支撐跳躍單元、難點(diǎn)分析及教案設(shè)計(jì)

1、支撐跳躍單元計(jì)劃六年級(jí) 教師：石宏亮教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)屈腿騰躍技術(shù)，發(fā)展學(xué)生雙腳踏跳和屈腿越過(guò)障礙的能力。2、增強(qiáng)學(xué)生腿部、臀部、肩帶的力量。發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。課次教 學(xué) 任 務(wù) 和 要 求教 法 措 施備 注11、 學(xué)習(xí)助跑，踏跳技術(shù)2、 原地體會(huì)俯撐收腹屈腿練習(xí)3、 發(fā)展腿部力量和速度素質(zhì)1、通過(guò)多媒體圖示講解屈腿騰越技術(shù) 2、15-30米加速跑練習(xí)3、上一步起跳練習(xí)，10米助跑踏跳練習(xí)4、原地俯撐收腹屈腿練習(xí)3-5次3-5次3-5次21、改進(jìn)提高助跑踏跳動(dòng)作2、學(xué)習(xí)屈腿騰越的助跑踏跳技術(shù)3、發(fā)展臂部力量和速度素質(zhì)1、助跑踏跳練習(xí)2、講解示

2、范動(dòng)作要求并練習(xí)3、復(fù)習(xí)俯撐收腹屈腿練習(xí)4、助跑踏跳越上高墊成蹲撐5、保護(hù)幫助下練習(xí)3-5次3-8次3-5次3-5次31、學(xué)習(xí)屈腿騰越的分解動(dòng)作2、初步體驗(yàn)完整技術(shù)1、助跑踏跳練習(xí)（復(fù)習(xí)）2、助跑踏跳蹲箱接挺身跳下3、保護(hù)幫助下完成練習(xí)3-5次5-6次5-6次41、改進(jìn)第一騰空的技術(shù)2、加強(qiáng)直臂頂肩推手的動(dòng)作3、加強(qiáng)推手后的挺身跳下動(dòng)作1、原地做向上屈腿提膝跳起伸展落地2、三-五步助跑、踏跳、手扶器械，練習(xí)頂肩收腹屈腿動(dòng)作3、獨(dú)立完成練習(xí)5-8次3-5次3-5次51、在保護(hù)幫助下提高第一騰空技術(shù)動(dòng)作。2、保護(hù)幫助進(jìn)一步改進(jìn)頂肩推手的技術(shù)，完整練習(xí)。1、助跑踏跳對(duì)墻推手練習(xí)2、俯臥撐推起擊掌練習(xí)

3、3、完整動(dòng)作練習(xí)（保護(hù)），分組進(jìn)行。4、保護(hù)幫助下完整動(dòng)作練習(xí)。5-8次10次3-5次3-5次61進(jìn)一步提高屈腿騰越的動(dòng)作質(zhì)量，2一小部分學(xué)生發(fā)展第二騰空技術(shù)。3加強(qiáng)落地的穩(wěn)定性。1、保護(hù)幫助下完整動(dòng)作練習(xí)2、落地的屈膝緩沖練習(xí)3、（脫保）后的完整動(dòng)作練習(xí)3-5次3-5次7檢查教學(xué)效果考核屈腿騰越1評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)2教師總結(jié) 2次教 案一、課的內(nèi)容：本課為六年級(jí)屈腿騰越單元的第五課時(shí)。本節(jié)課確定以學(xué)生的在保護(hù)幫助下完整完成屈腿騰越過(guò)箱動(dòng)作為主要內(nèi)容。二、教材分析：屈腿騰越是教材中難度較大、技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。完整的完成技術(shù)動(dòng)作不僅僅取決于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,還要克

4、服恐懼的心理，所以在教學(xué)中，要使學(xué)生勇于克服心理障礙，培養(yǎng)果斷、勇敢的意志品質(zhì)是非常重要的。通過(guò)引導(dǎo)、講解、示范及反復(fù)練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。在掌握正確技術(shù)的同時(shí)，不斷的在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透情感、態(tài)度和心理品質(zhì)教育。在前四堂課的教學(xué)下，學(xué)生已能完成助跑踏跳、助跑踏跳跳上跳箱成跪撐、蹲撐等分解練習(xí)，本課主要內(nèi)容是在有保護(hù)幫助下完整完成屈腿騰躍跳箱。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)，六年級(jí)學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，評(píng)價(jià)能力提

