統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.docx

1、統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以 教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素 質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。二、學(xué)情分析四年級(jí)共有學(xué)生46人，其中男生21人，女生25人。 大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較 樂(lè)于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固；個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃 厚的興趣，思維活躍；后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué) 習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué) 年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆 書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教材分析本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了 8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以 誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、 執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和 第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的 學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。共有課文32篇，其中精讀 課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文, 共40篇。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每 組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4 篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精 讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有

3、一段連接語(yǔ)，將前后 課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需 要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供 課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口 語(yǔ)交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累；另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在 全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染 中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。 在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué) 習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1

4、.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2. 會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟 練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5. 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感 情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6. 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7. 在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí) 慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白 地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8. 留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清 楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有

5、明顯 錯(cuò)誤的詞句。9. 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，合作解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。10. 在相應(yīng)章節(jié)安排相關(guān)法制教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。五、教學(xué)措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文， 用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌 握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期關(guān) 注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):1. 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2. 能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生 自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理 解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué) 生開展課外閱讀活動(dòng)。3. 大膽表

6、達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。4. 把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫作也愿意寫作。5. 繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在 具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情 境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn) 的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引 導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與 自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì) 話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的 規(guī)律。促進(jìn)學(xué)習(xí)方

7、式的改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步 驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí) 際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新 課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自 讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式 進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基 礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題， 解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng), 即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例）有效利用課程資源充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,

8、 開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的 積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生 活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生， 縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水 平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施：1 .作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2. 課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演。3. 結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀 生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4. 與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。5. 鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)。6. 重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良 好行為習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)秀生，要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上

9、，重點(diǎn)指導(dǎo)其 寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參 與各種作文比賽；對(duì)于王可明、孫家佳等要在閱讀和理解方 面多下工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行 學(xué)習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成 正確的書寫習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周報(bào)到注冊(cè)第二周古詩(shī)詞三首、桂林山水、記金華的雙龍洞、第三周七月的天山、語(yǔ)文園地一中彩那天第四周萬(wàn)年牢尊嚴(yán)將心比心、第五周語(yǔ)文園地二黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達(dá)第六周大自然的啟示、語(yǔ)文園地三第七周夜鶯的歌聲小英雄雨來(lái)一個(gè)中國(guó)孩子的呼喚第八周和我們享受春天語(yǔ)文園地四第九周觸摸春天永生的眼睛生命生命第十周花的勇氣語(yǔ)