人教版八年級生物下冊生物的變異PPT模板

1、生物的變異人教版 生物 八年級 上冊第二章 生物的遺傳和變異第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展授課人：XXX第五節(jié)俗話說：“一母生九子，連母十個樣”這描述的是一種什么生物現(xiàn)象？1、引起生物變異的原因有哪些？2、什么是可遺傳變異和不可遺傳變異？3、遺傳育種的主要方法有哪些？學習目標LEARNING OBJECTIVES生物的差別l 放眼生物界，不同種類的生物千差萬別！l 即使是同種生物也有許多的差別！生物圈中生物的種類繁多，不同種類的生物之間千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這些都是源于生物的變異。不同品種的菊花不同品種的玉米果穗變異存在于同一物種之內生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？

2、結論：生物的變異是普遍存在的探究：花生果實大小的變異01一、探究：花生果實大小的變異引起花生果實大小的變異原因是什么？樣本A樣本B花生果實大小的討論怎樣區(qū)別大花生和小花生呢？1、取樣要隨機取樣，樣品不少于30粒，避免偶然性，減少誤差。2、測量花生果實的長軸，以毫米計數(shù)，四舍五入。3、處理數(shù)據(jù)：計算兩種花生長軸的平均長度，再加以比較。探究實驗：花生果實大小的變異l用坐標紙繪制曲線圖或直方圖，水平軸為果實的長度，縱軸為樣品的個數(shù)。測量花生果實的長軸記錄數(shù)據(jù)（實驗報告冊P8）樣本A樣本B處理數(shù)據(jù)：分別求出大小花生的平均值1、計算兩個樣本的花生果實的大小,一樣大嗎？它們是同一品種嗎？如果不是同一品種，

3、根據(jù)我們前面所學的知識，這種差異是由什么原因引起的？遺傳物質的差異樣本A花生果實長度的平均值大于樣本B花生果實長度的平均值。說明它們不是同一品種。這種差異是由 引起的。說明：環(huán)境的變化影響生物的性狀的表現(xiàn)。2、把大花生的種子種在貧瘠的土地上：小花生的種子種在肥沃的土地上，請推測？這說明了什么大花生的種子種在貧瘠的土地上，果實將會變小。小花生的種子種在肥沃的土地上，果實將會變大。處理數(shù)據(jù)新方法（實驗報告冊P9） 樣本A花生個數(shù) 樣本B花生個數(shù)18-2121.1-2424.1-2727.1-3030.1-3333.1-3636.1-3939.1-4242.1-4545.1-48樣本A樣本B3、用語

4、言描述兩個品種的花生果實在不同的長度范圍內的數(shù)量分布情況，你能得出什么結論？ 大小花生是由基因控制的 。同樣是大花生（小花生），果實的長度也有長有短，這主要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境引起的變異程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果實大小總在一定的范圍之內波動。生物變異首先決定于:遺傳物質4、從大花生中選擇一粒飽滿的種子中下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？不一定，要看控制花生種子大小這一對相對性狀的基因組成來確定。假設A為顯性基因控制性狀“大”，a 為隱性基因控制性狀“小”。大花生的基因可能是AA和Aa.AA種下去，后代都是大個：Aa的后代有大和小兩種性狀。結論引起生物產生變異的原因生物產

5、生變異既可能由遺傳因素的改變而引起，也可能由環(huán)境因素的改變而發(fā)生。思考：生物的變異有幾種類型呢?韭黃帶字蘋果雜交玉米白化病2、不可遺傳的變異由遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳的變異；單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給后代，是不遺傳的變異。變異的類型1、可遺傳的變異環(huán)境因素引起的不可遺傳的變異思考：生物的變異有幾種類型呢?例1： 同卵雙生的雙胞胎兄弟，哥哥從事野外考察，弟弟在室內工作，一段時間后，哥哥比弟弟的皮膚黑一些。遺傳物質發(fā)生了改變可遺傳的變異例2:白化病是由于某些基因的改變導致皮膚、眼睛、毛發(fā)等的色素缺乏的一種疾病。 思考：生物的變異有幾種類型呢? 僅由環(huán)境因素造

