第十單元總復(fù)習(xí)教案

1、總復(fù)習(xí)計(jì)算教案教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第十單元主 題：計(jì)算課 時(shí)：共4課時(shí)/第1課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：高彩瑞/青屏溱水路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）能計(jì)算三位數(shù)的加減法，一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（2）經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題。（3）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。2、教材分析 本部分包括三個(gè)內(nèi)容：1、一位數(shù)除三位數(shù)；2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)；3、一位小數(shù)的加減。主要復(fù)

2、習(xí)計(jì)算規(guī)則，特色解決問題的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算及筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及進(jìn)一步應(yīng)用除法解決問題的基礎(chǔ)。本節(jié)知識(shí)是建立在學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的相關(guān)乘法運(yùn)算算理，并能正確地處理計(jì)算過程中的進(jìn)位問題。處理好算法多樣化與優(yōu)化的關(guān)系。 3、學(xué)情分析讓學(xué)生深刻體會(huì)計(jì)算在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，并且注意從解決問題的角度來分析不同問題的相應(yīng)解決方案，使學(xué)生體會(huì)到解決實(shí)際問題的不同思路。學(xué)生己有了初步的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索計(jì)算的算理的算法。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并起來繼續(xù)除的道理。目標(biāo)

3、1、一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，即相關(guān)解決問題。2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，即相關(guān)解決問題。3、一位小數(shù)的加減的計(jì)算方法，即相關(guān)解決問題。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1: 解決一位數(shù)除三位數(shù)的相關(guān)問題任務(wù)2: 解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)問題任務(wù)3: 解決一位小數(shù)的加減的相關(guān)問題教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一整體復(fù)習(xí) 1、÷=257，除數(shù)最小是（ ），這時(shí)被除數(shù)是（）。2、要使38÷6的商是三位數(shù)，里可以填（ ）；要使商是兩位數(shù)，里最大填（ ）。3、要使632÷的商是三位數(shù)，里可以填（ ）；要使商是兩位數(shù)，里最小填（ ）。4、要使08÷3的商中間有0，里可以

4、填（ ）。5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（ ）位數(shù)或（ ）位數(shù)。6、最大的兩位數(shù)與18的乘積是（ ）。提問：本單元有些知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖： 一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法一位小數(shù)的加減的計(jì)算方法熟練地說出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)環(huán)節(jié)二分層復(fù)習(xí)完成以上各題1、22頁18題 18頁例4 35頁6題2、51頁9題 57頁14、16題3、97頁例4 99頁6題準(zhǔn)確地在練習(xí)本上解答習(xí)題。環(huán)節(jié)三全課小結(jié)認(rèn)真分析自己的收獲和不足。1、 本節(jié)課你有哪些收獲？2、 你還有哪些知識(shí)點(diǎn)把握不太好，易出錯(cuò)？認(rèn)識(shí)自己，分析自己總復(fù)習(xí)年月日教案教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版

5、社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第十單元主 題：年月日課 時(shí)：共4課時(shí)/第2課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：高彩瑞/青屏溱水路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求了解年、月、日之間的關(guān)系2、 教材分析年月日是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元“年月日”的第一課時(shí)。時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位，學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過與他們生活比較接近的時(shí)間單位時(shí)、分、秒。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗(yàn)的增多，年、月、日的知識(shí)也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時(shí)間觀念的基礎(chǔ)，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解年、

6、月、日的有關(guān)知識(shí)。3、學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了時(shí)間單位時(shí)、分、秒方面的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性認(rèn)識(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中，能獨(dú)立進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識(shí)與合作能力。它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒等時(shí)間單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。有關(guān)年、月、日的知識(shí)具有常識(shí)性，學(xué)生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實(shí)際生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo) 1、知道有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識(shí)。知道大月、小月。、2、通過觀察年歷知道平年和閏年的天數(shù)，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年3、會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，知道普通計(jì)時(shí)法和24

7、時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1:正確地進(jìn)行四則運(yùn)算，書寫規(guī)范。任務(wù)2:根據(jù)算式和數(shù)字特點(diǎn)，選擇最簡便的方法進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一整體復(fù)習(xí)學(xué)生在數(shù)學(xué)筆記上歸納簡便運(yùn)算知識(shí)結(jié)構(gòu)大月小月特殊月平年閏年24時(shí)計(jì)時(shí)法經(jīng)過時(shí)間 提問：本單元有些知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：大月小月特殊月平年閏年24時(shí)計(jì)時(shí)法經(jīng)過時(shí)間會(huì)自己歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確說出年、月、日"的基礎(chǔ)知識(shí)。環(huán)節(jié)二分層復(fù)習(xí) 做老師布置的各題。1、一年中有（ ）個(gè)月，其中有（ ）個(gè)大月，（ ）個(gè)小月；每個(gè)大月有（ ）天，每個(gè)小月有（ ）天。一年中大月的月份是（ ）；小月的月份是（

8、）。2、平年2月有（ ）天，全年有（ ）天；閏年2月有（ ）天，全年有（ ）天。3、一天有（ ）小時(shí)，每小時(shí)有（ ）分，每分有（ ）秒。4、在下面的表內(nèi)填上普通計(jì)時(shí)法或24時(shí)計(jì)時(shí)法的空缺時(shí)刻。5:0513:257:50早晨5:05中午12:35半夜12:00晚上9:085、電影在14:30開始播放，經(jīng)過1小時(shí)40分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（ ）。小浩晚上點(diǎn)半睡覺，第二天:起床，小浩的睡眠時(shí)間有（）小時(shí)（）分。6、1949年10月1日中華人民共和國成立，到今年10月1日成立了（ ）周年。7、小紅是1996年2月29日出生的，到2012年2月29日她（ ）歲了，她一共過了（）次生日。準(zhǔn)確地在練習(xí)本上解答習(xí)