5、高，不再?gòu)臒o(wú)條件地服從信任教師，自覺(jué)鍛煉意識(shí)有很大進(jìn)步，已經(jīng)具備了一定的思考、判斷能力。在身體鍛煉中也具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。掌握一些有難度項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)很有吸引力,同時(shí)也具備一定的挑戰(zhàn)性。這些都比較符合學(xué)生的挑戰(zhàn)自我的精神。從練習(xí)中讓他們?nèi)ジ惺苓@種挑戰(zhàn)，在保護(hù)與幫助中讓他們體會(huì)互相關(guān)愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、合作，為他人負(fù)責(zé)的精神都是非常有益的。教師在教學(xué)中給學(xué)生提供足夠的發(fā)揮空間，展示空間，既增強(qiáng)他們的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果。另外將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸、拓展，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)習(xí)支撐跳躍項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生了解具有越過(guò)一定障礙運(yùn)動(dòng)能力的重要性，學(xué)會(huì)一些野外生活技巧

6、。四、教法設(shè)想：在準(zhǔn)備部分中采用有熱身操的形式，用強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏，大膽的動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的積極性。在與基本部分的銜接上采用了一個(gè)小游戲收腿跳，即能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，同時(shí)也使教學(xué)連接流暢。在基本部分中采用邊練習(xí)邊糾正不規(guī)范動(dòng)作，通過(guò)掛圖給學(xué)生講解動(dòng)作過(guò)程，并讓學(xué)生根據(jù)掛圖獨(dú)立思考動(dòng)作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的積極性和探究性，同學(xué)之間針對(duì)動(dòng)作效果相互評(píng)價(jià)等，以達(dá)到教學(xué)目的。充分做好保護(hù)與幫助，做到安全第一。在游戲部分充分考慮了游戲的綜合性，讓學(xué)生在輕松的游戲中體驗(yàn)多種體力與智力相結(jié)合，個(gè)人與集體相結(jié)合，總結(jié)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，既達(dá)到娛樂(lè)又對(duì)德、智、體全方面進(jìn)行了滲透，在最后總結(jié)中充分肯定

7、學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)出練習(xí)感受并引入生活，肯定學(xué)生不怕困難，戰(zhàn)勝自我的良好心理品質(zhì)。五、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用示范-引導(dǎo)講解-練習(xí)-展示-相互評(píng)價(jià)-總結(jié)的學(xué)練流程，同時(shí)滲透情感，德育和健康知識(shí)教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮練習(xí)的主動(dòng)性。在觀察、體驗(yàn)、分析、比較中形成正確的技術(shù)動(dòng)作，掌握一定的技術(shù)技能。學(xué)校：掘港小學(xué) 班級(jí)：六（1）班 教師：石宏亮 授課時(shí)間：2013年9月教學(xué)內(nèi)容： 屈腿騰越課的任務(wù)：認(rèn) 知 目 標(biāo)：使85%以上的學(xué)生基本了解屈腿騰越的技術(shù)特點(diǎn)，以及支撐跳躍對(duì)鍛練身體的意義及價(jià)值。技 能 目 標(biāo)：使85%以上的學(xué)生在有幫助的情況下掌握屈腿騰越過(guò)箱。情 感 目 標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷

8、、勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的心理品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。密 度：35%-40%之間。順序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教 法 與 要 求學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)體現(xiàn)開始部分一.集合整隊(duì)，檢查著裝，體委報(bào)告人數(shù)二.師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容三安排見習(xí)生四.隊(duì)列練習(xí)(轉(zhuǎn)法)注明內(nèi)容3分鐘組織：見（圖一） 要求：1集合快靜齊，注意力集中，精神飽滿。 2隊(duì)列練習(xí)反應(yīng)迅速。集體主義教育提高學(xué)生的注意力準(zhǔn)備部分基本部分一慢跑1后踢腿跑2并步跳3高抬腿跑二 熱身操1頭部運(yùn)動(dòng)2肩繞環(huán)3擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4踢腿運(yùn)動(dòng)5伸展運(yùn)動(dòng)5全身運(yùn)動(dòng)7踝腕關(guān)節(jié)三 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1、 小游戲：集體連續(xù)收腿跳2素質(zhì)練習(xí)：俯撐收腿一復(fù)習(xí)3-5步助跑上板踏跳重點(diǎn)：“單起雙

