部編版初一下冊(cè)練習(xí)題常識(shí)及名篇名著含答案解析

1、部編版初一下冊(cè)練習(xí)題常識(shí)及名篇名著含答案解析一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著1 名著閱讀（ 1 ） “ 閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋”，這兩句詩(shī)所涉及的水滸中的一個(gè)情節(jié)是。（2）名著往往有鮮明的藝術(shù)特色。清代吳敬梓的儒林外史，以其辛辣的諷刺成為中國(guó)古代諷剌小說(shuō)的高峰：法國(guó)作家凡爾納的海底兩萬(wàn)里因高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說(shuō)的頂峰之作。（3）“離開(kāi)，有時(shí)是無(wú)奈，有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)”，這句話在下列名著中如何體現(xiàn)？請(qǐng)從下列名著中選取一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。備選名著：簡(jiǎn)愛(ài)西游記鋼鐵是怎樣煉成的傅雷家書水滸傳朝花夕拾示例：我選水滸傳。平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官，離開(kāi)宋江，在

2、杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開(kāi)是理性的選擇，是思想成熟的表現(xiàn)，這個(gè)選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一?！敬鸢浮浚?1 ）宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)（2）科學(xué)與幻想（3）示例簡(jiǎn)愛(ài)：簡(jiǎn)愛(ài)在得知羅切斯特有妻子后選擇離開(kāi)桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛(ài)（理性），圣約翰的求婚，讓她更堅(jiān)定了自己對(duì)羅切斯特的感情，從而離開(kāi)圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛(ài)，體現(xiàn)了她的成長(zhǎng)。西游記【示例1 】西游記孫中孫悟空有三次離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動(dòng)開(kāi)，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情

3、。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問(wèn)題，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。鋼鐵是怎樣煉成的保爾在朱赫來(lái)影響下投身革命，一次參加工友聚會(huì)，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開(kāi)了冬妮婭。保爾的離開(kāi)是在愛(ài)情與階級(jí)立場(chǎng)之間的一個(gè)重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長(zhǎng)的結(jié)果。傅雷家書傅聰離開(kāi)中國(guó)到波蘭學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)自己的不

4、懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國(guó)的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦，在國(guó)際大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂(lè)上獲得了很高造詣。水滸傳：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開(kāi)草料場(chǎng)，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一步。朝花夕拾魯迅為了治病救人離開(kāi)中國(guó)來(lái)到東京，又受東京清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開(kāi)東京來(lái)到仙臺(tái)，經(jīng)過(guò)匿名信事件和課間放電影事件后又離開(kāi)仙臺(tái)回到中國(guó)，在一次次離開(kāi)的過(guò)程中，魯迅先生明白了療救國(guó)人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閑來(lái)乘興入江樓是

5、明代小說(shuō)家施耐庵創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。該詩(shī)回顧了宋江因題反詩(shī)入獄的經(jīng)歷，描繪了梁山眾好漢劫法場(chǎng)、大鬧江州城的宏大場(chǎng)面。（2）海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是凡爾納三部曲”凡爾納被公認(rèn)為是科幻小說(shuō)之父海底兩萬(wàn)里因科學(xué)與幻想高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說(shuō)的頂峰之作。（ 3）此題圍繞要求“離開(kāi)，有時(shí)是無(wú)奈，有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果”然后從幾部名著中搜集與離開(kāi)有關(guān)的情節(jié)，然后加以敘述概括，并從中分析所體現(xiàn)出的“最終都會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)”。言之成理，語(yǔ)句通順即可。據(jù)此理解作答。故答案為：宋江醉酒后在滑陽(yáng)樓題反詩(shī)； 科學(xué)與幻想； 簡(jiǎn)愛(ài)：簡(jiǎn)愛(ài)在得知羅切斯特有妻子后選擇離開(kāi)桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛(ài)（理