9、題。環(huán)節(jié)三全課小結(jié)認(rèn)真分析自己的收獲和不足。1、本節(jié)課你有哪些收獲？2、你還有哪些知識(shí)點(diǎn)把握不太好，易出錯(cuò)？認(rèn)識(shí)自己，分析自己總復(fù)習(xí)面積教案教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第十單元主 題：面積課 時(shí)：共4課時(shí)/第3課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：高彩瑞/青屏溱水路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位厘米²，分米²，米²，能進(jìn)行簡單的單位換算。2、教材分析根據(jù)課前我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，面積和面積單位屬于空間與圖形領(lǐng)域，這一單元具體包括：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計(jì)

10、算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位四部分。本課是這一單元的起始課，它的教與學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生從學(xué)習(xí)長度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式“由線到面”的一次飛躍，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始。學(xué)好本課，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且還為以后學(xué)習(xí)其它平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。3、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處在學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，他們具體形象思維也正向抽象邏輯思維過渡，我以學(xué)生自己已有的空間知覺為基礎(chǔ)，在教學(xué)中安排大量的觀察，比較，測量，操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷從具體到抽象的過渡，真正落實(shí)培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念目標(biāo)。目標(biāo)1、

11、比較長度單位和面積單位，認(rèn)識(shí)面積單位。2、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，會(huì)度量物體的面積。3、探討長方形面積計(jì)算的公式，學(xué)會(huì)長方形面積的計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式正確地進(jìn)行計(jì)算。4、能拼擺圖形，理解長方形面積計(jì)算公式。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1: 知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，會(huì)度量物體的面積。任務(wù)2: 知道正方形面積計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一整體復(fù)習(xí)老師提示知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生說出每一節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。面積單位  面積計(jì)算方法圖形的面積計(jì)算提問：本單元有些知識(shí)內(nèi)容。面積單位  面積計(jì)算方法圖形的面積計(jì)算 熟

12、練說出每一節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。環(huán)節(jié)二分層復(fù)習(xí)完成以上各題1、一張長方形的紙，長20厘米，寬15厘米。如果從這張紙上剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的面積是 。剩下部分是什么圖形？ ，它的面積是 。2、一個(gè)長方形花壇，長35米、寬20米，這個(gè)花壇的占地面積是 。如果在花壇的四周圍一圈圍欄，圍欄的長度是 。3、花園里有一個(gè)正方形的魚池。它的周長是36米，面積是 。4、一幅長方形的宣傳畫長20米、寬3米，它的面積是 平方米，合 平方分米。5、小軍家的廚房地面長3米、寬2米。用面積是4平方分米的正方形地磚鋪廚房地面，需要 塊。6、有兩個(gè)一樣大小的長方形，長都是24厘米，寬都是12厘米。拼成一個(gè)正方形，它的周長

13、是 ，面積是 ；拼成一個(gè)長方形，它的周長是 ，面積是 。 在練習(xí)本上獨(dú)立、準(zhǔn)確地完成練習(xí)。環(huán)節(jié)三全課小結(jié)認(rèn)真分析自己的收獲和不足。1、本節(jié)課你有哪些收獲？2、你還有哪些知識(shí)點(diǎn)把握不太好，易出錯(cuò)？認(rèn)識(shí)自己，分析自己總復(fù)習(xí)位置與方向、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、搭配教案教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第十單元主 題：位置與方向、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、搭配課 時(shí)：共4課時(shí)/第4課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：高彩瑞/青屏溱水路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。（2）通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

14、辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。（3）通過實(shí)踐活動(dòng)，感受教學(xué)在日常生活中的作用，體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐活動(dòng)中，了解要解決的問題和解決問題的辦法。2、教材分析本單元主要學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。3、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的描述、分析，教學(xué)時(shí)可充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生已掌握的單式條形統(tǒng)計(jì)圖過渡到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在比較中理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀

15、察比較能力。這樣以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與思維能力。目標(biāo)1結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向，知道地圖上的方向。2通過單式統(tǒng)計(jì)表合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)試統(tǒng)計(jì)表的必要性，及優(yōu)點(diǎn)。能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)會(huì)提出并解答的簡單問題，會(huì)簡單的分析。3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)1:會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開放性的提出問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一整體復(fù)習(xí)回答：根據(jù)生活

16、中的事物判斷東、南、西、北說一說地圖上的方向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，了解其特提問有些知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向認(rèn)識(shí)地圖上的方向。復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問題根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行合理的推測 準(zhǔn)確說出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二分層復(fù)習(xí)做“總復(fù)習(xí)”的第4題。做“練習(xí)二十五”的第15題。1、三年級(jí)同學(xué)喜歡機(jī)器人的男生22人，女生8人；喜歡布娃娃的男生5人，女生24人；喜歡拼圖的男生15人，女生17人；喜歡魔方的男生18人，女生14人。讓學(xué)生說一說復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（1）喜歡（ ）玩具的人數(shù)最多，喜歡（ ）玩具的人數(shù)最少。（2）女生喜歡布娃娃的人數(shù)比男生喜歡布娃娃的人數(shù)多（ ）人，男生喜歡拼圖的人數(shù)比喜歡機(jī)器人的人數(shù)少（ ）人。（3）請(qǐng)你再提一個(gè)不同的數(shù)學(xué)問題，并解答。2、家在游樂園的（ ）面，小兔家在小猴家的（ ）面