河南省光山二高2016屆高三生物復(fù)習(xí)第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元強(qiáng)化訓(xùn)練題(含解析)

1、河南省光山二高2016屆高三生物復(fù)習(xí) 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含解析）1如果將狗的甲狀腺切除，手術(shù)一段時(shí)間后，測(cè)試這條狗的各項(xiàng)生理指標(biāo)，與正常狗相比，該實(shí)驗(yàn)狗（ ）A體溫稍偏低B呼吸較快C興奮度高D耗氧量高2根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述中正確的是（ ）胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的 B. C. D.3下列不屬

2、于人體免疫系統(tǒng)的是（ ）A.骨髓 B.胸腺 C.脾 D.肝臟4下列哪項(xiàng)不能緩解糖尿病的癥狀：（ ）A.控制飲食，減少攝入高糖食品 B.注入適量抗利尿激素C.注入適量胰島素 D.將正?；?qū)氩∪擞谢蛉毕莸募?xì)胞中5下列關(guān)于過敏反應(yīng)的特點(diǎn)，描述錯(cuò)誤的是（ ）A.發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快B.一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織的嚴(yán)重?fù)p傷C.過敏反應(yīng)是由于機(jī)體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過低所致的D.具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異6下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是（ ）A.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)源相同，且都具有識(shí)別抗原的作用B.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌必須有抗體參與C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除的功能。 D吞噬細(xì)

3、胞屬于淋巴細(xì)胞72010年12月5日晚，河南省洛陽(yáng)市洛寧縣郵政局長(zhǎng)谷青陽(yáng)酒后駕車，撞死5名青少年，這起特大交通事故引起人們的高度關(guān)注，醉酒之人往往語(yǔ)無(wú)倫次、呼吸急促、行動(dòng)不穩(wěn)，以上生理活動(dòng)與下列哪些結(jié)構(gòu)有關(guān) ()A大腦腦干小腦 B腦干 小腦 大腦C大腦下丘腦小腦 D大腦小腦腦干8依靠抗體的免疫是 （ ） A非特異性免疫 B細(xì)胞免疫 C特異性免疫 D體液免疫9取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（ ）A新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量增加B新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少C新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加D新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少10某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢

4、運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（ ）傳入神經(jīng)元傳出神經(jīng)元感受器反射中樞效應(yīng)器A B C D11下圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的（ ）選項(xiàng)甲乙丙相應(yīng)的敘述A植物體一部分愈傷組織植物體若甲離體培養(yǎng)，則過程表示脫分化，過程包括再分化B二倍體花粉單倍體經(jīng)和過程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過得到的甲為純合子C下丘腦垂體甲狀腺為促甲狀腺激素，表示的激素對(duì)甲和乙都能起到反饋調(diào)節(jié)作用D抗原B細(xì)胞漿細(xì)胞過程需要糖被的參與，過程是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化，是分泌到體液中的物質(zhì)12下列關(guān)于人體免疫的說法，正確的是（ ）A艾滋病患者失去了特異性免疫和非特異

5、性免疫B切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫減弱C淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞D效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅13甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時(shí)注射兩種沙門氏菌，一定時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞，把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清（生物體內(nèi)的抗體主要存在于血清中）、每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液，隨后的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)B向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象C將甲乙兩種沙門氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象D大鼠的血清與漿細(xì)胞

6、的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng)14下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有抗體的參與BT細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡C病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞D記憶細(xì)胞可與再次入侵的病原體結(jié)合，從而直接抑制病原體的繁殖15圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是 （ ） A中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na通透性減小B處的液體為組織液，一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜C在前膜發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過程，需要消耗能量D當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同16信息素（pherom

7、ones）是：（ ）A 一種含鐵化合物的物質(zhì)，昆蟲身體的覆蓋層就是由它形成的B 是一種激素，用于昆蟲種內(nèi)個(gè)體之間的通訊C 是一種以鐵為主要成分的化學(xué)染料，它可使某些類群的昆蟲產(chǎn)生金屬光澤D 是一種激素，用于不同種類昆蟲之間的通訊17膽堿是怎樣使突觸后膜去極化的? （ ）A.帶正電的乙酰膽堿分子進(jìn)入突觸后膜B.引起突觸后膜對(duì)Na+通透性增加C.引起突觸后膜對(duì)K+通透性增加D.引起突觸后膜對(duì)各種小離子(正離子)通透性增加18如下左圖所示為某種特異性免疫細(xì)胞的某時(shí)期結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答(1)該細(xì)胞為 細(xì)胞，判斷的依據(jù)是 ；(2)抗體由細(xì)胞內(nèi)的 合成，通過 分泌到細(xì)胞外。(3)如果圖中抗體換成淋巴因子，那