6、性），圣約翰的求婚，讓她更堅(jiān)定了自己對(duì)羅切斯特的感情，從而離開(kāi)圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛(ài)，體現(xiàn)了她的成長(zhǎng)。西游記：西游記孫中孫悟空有三次離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動(dòng)開(kāi)，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問(wèn)題，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。鋼鐵是怎樣煉成的保爾在朱赫來(lái)影響下投身革命

7、，一次參加工友聚會(huì)，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開(kāi)了冬妮婭。保爾的離開(kāi)是在愛(ài)情與階級(jí)立場(chǎng)之間的一個(gè)重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長(zhǎng)的結(jié)果。傅雷家書傅聰離開(kāi)中國(guó)到波蘭學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)自己的不懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國(guó)的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦，在國(guó)際大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂(lè)上獲得了很高造詣。水滸傳：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開(kāi)草料場(chǎng)，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全

8、到敢于反抗的蛻變，是他人生成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一步。朝花夕拾魯迅為了治病救人離開(kāi)中國(guó)來(lái)到東京，又受東京清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開(kāi)東京來(lái)到仙臺(tái)，經(jīng)過(guò)匿名信事件和課間放電影事件后又離開(kāi)仙臺(tái)回到中國(guó)，在一次次離開(kāi)的過(guò)程中，魯迅先生明白了療救國(guó)人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文?！军c(diǎn)評(píng)】掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。閱讀名著，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做

9、此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。2 閱讀名著，回答問(wèn)題。理圓四德，智滿金身。纓絡(luò)垂珠翠，香環(huán)結(jié)寶明。烏云巧迭盤龍，繡帶輕飄彩風(fēng)翎。碧玉紐，素羅袍，祥光籠罩；錦絨裙，金落索，瑞氣遮迎。眉如小月，眼似雙星。玉面天生喜，朱唇一點(diǎn)紅。凈瓶甘露年年盛，斜插垂楊歲歲青。解八難，度群生，大慈憫：故鎮(zhèn)太山，居南海，救苦尋聲，萬(wàn)稱萬(wàn)應(yīng)，千至千靈。蘭心欣紫竹，蕙性愛(ài)香藤。他是落珈山上主。以上一段文字描述的是（填寫作品名）中的（填寫人

10、物名）。【答案】西游記；觀世音菩薩【解析】【分析】以上文字出自西游記第八回我佛造經(jīng)傳極樂(lè)觀音奉旨上長(zhǎng)安。這是對(duì)觀世音菩薩的描寫。故答案為：西游記；觀世音菩薩?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)名著的主要內(nèi)容進(jìn)行積累。3 我所了解的孔子和孟子在過(guò)去的很長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，孔子都具有無(wú)比崇高的地位。孟子則繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，歷史上一向以“孔孟 ”著稱?？鬃雍兔献与x我們的時(shí)代已十分久遠(yuǎn)，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會(huì)給我們以有益的啟示。九年級(jí)某班正在開(kāi)展以“我所了解的孔子和孟子 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（ 1 ）【擬寫對(duì)聯(lián)】同學(xué)們以對(duì)聯(lián)形式為本次活動(dòng)擬寫了一個(gè)主題，請(qǐng)補(bǔ)寫下聯(lián)。走

11、近千古圣賢，（ 2）請(qǐng)將孔子和孟子的名言各舉一例，并稍劃線評(píng)。（ 3）孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家，請(qǐng)分別舉一個(gè)與孔子和孟子有關(guān) 的傳說(shuō)故事。【答案】（ 1 ）敬仰百世智慧學(xué)習(xí)儒家文化（2） A.三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B.天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。3）孔子：周游列國(guó)孔子韋編三絕兩小兒辯日孟子：孟母三遷三斷機(jī)杼【解析】【分析】（1 ）注意對(duì)聯(lián)的要求是字?jǐn)?shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的一、二聲。對(duì)聯(lián)要注意以下

