大班拼音拼讀優(yōu)秀教案【三篇】

1、大班拼音拼讀優(yōu)秀教案【三篇】【篇一】活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音，六個(gè)單韻母，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2. 培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。3. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5. 豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒規(guī)范讀音。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確掌握書寫格式，端正坐姿。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材2. 圖片和實(shí)物活動(dòng)過程1. 針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3 次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)教材。2. 由老師引讀，幼兒跟讀拼音3 遍。3. 出示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。4. 運(yùn)用針對(duì)性游戲拓展幼兒進(jìn)行深

2、度記憶和拼讀。5. 提供拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式?！酒拷虒W(xué)過程：（ 一 ） 復(fù)習(xí)三拼音。1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（ 指名讀、開火車讀、齊讀 ）3、做找朋友的游戲。（ 二 ） 拼讀兒歌。1、出示兒歌猜一猜，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（ 范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（ 以詞語為單位，做到詞語連讀 ） 說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎?（ 三 ） 看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?2、 出示帶拼音的

3、詞語：荷花、 哥哥、 弟弟， 根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個(gè)字要讀輕聲?3、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?5、誰能用上這些詞語來說一句話?（ 四 ） 鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、跟錄音讀課文。【篇三】（ 一 ） 復(fù)習(xí)檢查：1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。2、指名認(rèn)讀聲母yw。讀后提問：它們叫什么？（聲母）它讀起 來要又輕又短。（ 二 ） 新課導(dǎo)入。我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我

4、們要學(xué)會(huì)4 個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么 ?（ 注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。）（ 三 ） 教學(xué)聲母b。1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么？學(xué)生練說： “小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦！廣播的“播”聲母是 bo板書： b2、教學(xué)b 的發(fā)音，記清形。聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。（1） 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。（ 開火車 ）（2）記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。“b”像什么？（b像一個(gè)大肚 子。b像個(gè)6。）教順口溜：像個(gè)6字bbb,右下半圓bbb。（3）

5、書寫： b 是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。（ 四 ） 教學(xué) b 和 a 的拼音。1、看圖引出b&:圖上畫的是誰？他在干什么？2、仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜?（ 小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）3、卡片演示，兩音相碰。b-aba拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個(gè)音節(jié)了。拼音的口訣是什么?小朋友一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)：ba b a（ 五 ） 課中操。念兒歌：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來到地里拔（b 0蘿卜，拔（b 呀拔（b 0 ,拔（b 0呀拔（b

6、0 ,拔（b 了一個(gè)大蘿。（可邊做動(dòng)作邊念。）（ 六 ） 教學(xué)聲母p。1、看圖引入：圖上畫著誰在干什么?（ 丁丁在爬山。） 爬山的“爬”聲母是p,板書p。2、教學(xué)p 的發(fā)音，認(rèn)清形。(1) 教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。 講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)， 雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出 p 的聲音，要輕而短。(2) 請(qǐng)學(xué)生讀，開小火車。(3)bp 對(duì)比讀?？蠢蠋熥xbp 時(shí)有什么不一樣?(教師用一張白紙放在嘴前，讀b 時(shí)，白紙不動(dòng)，讀p 時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì)b、 p 哪一個(gè)讀起來有一股氣送出。)(4) 記住形： 想象 p 像什么 ?(p 像一只氣球。p 像停車的記號(hào)。p 像個(gè)反寫的“9”。 )教口訣： “ 9”字反寫ppp。(5) 指導(dǎo)書寫，并抄寫。p 的筆順是一筆寫成。( 七 ) 教學(xué) p 和 a 的拼音。1、看圖說話，引出pa。2、教學(xué)音節(jié)，誰能說說聲母是什么?韻母是什么?第幾聲 ?3、半扶半放：pa發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先一擺好聲母 p的口形， 然后一很快把韻母a連上去。一口氣讀出，就是 pa。組詞讀：爬山 的“爬” 。4、舉一反三，拼讀卡片。pa.a趴著的