6、成的，遺傳物質沒有發(fā)生變化遺傳物質的改變 不遺傳給下一代，一般只表現(xiàn)在當代可以遺傳給后代原 因是否遺傳不可遺傳變異可遺傳變異性狀的變異可遺傳變異和不遺傳變異的比較1進行雜交育種2改變光照時間促使提前開花3用射線照射種子4選擇高產的奶牛5水肥條件好植物長勢好6玉米果穗中的籽粒有三種顏色7紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅可遺傳的變異不可遺傳的變異變異是有利的，還是不利的？玉米中的白化苗 小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種思考：這些變異對生物的生存有什么影響呢?對生物的生存會產生有利或不利的影響實例分析:有利于小麥的生存：有利變異1、小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的變異。2、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這樣的幼苗不能光合作用，會

7、過早的死亡。不利于玉米的生存：不利變異結論：變異是不定向的 絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的； 少數(shù)是有利的； 還有一些是既無害也無利的。生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？拓展延伸：好的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類；好的一面：生物患??；害蟲進化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。引起變異的原因有兩個方面： 單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質基礎，就不會遺傳給后代。一、首先決定于遺傳物質基礎；二、其次與環(huán)境也有關系；總結人類應用遺傳變異原理培育新品種02二、人類應用遺傳變異原理培育新品種產量不同的奶牛人工選擇選擇、繁育選擇、繁育高產奶牛人類應用遺傳變異原理培育新

8、品種由于遺傳物質的改變，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a奶量的基因可能發(fā)生變化，通過人工選擇可以將產奶量高的奶牛選出來，通過繁育，后代還會出現(xiàn)變異，再次選擇繁育，經過數(shù)代，就會有高產奶牛，并且保持高產奶量?；蛑亟M雜交育種原理：基因重組通過雜交，低產抗倒伏小麥把抗倒伏的基因給了高產不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，可以產生高產抗倒伏小麥。人類應用遺傳變異原理培育新品種太空椒是在太空的條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。基因突變2004年09月神州五號太空育種 巨人南瓜亮相哈爾濱 1、人工選擇：2、雜交：3、利用太空射線、化學藥劑等。人類應用遺傳變異原理培育新品種方法：通過不斷

9、選擇、繁育出高產量品種。通過雜交，讓各種優(yōu)良性狀的控制基因重新組合，培育優(yōu)良品種。使生物的遺傳物質發(fā)生變異，培育新品種。這些體態(tài)優(yōu)美、顏色艷麗的金魚是人工選擇鯽魚的變異逐漸形成的。這“一家子”狗的毛色各不相同，是遺傳物質的重新組合導致的。無籽西瓜是由染色體數(shù)目的改變引起的。有人說：如果沒有能遺傳的變異，就不會產生新的生物類型，生物就不能由簡單到復雜、由低等到高等不斷的進化。你認為這種說法有道理嗎？分析:遺傳與變異在生物進化上的意義 l如果沒有變異，就不可能產生新的生物類型，生物就不能適應不斷變化的生活環(huán)境l如果沒有遺傳，就不會有物種的穩(wěn)定性l由于生物的遺傳和變異，使生物界由簡單到復雜、由低等到

10、高等的不斷進化發(fā)展變異3、由遺傳物質的改變引起的變異是可遺傳的，叫做 變異。不可遺傳可遺傳課堂訓練1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于 。2、由外界環(huán)境的影響引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化的變異叫做 的變異。B4、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ）A、一對夫婦中，丈夫對紅綠色不能識別B、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮5、下列不屬于生物變異的是（ ）A、玉米果穗的顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母矮許多C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果DA 6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（ ）A、加強水肥管理，使農作物健壯B、進行品種雜交，之后進行選育C、用射線和藥物處理種子后進行選育D、挑選牛群中的肉質較佳的進行繁殖7、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（ ）A、顯性基因發(fā)生了作用B、隱性基因發(fā)生了作用C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化D、生活環(huán)境和條件有所不同DC8、能夠遺傳的變異是由 引起的（ ）A、個體生長很快B、個體發(fā)育很好C、遺傳物質發(fā)生了變化D、生存環(huán)境發(fā)生了變化9、你知道“南橘北枳”的說法嗎？試加以解釋。 “南橘北枳”是說南方的橘子移