12、幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。“走近千古圣賢”總體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千古圣賢”是偏正結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)也要與上聯(lián)契合。（ 2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度、思考的深度。多讀書，多接觸社會(huì)，多記憶名人故事，多積累名言文化，這是解答這類題的關(guān)鍵?？蓮膶W(xué)過(guò)的課文中的孔子和孟子的名言選出一例即可。（ 3）考查對(duì)名人故事的積累。與孔子有關(guān)的成語(yǔ)故事，如（1）至圣先師；（2）有教無(wú)類；（3）見(jiàn)賢思齊；（4）慎終追遠(yuǎn)；（5）舉一反三；（6）溫故知新；（7）見(jiàn)義勇為；（ 8 ）怨天尤人等。與孟子有關(guān)的故事如（1 ）孟母三遷；

13、（2 ）三斷機(jī)杼；（3 ）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案為：（1 ）敬仰百世智慧學(xué)習(xí)儒家文化（3） A.三人行，必有我?guī)熝?。這句話教育我們要有謙虛的美德。B.天時(shí)不如地利，地利不如人和。這句話點(diǎn)明了決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素，并突出了人和的重要性。（ 3）孔子：周游列國(guó)孔子韋編三絕兩小兒辯日孟子：孟母三遷三斷機(jī)杼【點(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查擬寫主題和不懈對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，主題緊扣“我所了解的孔子和孟子 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照擬寫對(duì)聯(lián)的格式要求，注意字?jǐn)?shù)和詞語(yǔ)的選擇。要點(diǎn)有孔子孟子、儒家思想、影響久遠(yuǎn)等內(nèi)容。（ 2）本題考查列舉孔子和孟子的名言。答題時(shí)應(yīng)注意，孔子和孟子的名言警句很多，論語(yǔ)，孟

14、子都是學(xué)過(guò)的課文，選擇其中的名句作答，也可以選擇課外的有關(guān)二人的名句。（ 3）本題考查列舉名人事跡。答題時(shí)應(yīng)注意，這道題考查學(xué)生平時(shí)的閱讀和積累，應(yīng)該都非常熟悉難度不大，知道故事的名稱，寫出故事的大致梗概即可，不要張冠李戴。4 名著閱讀。（ 1 ）在橫線上填寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名（范圍為艾青詩(shī)選）。 ：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青 ”，是他的成名作。 ：是詩(shī)人“歸來(lái) ”之后創(chuàng)作的一首哲理詩(shī)，引發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的思考 “離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命”。（2）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！彼疂G傳中的李逵，金圣嘆說(shuō)他是上上人物，

15、寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無(wú)視他人生命。對(duì)此，你怎么看待？請(qǐng)結(jié)合水滸傳的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1 ）大堰河 我的保姆；魚化石（ 2）示例 1 ：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來(lái)盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過(guò)自新，完全不顧是否受騙。示例 2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o(wú)視別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問(wèn)青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管

16、扈三娘投降與否，兩把板斧招招見(jiàn)血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。大堰河 我的保姆，作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。魚化石是一首哲理詩(shī) 。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過(guò)象征手法，用鮮明生動(dòng)的意象、樸素平凡的語(yǔ)言，道出了最普通、最基本的人生哲理。魚化石是詩(shī)人艾青“歸來(lái) ”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋

17、事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。（ 2）本題考查對(duì)名著人物的綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合人物相關(guān)的故事情節(jié)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。李逵綽號(hào)：黑旋風(fēng)，性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅(jiān)決的革命性和最強(qiáng)烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅(jiān)決反對(duì)招安。戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵 的性格中滲透著“真 ”和 “直 ”的天性，但他頭腦簡(jiǎn)單，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強(qiáng)。故答案為：（1 ）大堰河 我的保姆；魚化石。（ 2）示例 1 ：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。因?yàn)楸姸嗪脻h中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的

18、詔書。他上梁ft 后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來(lái)盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改過(guò)自新，完全不顧是否受騙。示例 2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。因?yàn)樗旎顨⑷耸墙⒃跓o(wú)視別人生命的基礎(chǔ)上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問(wèn)青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見(jiàn)血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必殺人放火?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。（ 2）本題考查對(duì)名著