8、么該細(xì)胞應(yīng) 細(xì)胞。19用概念圖形式表示免疫系統(tǒng)的組成：20下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）B液為_，C液為_，D液為_。三者共同構(gòu)成的胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為_。（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_。（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰消化酶和胰島素，其中_可進(jìn)入血液，參與體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中_濃度升高，導(dǎo)致_病 的發(fā)生。（4）在正常情況下，毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是 和 ；胰腺細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是 。（5）胰腺細(xì)胞與人體外界環(huán)境之間是通過_與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換的。21糖尿病的形成有多種原因，如理圖所示、表示由三種機(jī)體免疫異

9、常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中由_產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低， 的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中所示的患病機(jī)理是_，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3與 結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于_病。其中，_可以通過注射胰島素來(lái)治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是_，它與胰島素之間表現(xiàn)為 作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為 。22圖為下丘腦內(nèi)部神經(jīng)元之間的聯(lián)系圖（局部）

10、，其中神經(jīng)元C為神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞。當(dāng)突觸小體釋放少量神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小電位，此小電位可以疊加，達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位。某興趣小組為驗(yàn)證此現(xiàn)象，進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)：（說明：實(shí)驗(yàn)條件適宜，實(shí)驗(yàn)過程中材料保持正?；钚裕幻看未碳?qiáng)度適宜且相同）給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔稍長(zhǎng)）；給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔很短）；給B-個(gè)刺激，（間隔稍長(zhǎng)）再同時(shí)給A、B-個(gè)刺激；給A、B交替連續(xù)多個(gè)刺激（間隔很短）。記錄每組實(shí)驗(yàn)中的突觸后膜電位變化，只有產(chǎn)生動(dòng)作電位。請(qǐng)回答：(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，神經(jīng)元C可以釋放 ，神經(jīng)元C在體溫調(diào)節(jié)中屬于反射弧的 ，此時(shí)比炎熱環(huán)境更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是 (

11、2)若給予神經(jīng)元的D處一個(gè)超過閾值的刺激， （能不能）在A、B上檢測(cè)到電位變化。(3)實(shí)驗(yàn)中的突觸后膜小電位疊加是因?yàn)橥挥|前膜釋放的 累加作用于突觸后膜，主要引起 離子通道開放增加，導(dǎo)致電位變化增大。(4)請(qǐng)參照將的突觸后膜電位變化畫在以下坐標(biāo)系中。23機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素。從功能上看，它是體內(nèi)的一種 分子。藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu)，都能直接作用于心臟，調(diào)節(jié)心率。由此推測(cè)，心臟細(xì)胞表面與藥物V和腎上腺素結(jié)合的 可能是相同的。（2）人們用腎上腺素和藥物V進(jìn)行有關(guān)研究。下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

12、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克幬颲和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響。材料用具：小鼠若干只，注射器，耗氧檢測(cè)裝置若干(如下右圖)，腎上腺素溶液和藥物V溶液(用生理鹽水配制)。方法步驟：選取大小、生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干，均分為四組。每組小鼠按表中所示注射藥劑，其中A組注射 。組別注射藥劑種類耗氧量(103mL)藥物V腎上腺素A2.0B+1.7C+2.5D+2.1注：“+”表示注射該藥劑將每組小鼠分別放入裝置中，開始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高；并將裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄 ，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，藥物V和腎上腺素分別具有 小鼠耗氧量的作用，因而兩者作用的效應(yīng)則是相互 的。（3）除了

13、控制相同的環(huán)境條件外，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，其設(shè)置目的是用于 ，從而使測(cè)得的數(shù)值更精確。（4）當(dāng)細(xì)菌感染小鼠皮膚傷口時(shí)，小鼠機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是_。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為_。（5）當(dāng)給小鼠飼喂過咸的食物后，小鼠機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程是：6參考答案1A【解析】試題分析：切除成年狗的甲狀腺，血液中甲狀腺激素減少，一段時(shí)間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動(dòng)減少，體溫偏低，代謝減弱，耗氧量下降，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性明顯降低。考點(diǎn)：本題考查甲狀腺激素的功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 的能力。2B【解析】過敏反應(yīng)

