中學(xué)生男女交往主題班會(huì)青春期的那些事001

1、 中學(xué)生男女生交往主題班會(huì)青春期的那些事青春期的那些事:問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查你目前的情感狀態(tài)你目前的情感狀態(tài) A A有一個(gè)或幾個(gè)固定異性朋友有一個(gè)或幾個(gè)固定異性朋友 B.B.有暗中喜歡的異性有暗中喜歡的異性 C.C.對(duì)某位異性有好感對(duì)某位異性有好感 D .D .以上三種都沒(méi)有以上三種都沒(méi)有默默關(guān)注靠近牽手大部分學(xué)生處于第一種狀態(tài)小麗的選擇到底喜歡誰(shuí)？l 小麗小麗是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進(jìn)入新是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進(jìn)入新班級(jí)，面對(duì)一張張新鮮的面孔。小麗發(fā)班級(jí)，面對(duì)一張張新鮮的面孔。小麗發(fā)現(xiàn)她對(duì)多個(gè)男生有好感，長(zhǎng)得帥的，她現(xiàn)她對(duì)多個(gè)男生有好感，長(zhǎng)得帥的，她不忍多瞄幾眼；學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬不忍多瞄幾眼；

2、學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬佩的眼光；唱歌出眾的，那一刻她也為佩的眼光；唱歌出眾的，那一刻她也為之傾心；主持人比賽，她又傾慕才華出之傾心；主持人比賽，她又傾慕才華出眾的小林眾的小林小麗覺(jué)得自己太多情了。小麗覺(jué)得自己太多情了。小麗正常嗎，為什么？小麗正常嗎，為什么？你覺(jué)得小麗應(yīng)該停留在好感還是做點(diǎn)你覺(jué)得小麗應(yīng)該停留在好感還是做點(diǎn)什么？什么？l中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去去接觸接

3、觸異性、異性、了解了解異性，或想異性，或想取悅?cè)偖惍愋裕垣@得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互互相吸引、互相仰慕相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。l 這是青春期渴望了解異性，這是青春期渴望了解異性，希望被關(guān)注的正常心理。希望被關(guān)注的正常心理。 l 青春期的青少年容易被異性的青春期的青少年容易被異性的優(yōu)點(diǎn)吸引，尤其是自己身上缺乏優(yōu)點(diǎn)吸引，尤其是自己身上缺乏的特點(diǎn)，這是一種互補(bǔ)心理。是的特點(diǎn)，這是一種互補(bǔ)心理。是一種欣賞和敬佩。一種欣賞和敬佩。l 不關(guān)閉異性交往的大門，才能不關(guān)閉異性交往的大門，才能正常

4、男女交往。正常男女交往。男生男生：理性；大氣、心胸開(kāi)闊；抽象理性；大氣、心胸開(kāi)闊；抽象思維出眾思維出眾女生女生：感性；性格細(xì)膩，辦事細(xì)心；感性；性格細(xì)膩，辦事細(xì)心；形象思維略勝一籌形象思維略勝一籌異性朋友可以有嗎？異性朋友可以有嗎？l 因?yàn)橐黄饏⒓有Ｖ鞒秩吮荣悾←惡托×忠驗(yàn)橐黄饏⒓有Ｖ鞒秩吮荣?，小麗和小林熟悉起?lái)，小林不僅口才出眾，而且彈得一手熟悉起來(lái)，小林不僅口才出眾，而且彈得一手好鋼琴，這讓小麗敬佩不已。和小林接觸的多好鋼琴，這讓小麗敬佩不已。和小林接觸的多了，兩人共同的話題越來(lái)越多。了，兩人共同的話題越來(lái)越多。 一次當(dāng)他們晚一次當(dāng)他們晚修課間在操場(chǎng)散步的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)詭異的說(shuō)：修課間在