19、人物的綜合評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系人物的名（字、號(hào)）、稱謂、主要情節(jié)、李逵的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等內(nèi)容作答，本題是開(kāi)放型試題，言之有理即可。5.閱讀下文，回答問(wèn)題酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（ cu）生詩(shī)文書法的（ji q）o母。自古以來(lái)，中國(guó)文人就與酒結(jié)下了不解之緣，留下了許多（gui） l詩(shī)篇與書法珍品。酒中有少年意氣，王維詩(shī)句1，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達(dá)，歐陽(yáng)修謫居滁州,飲少輒醉，,在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。 酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，m,充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月 伴影， w排遣內(nèi)心寂寞；酒中有報(bào)國(guó)

20、雄心，辛棄疾拔劍細(xì)看，;渴望重回沙場(chǎng)。筆法遒勁穩(wěn)健,酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會(huì)，乘酒興作蘭亭集序，被稱為 天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱草圣”。(1)根據(jù)拼音寫出第 段中相應(yīng)的漢字或詞語(yǔ)。cu 1 ji a o g u i l i(2)根據(jù)提示，默寫 -段中的名句。,屬?gòu)埿癫輹氖?3)根據(jù)第 段內(nèi)容，下面書法作品中屬王羲之行書的是M片於不物女面 . ：A 50/-5B.(4)完成下列表格。名 句銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其 志明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青 天一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑 談中作 品水調(diào)歌頭三國(guó)演義作家陶淵明蘇軾朝代兀未明初,水和九年良4亍唇彩山冷

21、. ; 1 贊畢茲少I【答案】(1)催；酵；瑰麗(2)I相逢意氣為君飲；n醉翁之意不在酒；出開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。IV舉杯邀明 月，對(duì)影成三人。(暫伴月將景，行樂(lè)須及春)V醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(3) D; B(4)五柳先生傳；羅貫中；宋代【解析】 【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型, 都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹 理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中 需要注意的易寫錯(cuò)的字是：醉，圃。故答案為：(1)催；酵；瑰麗(2)I相逢意氣為君飲；n醉翁之意不在酒；出開(kāi)軒面

22、場(chǎng)圃，把酒話桑麻。W舉杯邀明 月，對(duì)影成三人。(暫伴月將景，行樂(lè)須及春)V醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(3) D B(4)五柳先生傳；羅貫中；宋代【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查字音的拼讀。做此類題，要注意多音字，形聲字，形近字的識(shí)別，如形聲字 酵”讀“ji a OR賣“Xi ao”(2)此題考查名句默寫。本題屬于理解性默寫，做此類題，要注意積累名句，還要讀清要求，再來(lái)填寫，填寫時(shí)，不要添字減字，寫錯(cuò)別字，本題主要醉“，圃“，邀”等字的書寫。(3)此題考查書法的甄別。做此類題，要結(jié)合積累的知識(shí)，回顧名家書法特點(diǎn)，再結(jié)合圖片來(lái)分析，注意前面有一個(gè)草書”和 行書”來(lái)限定，比較容易判斷。(4)此題考查名家名作

23、。做此類題，要注意積累文學(xué)常識(shí)，還要識(shí)記作家作品，篇名，主要人物及情節(jié)，寫作背景及意圖，可以按照一定的方法去識(shí)記。6.湯姆到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。(1)【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：古??；垂髯；不惑；花甲；弱冠；而立請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。座 位 排 序 是 (填 數(shù) 字 序 號(hào))(2)【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】湯姆創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費(fèi)以每字7元來(lái)計(jì)算(只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn))。湯姆在寫領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法來(lái)寫金額，請(qǐng)你幫幫他。已領(lǐng)金額：元。(3)【讀美文理語(yǔ)序】正確順序是()今天的課堂作業(yè)

