn)識與體會。2.透過古詩的誦讀，陶冶孩子的心性和品格。3.增強孩子的識字能力。A-1-2-1-1B-1-1-2-2 B-1-1-3-3B-1-2-10-7 B-1 -3 -2-1C-1-1-10-13 D-1-1-3 -2D-1-2 -3-1F-1-1-2-2F-1-1-9-4 9 聲調(diào)檢核口語評量態(tài)度評量兩性教育1-1-22-1-32-1-5環(huán)境教育1-1-11-1-22-1-13-1-34-1-1人權(quán)教育1-1-2 1-1-42-1-1生涯發(fā)展教育2-1-1二、部首查字典教學(xué)1 能認(rèn)識生字的部首，並會用部首查字法查字典。2.增強孩子的識字能力3.培養(yǎng)孩子獨立解決學(xué)習(xí)問題的能力。4.增強孩子的識字能力。2字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量態(tài)度