5、操場(chǎng)散步的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)詭異的說(shuō)：“原來(lái)你們?cè)谝黄鹪瓉?lái)你們?cè)谝黄稹保?dāng)小麗和小林一起去飯，當(dāng)小麗和小林一起去飯?zhí)贸燥垥r(shí)，總覺(jué)得周圍有人竊竊私語(yǔ)，不久關(guān)堂吃飯時(shí)，總覺(jué)得周圍有人竊竊私語(yǔ)，不久關(guān)于二人正在熱戀的傳聞在班上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。于二人正在熱戀的傳聞在班上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。雖然小麗一再?gòu)?qiáng)調(diào)二人只是正常交往，別人還雖然小麗一再?gòu)?qiáng)調(diào)二人只是正常交往，別人還是會(huì)議論他們。是會(huì)議論他們。l 你覺(jué)得同學(xué)誤會(huì)小麗的原因是什么？你覺(jué)得你覺(jué)得同學(xué)誤會(huì)小麗的原因是什么？你覺(jué)得小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？l 呵護(hù)異性友呵護(hù)異性友情情l把握尺度很把握尺度很重要。重要。友誼友誼0r愛(ài)情？愛(ài)情？l 有同學(xué)開(kāi)

6、玩笑說(shuō)：有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“在一起在一起”時(shí)，時(shí)，小麗有點(diǎn)心動(dòng)，小林很優(yōu)秀，是個(gè)不小麗有點(diǎn)心動(dòng)，小林很優(yōu)秀，是個(gè)不錯(cuò)的對(duì)象，說(shuō)實(shí)在的，自己并不漂亮，錯(cuò)的對(duì)象，說(shuō)實(shí)在的，自己并不漂亮，成績(jī)也和小林不是一個(gè)等次。當(dāng)有次成績(jī)也和小林不是一個(gè)等次。當(dāng)有次小麗生病了，小林帶小麗看校醫(yī)，還小麗生病了，小林帶小麗看校醫(yī)，還幫她打飯，雖然小麗知道小林也經(jīng)常幫她打飯，雖然小麗知道小林也經(jīng)常幫其他人，可是小麗心中還是萌發(fā)了幫其他人，可是小麗心中還是萌發(fā)了一種特殊的感情。一種特殊的感情。l 你覺(jué)得小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？你覺(jué)得小麗接下來(lái)應(yīng)該怎么做？l 選擇之一選擇之一l 小麗決定要追求小林，她經(jīng)常為小小麗決定要追求小林

7、，她經(jīng)常為小林裝水、買早餐，時(shí)間長(zhǎng)了，小林被感林裝水、買早餐，時(shí)間長(zhǎng)了，小林被感動(dòng)了，答應(yīng)和她交往。動(dòng)了，答應(yīng)和她交往。l 時(shí)間長(zhǎng)了，小林時(shí)間長(zhǎng)了，小林可能有更喜歡的人，可能有更喜歡的人，或者他無(wú)法承受學(xué)業(yè)、學(xué)校、家庭的壓或者他無(wú)法承受學(xué)業(yè)、學(xué)校、家庭的壓力力，他提出分手。，他提出分手。l 小麗應(yīng)該怎么辦？小麗應(yīng)該怎么辦？ l青春期愛(ài)情的特點(diǎn)：青春期愛(ài)情的特點(diǎn)：l中學(xué)生中學(xué)生“早戀早戀”實(shí)質(zhì)是一種異性間實(shí)質(zhì)是一種異性間的傾慕與向往，的傾慕與向往，并非真正意義上的并非真正意義上的戀愛(ài)。戀愛(ài)。l中學(xué)生戀愛(ài)與青年期以擇偶婚姻為中學(xué)生戀愛(ài)與青年期以擇偶婚姻為目的的戀愛(ài)相比，有其自身的特點(diǎn)。目的的戀愛(ài)相

8、比，有其自身的特點(diǎn)。他們的愛(ài)戀往往是從友誼發(fā)展起來(lái)他們的愛(ài)戀往往是從友誼發(fā)展起來(lái)的一種比友誼濃，又比愛(ài)情淡的朦的一種比友誼濃，又比愛(ài)情淡的朦朧關(guān)系，他們并沒(méi)有成年人的談婚朧關(guān)系，他們并沒(méi)有成年人的談婚論嫁，而是一種感情上的愉悅。論嫁，而是一種感情上的愉悅。 哪些人容易將友情變成愛(ài)情呢？哪些人容易將友情變成愛(ài)情呢？l（1）家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠造成的情感饑）家長(zhǎng)關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴，父母不合、父母離異造成的孩子渴，父母不合、父母離異造成的孩子尋找情感寄托尋找情感寄托l(wèi)（2）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，尋找精神）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，尋找精神安慰，或?qū)W習(xí)疲累，希望放松安慰，或?qū)W習(xí)疲累，希望放松l（3）沒(méi)有目