24、有一道語(yǔ)序排列題，湯姆被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好。漢字，你是中華文化的載體。; ; 。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，通過(guò)文 字的傳承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景玄妙靈動(dòng)的女郎中、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳一覽眾山小的志向、石壕村中的夜啼，因?yàn)槟愣V寫成振聾發(fā)耳貴的詩(shī)史西湖飲酒的通判、承天夜游的閑人，因?yàn)槟愣茉斐鰹⒚摵肋~的形象A.，B.CD.(4)【開(kāi)班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ)】九年級(jí)( 6)班將舉行 走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)湯姆參加， 湯姆想為這次活動(dòng)擬寫一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他?！敬鸢浮?1)；(2)壹佰玖拾陸(3) C（ 4）共搭

25、漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生對(duì)表示年齡的詞語(yǔ)的掌握。古稀是七十歲，花甲是六十歲，不惑是四十歲，而立是三十歲，弱冠是二十歲，垂髫是七八歲。本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字大寫的掌握。七言絕句只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)共有28個(gè)字。數(shù)字的大寫是壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰。本題考查學(xué)生排列順序的能力。認(rèn)真觀察這四個(gè)句子可知，這四句是按時(shí)間順序排列的。第一句是晉朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。據(jù)此可作答。本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，詞性相同。圍繞 “走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題，可擬寫為共搭漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)。故答案為：；壹佰玖拾陸； C

26、；共搭漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)表示年齡的詞語(yǔ)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，我國(guó)古人對(duì)嬰、幼、少、青、壯、中、老各個(gè)年齡的稱謂，真可說(shuō)是名目繁多，雅致有趣，平時(shí)就要注意辨析掌握。初生：孩提、總角、垂髫 童年；弱冠之年：男子20 歲；而立之年：男子30歲；不惑之年：男子40 歲；知命之年：男子50 歲；花甲之年：男子60 歲；古稀之年：男子 70 歲。本題考查學(xué)生對(duì)數(shù)字大寫的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，貳、伍、陸、拾、佰”易混淆， 壹、貳、叁、肆、柒、玖”易寫錯(cuò)，平時(shí)要注意辨析掌握。本題考查句子排序能力。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。 句

27、，東晉陶淵明飲酒； 句，唐朝杜甫望岳、石壕吏； 句，宋朝蘇軾飲湖上初晴后雨二首、記承天寺夜游； 句，清朝蒲松齡的聊齋志異。本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)湯姆到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的身份，緊扣“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題，上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)義，比如“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，傳承文化”等。7 為加強(qiáng)對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解，你班準(zhǔn)備開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（ 1 ）【解讀方法】要解讀一個(gè)人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？（至少寫出兩種）（2）【作品解讀】你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品，請(qǐng)向你

28、的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。（3）【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個(gè)什么樣的魯迅？ 魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。 北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換過(guò)的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！敬鸢浮浚?1 ）上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。（2）作品推薦：野草推薦詞：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩(shī)。（3）我看到了一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、甘于奉獻(xiàn)的魯迅先生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查如何搜集資料?，F(xiàn)在是信息社會(huì)，得到信息的機(jī)會(huì)和渠道很多，比如使用

29、電腦或手機(jī)上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢等。（2）本題考查對(duì)名著的綜合評(píng)價(jià)。比如：狂人日記是魯迅創(chuàng)作的第一個(gè)短篇白話日記體小說(shuō)，通過(guò)被迫害者“狂人 ”的形象以及“狂人 ”的自述式的描寫，揭示了封建禮教的“吃人本質(zhì)。朝花夕拾原名舊事重提，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。（3）本題考查材料探究和內(nèi)容概括。就是要求我們通過(guò)幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要讓我們通過(guò)比較、分析，找到幾則材料之間存在的關(guān)系。“將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱”體現(xiàn)魯迅的奉獻(xiàn)精神，“還穿著單褲，多