14、是由已免疫的機(jī)體在再次接受相同過敏原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)；抗體具有特異性，一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合。3D【解析】試題分析：人體免疫系統(tǒng)包括的器官有骨髓、胸腺、脾、扁桃體、淋巴結(jié)等，不包括肝臟故本題選D?？键c(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)的組成點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)記能力，難度不大，只要記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案。4B【解析】糖尿病是因?yàn)檠呛窟^高，而注入適量抗利尿激素只能減少尿量的排放，并不能降低血糖濃度。5C【解析】略6C【解析】試題分析：效應(yīng)B細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的能力；A錯(cuò)誤。在非特異性免疫和特異性免疫中，吞噬細(xì)胞對(duì)外來(lái)病菌的處理不需要抗體參與；B錯(cuò)誤。淋巴細(xì)胞包括T細(xì)

15、胞和B細(xì)胞，吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞；D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用。7A【解析】試題分析：大腦皮層：調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，除了對(duì)外部世界感知及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能；腦干：有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞、心血管中樞；小腦：維持身體平衡的中樞；下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)；故選A。考點(diǎn)：神經(jīng)中樞。點(diǎn)評(píng)：試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。8D【解析】試題分析：體液免疫是依靠漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體作戰(zhàn)的免疫方式?？键c(diǎn)：本題考查體液

16、免疫點(diǎn)評(píng)：基礎(chǔ)題，細(xì)胞免疫和體液免疫中的區(qū)別主要在于依靠的對(duì)象。9B【解析】試題分析：取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，會(huì)導(dǎo)致小鼠體內(nèi)甲狀腺激素的含量高于正常值；甲狀腺激素含量的增高，對(duì)垂體的抑制作用增強(qiáng)，導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素含量減少；甲狀腺激素能提高新陳代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。所以3周后，該小鼠新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查甲狀腺激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。10A【解析】試題分析：某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺，說明傳入神

17、經(jīng)元、感受器及效應(yīng)器都是正常的，出問題的可能是傳出神經(jīng)元，也可能是反射中樞部分損失，故選擇A?？键c(diǎn)：本題考查反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11C【解析】試題分析：離體的植物體的一部分（甲），借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可通過脫分化形成愈傷組織（乙），再經(jīng)過再分化培育成植物體（丙），故A正確；二倍體植物產(chǎn)生通過減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，花粉經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)育成的單倍體丙含有一個(gè)染色體組，再經(jīng)過秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，得到的甲為純合子，故B正確；下丘腦（甲）分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體（乙），促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺（丙）

18、，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素對(duì)下丘腦（甲）和垂體（乙）都能起到反饋調(diào)節(jié)作用，故C錯(cuò)誤；抗原（甲）通過過程促進(jìn)B細(xì)胞（乙）通過過程進(jìn)行增殖分化形成漿細(xì)胞（丙），漿細(xì)胞分泌的抗體（）主要分布在體液中，其中過程需要糖被參與識(shí)別抗原，故D正確。考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。12B【解析】試題分析： HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使特異性免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，但是非特異性免疫能起作用；故A錯(cuò)誤。T淋巴細(xì)胞在胸腺內(nèi)

19、成熟，切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫功能減弱；故B正確。淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和T細(xì)胞，吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞；故C錯(cuò)誤。效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體，再由體液免疫最后清除；故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查免疫免疫細(xì)胞的起源和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于中檔題。13C【解析】試題分析：不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液中主要是針對(duì)不同抗原的抗體，其混合，抗體和抗體之間不會(huì)出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)，A錯(cuò)；向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，兩種細(xì)菌都出現(xiàn)凝集現(xiàn)象，B錯(cuò)；將甲乙兩種沙門氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象，因?yàn)闈{細(xì)胞是單獨(dú)培養(yǎng)的，在培養(yǎng)液中只