9、標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，填補(bǔ)精神）沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，填補(bǔ)精神空虛空虛l（4）缺少朋友的人，缺少傾訴對(duì)象的）缺少朋友的人，缺少傾訴對(duì)象的人；人；l（5）同學(xué)起哄弄假成真）同學(xué)起哄弄假成真l（6）難于控制自己情感的人）難于控制自己情感的人日久生情，主動(dòng)表達(dá)或被動(dòng)接受；日久生情，主動(dòng)表達(dá)或被動(dòng)接受；l（7）虛榮心，以此證明自己的能）虛榮心，以此證明自己的能力。力。l（8）盲目跟風(fēng)）盲目跟風(fēng)抉擇抉擇l人生抉擇瞬間，衡量自己能人生抉擇瞬間，衡量自己能否承擔(dān)壓力。否承擔(dān)壓力。愛(ài)情中你要承擔(dān)的責(zé)任愛(ài)情中你要承擔(dān)的責(zé)任l1.1.能否處理好來(lái)自學(xué)校、家庭的壓能否處理好來(lái)自學(xué)校、家庭的壓力力l2.2.能否處理好學(xué)業(yè)和愛(ài)情

10、的關(guān)系能否處理好學(xué)業(yè)和愛(ài)情的關(guān)系l3.3.能否處理好你和她（他）之間可能否處理好你和她（他）之間可能產(chǎn)生的矛盾能產(chǎn)生的矛盾l4.4.能否給他（她）幸福，他（她）能否給他（她）幸福，他（她）想要的生活想要的生活l 奧罕奧罕帕慕克，帕慕克，20062006年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。自榮獲巨獎(jiǎng)之后，奧罕自榮獲巨獎(jiǎng)之后，奧罕帕慕克曾在重要場(chǎng)合帕慕克曾在重要場(chǎng)合多次提到這件鮮為人知的早年趣事，坦言己感激父多次提到這件鮮為人知的早年趣事，坦言己感激父親當(dāng)年親當(dāng)年“溫柔地扼殺了一件愚蠢而羞赧的情緒溫柔地扼殺了一件愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己避免了蹉跎年華。讓自己避免了蹉跎年華。l 父親又

11、語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他：父親又語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰他：“奧罕，不是爸爸古奧罕，不是爸爸古董封建。你想想看，一個(gè)男人，如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，董封建。你想想看，一個(gè)男人，如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能為他的愛(ài)人提供必要的物質(zhì)保證，如果你是女不能為他的愛(ài)人提供必要的物質(zhì)保證，如果你是女子，你會(huì)怎么看待這樣的男人子，你會(huì)怎么看待這樣的男人? ?兒子，我告訴你，我兒子，我告訴你，我一直都認(rèn)為，一個(gè)男人，如果沒(méi)有一份賺錢的工作，一直都認(rèn)為，一個(gè)男人，如果沒(méi)有一份賺錢的工作，不能自食其力，哪怕他不能自食其力，哪怕他4040歲甚至歲甚至5050歲，都不配談戀歲，都不配談戀愛(ài)，談了，就是早戀；相反，只要他有立業(yè)掙錢養(yǎng)愛(ài)，談了，就是早戀

12、；相反，只要他有立業(yè)掙錢養(yǎng)家的本事，家的本事，1515歲戀愛(ài)也不算早戀歲戀愛(ài)也不算早戀!”!”l中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)l戀愛(ài)成了有的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)他戀愛(ài)成了有的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，這種戀愛(ài)可以沉淀為一段們努力學(xué)習(xí)，這種戀愛(ài)可以沉淀為一段溫馨的回憶，這也是戀愛(ài)雙方的溫馨的回憶，這也是戀愛(ài)雙方的理想初理想初衷衷；l然而，更多的戀愛(ài)會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，然而，更多的戀愛(ài)會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，導(dǎo)致他們沉迷于兩人世界里，不求上進(jìn)導(dǎo)致他們沉迷于兩人世界里，不求上進(jìn)。這種戀愛(ài)則會(huì)凝結(jié)為一段。這種戀愛(ài)則會(huì)凝結(jié)為一段不堪回首的不堪回首的往事往事。l從總體上看，中學(xué)生戀愛(ài)是從總體