30、少年沒(méi)有換過(guò)的老棉花，我從來(lái)不愿意換厚被子”體現(xiàn)魯迅生活簡(jiǎn)樸。故答案為：（1 ）上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。（2）推薦詞：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩(shī)。（3）我看到了一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、甘于奉獻(xiàn)的魯迅先生?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查如何搜集資料。答題時(shí)應(yīng)注意，搜集資料的方法很多，常用的主要有以下方法：1 做卡片。使用卡片搜集資料，易于分類、易于保存、易于查找，并且可分可合，可隨時(shí)另行組合。2 做筆記。閱讀書報(bào)雜志時(shí)，要隨身帶筆和紙，隨時(shí)記下所需資料的內(nèi)容，或有關(guān)的感想體會(huì)，理論觀點(diǎn)等。3 剪貼報(bào)刊。將有用的資料從報(bào)紙、刊物上剪下來(lái)，或用復(fù)印機(jī)復(fù)印下來(lái)，再進(jìn)行剪貼。（2）本題考查對(duì)名著的綜合評(píng)價(jià)。答

31、題時(shí)應(yīng)注意，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，緊扣表現(xiàn)人物身份、語(yǔ)言、性格等詞語(yǔ)，聯(lián)系原著相關(guān)內(nèi)容，寫出人物。（3）本題考查材料探究和內(nèi)容概括。答題時(shí)應(yīng)注意，材料之間大致存在兩種情形：一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。二是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性或個(gè)性。8 按要求填空。（ 1 ）你是人間的四月天的作者是，福建閩縣（今福州）人，建筑師、2）詩(shī)中從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩(shī)句是：/。9 ） 詩(shī) 中 運(yùn) 用 動(dòng) 態(tài) 的 詞 語(yǔ) 表 現(xiàn) 早 春 濕 潤(rùn) 的 感 覺(jué) 的 詩(shī) 句

32、 是 ： /。（ 1 ）林徽因；詩(shī)人；作家2）笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈；在春的光艷中交舞著變(3)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在；無(wú)意中閃；細(xì)雨點(diǎn)灑在花前【解析】 【分析】文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的 名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。你是人間的四月天從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)總寫你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩(shī)句是在詩(shī)歌的第一節(jié)，具體的詩(shī)句是 笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變你是人間的四月天這首詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表現(xiàn)早春濕潤(rùn)的感覺(jué)的詩(shī)句是在詩(shī)歌的第2節(jié)：黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。故答案為：林徽因；詩(shī)人；作家笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈；在春的光艷

33、中交舞著變黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在；無(wú)意中閃；細(xì)雨點(diǎn)灑在花前【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，牢記并正確書寫作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、主要作品主題及風(fēng)格、流派等。本題考查理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，理解性默寫則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題考查理解型默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，理解性默寫則要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9.中華書法歷史悠久，博大精深。請(qǐng)欣賞右側(cè)的書法作品，按要求答題。(1)對(duì)這幅書法作品理解正確的一項(xiàng)是()A.這是一幅草書作品，筆畫連綿省簡(jiǎn)，龍飛鳳舞。B

34、.這是一幅隸書作品，橫畫長(zhǎng)直畫短，呈扁寬形狀。C.這是一幅行書作品，筆畫相互牽連，舒展、流暢。D.這是一幅篆書作品，筆畫瘦長(zhǎng)圓滑，有古代象形字的特點(diǎn)。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷體，將這幅書法作品工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮?1) C(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【解析】 【分析】行書不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正，寫起來(lái)很輕松。這是一幅行書作品，行書是介于楷書、草書之間的一種字體，是楷書的草化或草書的楷化。有行云流水、書寫快捷、飄逸易識(shí)的特有藝術(shù)表現(xiàn)力和寬廣的實(shí)用性的特點(diǎn)。筆畫相互牽連，舒展、流暢。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，整

35、潔，即不要涂改。注意 含、凌、絕、覽、眾”等字的規(guī)范書寫。故答案為：C 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查書法鑒賞。答題時(shí)應(yīng)注意，首先了解漢字字體特點(diǎn)：草書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、 筆畫連綿；楷書形體方正，筆畫平直。楷書如人端正站立，行書如人悠然行走，草書如人歡快舞蹈。故選A。本題考查用楷書抄寫漢字。答題時(shí)應(yīng)注意，楷書主要要求是筆筆不連，突出筆畫和偏旁 部首的獨(dú)立性，所以要規(guī)范仔細(xì)書寫，速度不能太快，注意寫端正，筆畫和間架結(jié)構(gòu)搭配 合理，盡量美觀。10 .傳統(tǒng)文化和文化常識(shí)。（1）古代對(duì)于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.襁褓未滿周歲的孩子B.弱冠一一男子二十歲成年C.及笄一

