清遠市第一中學普通高中新課程模塊學分認定方案

1、清遠市第一中學普通高中新課程模塊學分認定方案（2004年9月起試行）廣東省從2004年秋季開始實施普通高中新課程改革，根據教育部2003年3月頒布的普通高中課程方案（實驗）、廣東省教育廳關于開展普通高中新課程實驗工作的通知和廣東省普通高中新課程實驗學校教學管理意見（試行）等文件的有關要求，結合學校教學實際，特制定我校普通高中新課程修習模塊學分認定方案，并于2004年9月起試行。一、模塊學分認定的基本原則1、學生修習的學分由學校根據相關規(guī)定認定，學分分值取整數。2、學分認定是評價學生課程修習情況的一個重要的客觀依據，評價旨在檢查學生修習情況，促進學生的學習和成長。3、學分認定既要重視學生的學習結

2、果，又要關注學生的學習過程，既要有教師的評價，又要反映學生的自我體驗，終結性評價與過程性評價相結合。4、學分認定辦法要簡明、客觀、科學、可操作性強。既要體現高中新課程的理念，又要繼承傳統的好經驗，力求全面、真實反映學生的學業(yè)成績和成長過程。二、模塊學分認定的依據1、普通高中新課程學分認定以模塊為單位，并根據模塊規(guī)定的學分分值進行認定。2、學生修習某學科某模塊時，學時達到規(guī)定要求、考勤符合學校規(guī)定、模塊考核合格、學習過程綜合評價等各個項目符合要求，模塊綜合評分達到60分以上（含60分），經確認，即可獲得該模塊所規(guī)定的學分。三、模塊學分認定的具體方法模塊的綜合評分以百分制計算，具體計算方法如下：1

3、、模塊考試的成績占50%；2、平時測驗（包括中期檢測）的成績占30%；第 2 頁 共 5 頁3、出勤情況占10%；4、學習表現占10%。特別說明：模塊考試根據學科的特點可以是紙筆考試、作品制作等多種形式，由學校普通高中新課程實驗工作領導小組（委托學科組或年級備課組）負責具體的命制試卷、評卷登分等工作。平時測驗（包括中期檢測）包括紙筆考試、實驗操作、活動探究、作文等內容，其成績由任課教師負責記錄和評定。學生的出勤情況由任課教師負責記錄或由任課教師指定學生作考勤員負責記錄，課程結束時由任課教師審核、評定。學生的學習表現由任課教師根據學生課堂表現、作業(yè)等情況評定學生的學習表現。模塊的綜合評分由該模塊

4、的任課教師匯總上述有關數據后進行評定，并填寫模塊學分認定申報表，上報教務處，經學校普通高中新課程實驗工作領導小組審核，確認學分，并由行政班班主任作相應的記錄。模塊學分認定申報表記錄了學生學習該模塊的情況、考試成績和學分認定情況，是學生成長記錄袋的一項重要內容。四、關于補考、重修的處理下列情況的學生需要補考或重修后才能認定學分：1、必修模塊的綜合評分不合格（低于60分）的學生，必須補考，補考仍不合格，則該模塊要重修。2、選修模塊的綜合評分不合格（低于60分）的學生，必須補考、補考仍不合格，則可以重修或另選其它模塊修習。3、缺勤比例超過該模塊學時數20%的學生，該模塊要重修。第 3 頁 共 4頁清

5、遠市第一中學普通高中新課程模塊學分認定申報表學習領域科目模塊學時學號班別姓名性別修習時間200 200 學年度第 學期第 學段 任課教師是否重修 否 是模塊綜合評分情況項 目成 績權 重綜合評分模塊考試0.5平時測驗10.3平時測驗2中期檢測平時測驗3平時測驗4其它出勤情況全勤 遲到 次請假 節(jié) 曠課 節(jié)0.1學習表現優(yōu)秀85良好7584中等6074待提高600.1合 計1.0學生自評 學生簽名： 年 月 日 教師評語 教師簽名: 年 月 日獲得學分必修 學分選修一 學分選修二 學分任課教師簽名學校(蓋章): 年 月 日第 4 頁 共 4 頁模塊學分認定申報表填寫說明：1、“模塊考試”按百分制

6、計算成績，乘上權重0.5即得出本項目的綜合評分；2、“平時測驗（包括中期檢測）”以及“其它”按百分制計算成績，求出平均分后乘上權重0.3即得出本項目的綜合評分；“平時測驗（包括中期檢測）”一項根據各學科的不同情況，可以包括紙筆測驗、實驗操作、作文等內容的評價成績；“其它”一項根據各學科的不同情況，可以包括課外閱讀、探究性課題研究、社會調查、小論文等項目的總體評估成績，采用百分制；3、“出勤情況”一項采用百分制進行量化，遲到一次，扣5分，請假一次扣10分，曠課一節(jié)扣20分，得分乘上權重0.1即得出本項目的綜合評分；4、“學習表現”一項根據學生情況用百分制量化評價，得分乘上權重0.1即得出本項目的綜合評分；5、“學生自評”一項是學生本人對本模塊的學習情況的小結和反思，包括學習態(tài)度、興趣、表現、體會以及今后努力方向。6、“教師評語”一項由任課教師對學生學習本模塊的態(tài)度、表現、特長作出評價，并指出努力方向；7、“學生自評”