13、上看，中學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利弊大于利。 愛(ài)因斯坦和模特女郎的故事l在一個(gè)酒會(huì)上，一個(gè)非常漂亮的模特女在一個(gè)酒會(huì)上，一個(gè)非常漂亮的模特女郎，走到愛(ài)因斯坦旁邊，對(duì)他說(shuō)，郎，走到愛(ài)因斯坦旁邊，對(duì)他說(shuō)，“尊尊敬的愛(ài)因斯坦先生，如果我們兩個(gè)結(jié)婚敬的愛(ài)因斯坦先生，如果我們兩個(gè)結(jié)婚的話，生出來(lái)的小孩，擁有你的聰明與的話，生出來(lái)的小孩，擁有你的聰明與智慧，擁有我和你一樣姣好面容的話，智慧，擁有我和你一樣姣好面容的話，那是多么幸福的一件事啊。那是多么幸福的一件事啊。”愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦說(shuō)，說(shuō)，“這樣好是好，怕就怕生出來(lái)的小這樣好是好，怕就怕生出來(lái)的小孩，擁有和我一樣的面容，和你一樣智孩，擁有和我一樣的面容，和你一樣

14、智慧，那就慘了?；?，那就慘了。”啟示：要科學(xué)看問(wèn)題，不要一廂情愿啟示：要科學(xué)看問(wèn)題，不要一廂情愿三、如何看待中學(xué)生的戀愛(ài)l3、中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)、中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)l（1）幸福的理想）幸福的理想lA、動(dòng)機(jī)單純，不懷惡意、動(dòng)機(jī)單純，不懷惡意彼此關(guān)心，彼此關(guān)心，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)；增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)；lB、享受戀愛(ài)的幸福與快樂(lè)，身心愉悅。、享受戀愛(ài)的幸福與快樂(lè)，身心愉悅。有人和你一起分享自己的心情，分享自有人和你一起分享自己的心情，分享自己的喜怒哀樂(lè)；己的喜怒哀樂(lè)；lC、同學(xué)們羨慕的眼光；、同學(xué)們羨慕的眼光；lD、三、如何看待中學(xué)生的戀愛(ài)l3、中學(xué)生戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)、中學(xué)生

15、戀愛(ài)的理想與現(xiàn)實(shí)l（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lA、情感的不穩(wěn)定性、情感的不穩(wěn)定性l兩人隨著各方面的不斷成熟，由于理兩人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可能引想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛(ài)情的變化，起愛(ài)情的變化，戀愛(ài)的成功率極低戀愛(ài)的成功率極低。 l（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lB、情感難于控制、情感難于控制l熱戀雙方容易缺乏理智，可能熱戀雙方容易缺乏理智，可能一一見(jiàn)鐘情而迅速升溫，一時(shí)沖動(dòng)、見(jiàn)鐘情而迅速升溫，一時(shí)沖動(dòng)、心血來(lái)潮而不顧一切發(fā)生本不該心血來(lái)潮而不顧一切發(fā)生本不該發(fā)生的事情，甚至是發(fā)生的事情，甚至是性行為性行為；性行為后果：嚴(yán)重影響著女性的身心健康發(fā)性行

16、為后果：嚴(yán)重影響著女性的身心健康發(fā)展，情況嚴(yán)重者可能造成日后不孕，影響一展，情況嚴(yán)重者可能造成日后不孕，影響一輩子幸福。輩子幸福。l（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lC、違反成長(zhǎng)規(guī)律，顛倒主次、違反成長(zhǎng)規(guī)律，顛倒主次l人生各個(gè)階段有各自的任務(wù)，中人生各個(gè)階段有各自的任務(wù)，中學(xué)時(shí)期是智力發(fā)育的重要階段，學(xué)時(shí)期是智力發(fā)育的重要階段，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 青春期不是播種愛(ài)情的季節(jié)，既然是春天，青春期不是播種愛(ài)情的季節(jié)，既然是春天， 就不要做夏天的事，更不能做秋天的事，若就不要做夏天的事，更不能做秋天的事，若是過(guò)早的開(kāi)花結(jié)果，就不可避免地進(jìn)入冬天。是過(guò)早的開(kāi)花結(jié)果，就不可避免地進(jìn)入冬天。l（2