20、有一種抗體，C正確；大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，前者含有兩種抗體，后者含有其中一種抗體，不發(fā)生免疫反應(yīng)，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。14C【解析】試題分析：吞噬細(xì)胞可以吞噬細(xì)菌，不需要抗體的參與，故A錯(cuò)誤；T細(xì)胞受抗原刺激后，增殖分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，故B錯(cuò)誤；病毒侵入機(jī)體后，需要細(xì)胞免疫和體液免疫共同起作用，可以產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，故C正確；記憶細(xì)胞可以與再次入侵的病原體結(jié)合，迅速增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞，發(fā)揮免疫作用，而不能直接抑制病原體的繁殖，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考

21、生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。15 C【解析】由于鈉離子的作用，突觸小泡向突觸前膜靠近，并以胞吐的方式將其中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中，這樣電信號(hào)就轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，胞吐需要消耗能量?？键c(diǎn)： 突觸點(diǎn)評(píng)：識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)組成、興奮傳遞過程是解答本題關(guān)建。16B【解析】B正確，因?yàn)樾畔⑺赜址Q外激素，是某些昆蟲體表中的專門腺體分泌釋放到環(huán)境中的一種化學(xué)物質(zhì)，主要用于同種昆蟲個(gè)體之間的通訊，依其功能又可區(qū)分為性信息素、報(bào)警信息素、蹤跡信息素、聚集信息素等，鱗翅目昆蟲（特別是蛾類）的性信息素特別發(fā)達(dá)，主要用于兩性吸引。

22、A不正確，因?yàn)樾畔⑺氐墓δ懿皇怯糜谛纬衫ハx身體的覆蓋層，而是釋放到環(huán)境中用于種內(nèi)通訊。C不正確，因?yàn)樾畔⑺丶炔皇且澡F為主要成分，又不是一種化學(xué)染料，它的功能不是讓昆蟲體表著色和產(chǎn)生金屬光澤，而是在生態(tài)學(xué)方面，建立同種個(gè)體之間的信息聯(lián)系。D不對(duì)，因?yàn)樾畔⑺厥怯糜谕N個(gè)體之間的信息交流，而不是用于不同種類昆蟲之間的信息交流。17D【解析】在神經(jīng)與肌肉之間傳遞興奮的物質(zhì)就是乙酰膽堿，它是一種神經(jīng)遞質(zhì)。突觸前膜是神經(jīng)元軸突的末梢，突觸后膜有可能是肌肉細(xì)胞的，也可能是另一個(gè)神經(jīng)元的，也可能是腺細(xì)胞的。突觸后膜和突觸前膜之間有一個(gè)突觸間隙，在這個(gè)突觸間隙中有突觸小泡釋放的遞質(zhì)，這些遞質(zhì)又可以與突觸后膜上的

23、受體結(jié)合在一起。如果一個(gè)沖動(dòng)傳過來(lái)使得突觸前膜的興奮性發(fā)生改變，使它去極化了，結(jié)果就會(huì)使得突觸小泡釋放遞質(zhì)到間隙，遞質(zhì)就和突觸后膜的受體結(jié)合。突觸后膜上的受體可以與突觸前膜釋放出來(lái)的遞質(zhì)結(jié)合，這個(gè)遞質(zhì)可以是乙酰膽堿分子。每一個(gè)突觸小泡里包含許多乙酰膽堿分子，當(dāng)興奮傳遞到突觸前膜時(shí)，細(xì)胞膜外的Ca2+就會(huì)進(jìn)人，從而使突觸小泡逐漸移到突觸前膜，并且釋放遞質(zhì)。受體與釋放的遞質(zhì)結(jié)合之前，受體的通道是關(guān)閉的;與遞質(zhì)結(jié)合以后受體的通道就會(huì)打開，這種通道叫做化學(xué)依賴型通道。它一旦結(jié)合某些化學(xué)分子以后，通道就會(huì)打開。打開后就會(huì)使Na十內(nèi)流，使突觸后膜的興奮性發(fā)生改變。遞質(zhì)不能一直存在于突觸間隙中，如果一直存在