9、落”二 1助跑踏跳撐箱收腿2助跑起跳成蹲撐，挺身跳下保護(hù)與幫助：保護(hù)者站稍前側(cè)，一手托肩，一手扶上臂，隨練習(xí)者前后移動(dòng)步伐。三 看、識(shí)、認(rèn)屈腿騰躍圖四在同學(xué)保護(hù)與幫的情況完整完成屈腿騰躍技術(shù)。2分鐘5分鐘4分鐘1-2分3分鐘5分鐘2分鐘10分鐘2次10次5-6次2-3次2-3次4-5次6-7次組織：見（圖二）兩路縱隊(duì)分兩邊繞籃球場(chǎng)進(jìn)行要求：對(duì)形整齊，精神面貌好組織：四列體操隊(duì)型散開教法：教師示范動(dòng)作，在音樂(lè)練習(xí)中不斷用語(yǔ)言提示動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，各組展示自己的活力。要求：大膽，放開練習(xí)。組織：四路縱隊(duì)、體操隊(duì)型。教法：1教師講解游戲規(guī)則，和學(xué)生共同示范。2學(xué)生進(jìn)行比賽3比一比：看看哪

10、組跳的高？收腿好規(guī)則：每組選出兩名同學(xué)在排頭拿住皮筋的兩側(cè)，口令發(fā)出后皮筋經(jīng)過(guò)每個(gè)同學(xué)的腳下，學(xué)生依次收腿跳起，看哪個(gè)組最先跳完一個(gè)往返，第一組以最快完成的為第一名，第二組以跳的最高為最好。并進(jìn)行展示。組織：見圖四教法: 1教師示范,語(yǔ)言提示動(dòng)作要領(lǐng)2學(xué)生練習(xí) 要求：蹬地同時(shí)空中提臀收腿.組織：見圖三教法：1教師引導(dǎo)學(xué)生回憶踏跳技術(shù)動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。2學(xué)生進(jìn)行示范，教師示范。3個(gè)別糾正技術(shù)動(dòng)作要求：擺動(dòng)腿低迅速向前擺動(dòng)，蹬地腿空中并擺動(dòng)腿，兩腳平行踏板。起跳快，并腿快。組織：見(圖三)教法：1教師示范講解動(dòng)作技術(shù).2學(xué)生練習(xí)糾正。3巡視指導(dǎo)，注意保護(hù)幫助。要求：1雙臂撐箱時(shí)頂肩,空

11、中提臀收腿。2踏跳積極，頂肩推手,收腹提臀，展體落地。 易犯錯(cuò)誤：兩手拍箱糾正：頂肩推手組織：在掛圖周圍由教師帶領(lǐng)下進(jìn)行。 教法：1教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)掛圖進(jìn) 行講解滲透體操知識(shí),激發(fā)學(xué)生積極性。 2學(xué)生自己探究技術(shù)動(dòng)作。3待學(xué)生了解技術(shù)要領(lǐng)后請(qǐng)同學(xué)們帶著思考進(jìn)行練習(xí) 組織:同(圖三)教法：1學(xué)生示范，教師示范。2動(dòng)作難度逐步過(guò)渡,鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽做動(dòng)作，利用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的過(guò)箱欲望。3糾正技術(shù)動(dòng)作。4 各組展示并相互評(píng)價(jià)。5試一試：還有哪些方法能過(guò)箱？比一比：哪種過(guò)箱方法更簡(jiǎn)單?要求：大膽練習(xí)，克服恐懼心理。做好安全措施。對(duì)完成動(dòng)作的同學(xué)給與鼓勵(lì)，對(duì)完不成動(dòng)作的同學(xué)降低難度鼓勵(lì)完成。激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生盡快熱身，進(jìn)入課堂教學(xué)狀態(tài)。提高學(xué)生的靈活性，協(xié)調(diào)性。發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)力和爆發(fā)力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神結(jié)束部分一 游戲：團(tuán)結(jié)協(xié)作，奔向西藏 二 放松小結(jié)四 宣布下課五 收還器材 5分鐘5分鐘1次組織：將學(xué)生分成四組。規(guī)則：每名學(xué)生跑至指定地點(diǎn)進(jìn)行拼圖完畢后，跑到指定地點(diǎn)取回彩帶與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)拼圖后拿到彩帶與第三人擊掌并迅速和第一人兩腿綁在一起，以此類推，直到最后一名同學(xué)返回，采用多人多足的形