17、）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lD、愛(ài)情除了快樂(lè)，更重要的是責(zé)任、愛(ài)情除了快樂(lè)，更重要的是責(zé)任l中學(xué)生戀愛(ài)擁有的只是純潔的愛(ài)情，中學(xué)生戀愛(ài)擁有的只是純潔的愛(ài)情，卻不能保證給予對(duì)方幸福。在精神、卻不能保證給予對(duì)方幸福。在精神、經(jīng)濟(jì)和責(zé)任上還無(wú)法承擔(dān)戀愛(ài)重?fù)?dān)。經(jīng)濟(jì)和責(zé)任上還無(wú)法承擔(dān)戀愛(ài)重?fù)?dān)。l（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lE、為了一棵樹(shù)放棄整個(gè)森林、為了一棵樹(shù)放棄整個(gè)森林l當(dāng)其他同學(xué)看到你們兩個(gè)在交往時(shí)，當(dāng)其他同學(xué)看到你們兩個(gè)在交往時(shí)，會(huì)有意地回避，讓你會(huì)有意地回避，讓你交往的圈子越來(lái)交往的圈子越來(lái)越小越小，而中學(xué)的朋友卻是你今后發(fā)展，而中學(xué)的朋友卻是你今后發(fā)展的重要伙伴。的重要伙伴。l當(dāng)你看到戀愛(ài)的對(duì)

18、象在和其他異性同當(dāng)你看到戀愛(ài)的對(duì)象在和其他異性同學(xué)交往時(shí)，心理難免產(chǎn)生一點(diǎn)醋味。學(xué)交往時(shí)，心理難免產(chǎn)生一點(diǎn)醋味。如果不說(shuō)出來(lái)，自己憋著難受，如果如果不說(shuō)出來(lái)，自己憋著難受，如果說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的正常交際受到影響。說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的正常交際受到影響。l（2）殘酷的現(xiàn)實(shí)）殘酷的現(xiàn)實(shí)lF、有多少人能夠?qū)W業(yè)愛(ài)情雙豐、有多少人能夠?qū)W業(yè)愛(ài)情雙豐收？收？l在這個(gè)問(wèn)題上我不敢保證一個(gè)都在這個(gè)問(wèn)題上我不敢保證一個(gè)都沒(méi)有，但作為正常的人，我們都沒(méi)有，但作為正常的人，我們都不會(huì)不會(huì)用自己的前途堵在小概率事用自己的前途堵在小概率事件上。件上。l當(dāng)一方煩惱時(shí)，另外一方也不可當(dāng)一方煩惱時(shí)，另外一方也不可避免地?zé)馈亩绊懼p方

19、投避免地?zé)馈亩绊懼p方投入在學(xué)習(xí)上的精力。入在學(xué)習(xí)上的精力。如何正確理解情感和把握情感如何正確理解情感和把握情感l(wèi)1、情感理解、情感理解l（1）喜歡不等于愛(ài)?。┫矚g不等于愛(ài)！l（2）理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備）理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件三個(gè)條件lA、相對(duì)穩(wěn)定的人格；、相對(duì)穩(wěn)定的人格；lB、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；、經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；lC、了解、容納、關(guān)懷他人的能力。、了解、容納、關(guān)懷他人的能力。如何正確理解情感和把握情感l(wèi)2、情感把握、情感把握l(shuí)（1）無(wú)困擾者，需正常交往，保）無(wú)困擾者，需正常交往，保持距離持距離l公開(kāi)交往，不要去校園較偏僻的公開(kāi)交往，不要去校園較偏僻的地方聊天。地方聊天。l同學(xué)們不應(yīng)該對(duì)某個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)們不應(yīng)該對(duì)某個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)起哄，既是對(duì)他們的尊重，同學(xué)起哄，既是對(duì)他們的尊重，更要避免造成情感傷害。更要避免造成情感傷害。如何正確理解情感和把握情感l(wèi)2、情感把握、情感把握l(shuí)（2）有意向的人，需珍藏好情感）有意向的人，需珍藏好情感l(wèi)愛(ài)情是美好的，值得我們用一生去愛(ài)情是美好的，值得我們用一生去追求，但也是復(fù)雜的，它需要我們追求，但也是復(fù)雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營(yíng)。用智慧去經(jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是