24、，就會(huì)使突觸后膜持續(xù)興奮。許多殺蟲劑就是使本來(lái)可以讓遞質(zhì)失活的乙酰膽堿酯酶失活，結(jié)果使遞質(zhì)不能被分解，所以就會(huì)持續(xù)性地向突觸后膜發(fā)出信號(hào)，傳導(dǎo)興奮，這樣就會(huì)使害蟲致死。正常情況下，遞質(zhì)釋放一段時(shí)間后，就會(huì)被乙酰膽堿酯酶分解。所以傳遞給突觸后膜的興奮不是持續(xù)的，是一次一次的。選項(xiàng)A是不對(duì)的，乙酰膽堿分子不進(jìn)人突觸后膜。選項(xiàng)B只對(duì)了一半，因?yàn)橄仁荖a十內(nèi)流，然后K+就外流，這個(gè)通道不是特異性對(duì)某一種離子的，而是結(jié)合上受體它就會(huì)開放。開放有一定的時(shí)間性，如果外邊Na+濃度高，Na+就會(huì)內(nèi)流;里面K+濃度高，K+.就外流。所以，膜的去極化和復(fù)極化是由同一個(gè)通道Na+內(nèi)流和K+外流造成的。突觸后膜沒有選

25、擇性，一旦打開以后完全是靠濃度梯度使有的離子內(nèi)流，有的離子外流。18(1) 效應(yīng)B細(xì)胞 該細(xì)胞能分泌抗體 (2) 4核糖體 2高爾基體 (3) T淋巴細(xì)胞 【解析】試題分析：(1)圖中細(xì)胞能分泌抗體，應(yīng)是效應(yīng)B細(xì)胞。 (2) 抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體4合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，最后由高爾基體2分泌出細(xì)胞。(3) T淋巴細(xì)胞能分泌淋巴因子?？键c(diǎn)：本題考查體液免疫與細(xì)胞免疫的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。19免疫器官 淋巴細(xì)胞 吞噬細(xì)胞 T細(xì)胞 淋巴因子【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫

26、細(xì)胞免疫活性物質(zhì)構(gòu)成，免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞淋巴細(xì)胞由B細(xì)胞和T細(xì)胞組成，免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等。20（1）組織液；血漿；淋巴；細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）（2）胰腺組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的濃度高于組織液的濃度（3）胰島素；血糖；糖尿（4）組織液；血漿（5）內(nèi)環(huán)境；【解析】試題分析：（1）據(jù)圖分析，B液為組織液，C液為血漿，D液為淋巴，它們共同構(gòu)成細(xì)胞生活的液體環(huán)境，為內(nèi)環(huán)境。（2）CO2進(jìn)出細(xì)胞通過自由擴(kuò)散，從高濃度擴(kuò)散到低濃度，故是從胰腺組織細(xì)胞擴(kuò)散到毛細(xì)血管的血漿。（3）激素通過血液傳送到達(dá)靶細(xì)胞進(jìn)行調(diào)節(jié)。胰島素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度上升，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。（4）毛細(xì)血管壁

27、細(xì)胞面臨的液體環(huán)境是血漿和組織液，因此其內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液；胰腺細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液。（5）內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的橋梁。考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。21（1）漿細(xì)胞 胰島素（2）漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞（3）靶細(xì)胞上的胰島素受體（4）自身免疫病 （5）胰高血糖素 拮抗（6）神經(jīng)體液調(diào)節(jié)【解析】試題分析： （1）抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的。胰島B細(xì)胞分泌胰島素。（2）由圖可知，過程表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。該病可以通過注射胰島素來(lái)治療。（3）由圖

28、可知，抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都是免疫系統(tǒng)將自身的物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物攻擊引起的，屬于自身免疫病。（5）胰高血糖素與胰島素之間相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定。（6）下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，胰島B細(xì)胞分泌胰島素來(lái)調(diào)節(jié)血糖的含量屬于體液調(diào)節(jié)，可見血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；分析題圖獲取有效信息的能力。22（1）促甲狀腺激素釋放激素 效應(yīng)器 此時(shí)甲狀腺激素含量較高，該激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性（2）不能 （3）神經(jīng)遞質(zhì) 鈉離子（4）（畫圖：應(yīng)體現(xiàn)出前面三次的逐漸增加和第四次達(dá)到動(dòng)作電位即大于0，未體現(xiàn)前面三次的逐漸增加扣1分，未體現(xiàn)膜電位大于0不得分。）【解析】試題分析：（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，神經(jīng)元C（下丘腦）可以釋放促甲狀腺激素釋放激素，下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中屬于效應(yīng)器，由于寒冷時(shí)，體內(nèi)的甲狀腺激素含量更高，可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性