36、一女子18歲成年D.花甲一一六十周歲（2）選出對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.孟子，名軻，儒家學(xué)派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱孔孟”。宣揚(yáng)仁政”，最早提出 民貴君輕”的思想。B.親射虎，看孫郎”中的 孫郎”指孫權(quán)； 八百里分麾下炙”中的 八百里”原指牛。C.戰(zhàn)國(guó)策是一部國(guó)別體史書，唐雎不辱使命曹劌論戰(zhàn)兩篇課文都是來(lái)自于這部史書。D.古代在竹簡(jiǎn)上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲(chóng)蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，所以稱之為汗青。詩(shī)句 留取丹心照汗青”中的 汗青”指史冊(cè)?！敬鸢浮浚?） CC【解析】【分析】（1） C對(duì)于年齡有相應(yīng)的稱呼錯(cuò)誤。及笄”是古代女子滿15歲。笄，本來(lái)是指古代束發(fā)用的簪

37、子。古代女子一般到15歲以后，就把頭發(fā)盤起來(lái)，并用簪子維住，表示已經(jīng)成年。（2） C對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)表述錯(cuò)誤。曹劌論戰(zhàn)選自左轉(zhuǎn)。左傳原名為左氏春 秋，漢代改稱春秋左氏傳，簡(jiǎn)稱左傳。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子 的春秋而作。故答案為：C;C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。中國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)文化豐富的民族，例如節(jié)氣歌、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典文學(xué)、中華禮儀等都是學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的知識(shí)。本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情 節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。11 .古詩(shī)文名句積累與運(yùn)用。（1）每

38、逢重要的日子，人們常常借詩(shī)文來(lái)表達(dá)心意。請(qǐng)你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩(shī)文中書寫合適句子來(lái)表達(dá)祝愿。（要求寫出連續(xù)的兩句） 教師節(jié)，用李商隱的無(wú)題中的詩(shī)句點(diǎn)贊老師的無(wú)私奉獻(xiàn)： ,。 中秋節(jié)，借用蘇軾水調(diào)歌頭中的詩(shī)句祝福遠(yuǎn)方的朋友或家人： ,O 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，用李白行路難的詩(shī)句鼓勵(lì)考試受挫的同學(xué)：， 。（ 2）中國(guó)人取名常常從古詩(shī)文中汲取靈感。下列名字與哪些古詩(shī)文相關(guān)？選一個(gè)寫出原文詩(shī)句。芳幽亭（亭名）又一村（店名）邱勝春（人名）我選，相關(guān)詩(shī)句是。（ 3）結(jié)合（2）的方法，請(qǐng)你利用下列詩(shī)句，從A 或 B 中選擇一項(xiàng)，擬一個(gè)人名，并說(shuō)明含義。A.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭）為高”姓孩子

39、才名：,含義： 。B.渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。（李白渡荊門送別）為鄒”姓孩子才名： ,含義： ?！敬鸢浮浚?1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海 （ 2）芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。邱勝春；自古 逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（ 3）高勝寒；希望孩子能會(huì)當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠(yuǎn)；“鄒 ”諧音“舟 ”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來(lái)；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒(méi)用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。要注意“蠟炬 ”“ 嬋 ”“ 滄 ”“ 柳 ”等字詞的書寫。（ 2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來(lái)推斷相關(guān)的詩(shī)句。注意“柳 ”等字詞的書寫。（ 3）要求根據(jù)詩(shī)句的含意為不同姓氏的人擬名字?！坝挚汁倶怯裼?，高處不勝寒”可從中提取 “高勝寒 ”作為人名?！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙?huì)當(dāng)凌絕頂，站得高?！案咛幉粍俸毕Ｍ⒆映惺芨咛幍暮??！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”可