《小鳥(niǎo)的家》一年級(jí)美術(shù)教案

1、小鳥(niǎo)的家一年級(jí)美術(shù)教案作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小鳥(niǎo)的家一年級(jí)美術(shù)教案 ，歡迎閱讀與收藏。小鳥(niǎo)的家一年級(jí)美術(shù)教案 1教學(xué)理念：1、動(dòng)物們是可愛(ài)的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)“小鳥(niǎo)的家”這課，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然，從小要有環(huán)保的意識(shí)。2、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對(duì)動(dòng)物的情感表現(xiàn)，這就是平時(shí)大人們對(duì)孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿(mǎn)著友善和愛(ài)，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。教學(xué)目標(biāo)：1、在制作“小

2、鳥(niǎo)的家”，繪制愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生自由選擇工具、材料，充滿(mǎn)感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、鳥(niǎo)窩范作、盒子、白紙等。學(xué)生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、情境激情，引導(dǎo)省思1、師：小朋友們聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？樹(shù)林里各種小鳥(niǎo)歡快的叫聲音樂(lè)：歡樂(lè)頌學(xué)生跟唱，律動(dòng)。2、師：噓！這是什么聲音？由遠(yuǎn)而近的鏟車(chē)聲、鋸子的鋸樹(shù)聲，大樹(shù)倒下的轟隆聲巨大的狂風(fēng)暴雨聲一切靜下來(lái)，幾聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲3、師：你知道發(fā)生了什么事嗎？生：4、師：我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么？播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、

3、亂伐樹(shù)木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖5、師：看到這些，你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么呢？生：三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)構(gòu)思1、師：小朋友們講得真好！就象這首兒歌里說(shuō)的，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，出示兒歌家請(qǐng)大家一起跟我來(lái)朗讀一遍。指導(dǎo)學(xué)生朗誦2、師：現(xiàn)在小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，多可憐呀！你們?cè)鯓訋蛶退兀慨?huà)面：幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖生：種樹(shù)、做鳥(niǎo)窩3、師：其實(shí)在我們的校園里，就有許許多多的樹(shù)，你們?cè)敢庋?qǐng)小鳥(niǎo)們到我們校園里來(lái)安家，與我們做伴嗎？出示校園圖片不過(guò)要給小鳥(niǎo)安家，光有樹(shù)可不行，還要有什么？生：鳥(niǎo)窩。師：你覺(jué)得可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩？生：師：出示范作看，老師手里的這個(gè)鳥(niǎo)窩是

4、用什么做的？我們?cè)诩埡猩洗蜷_(kāi)門(mén)和窗就能做鳥(niǎo)窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來(lái)，而且還給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家，真是一舉兩得！不過(guò)要吸引小鳥(niǎo)來(lái)，就要把紙盒房子裝飾得怎樣？生：漂亮！師：你有哪些辦法來(lái)進(jìn)行裝飾？生：彩筆畫(huà)，彩紙貼4、師：小朋友們的主意真不錯(cuò)，可是光光我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)可不行，我們要號(hào)召所有的人都來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)?？?，一（1）班的小朋友想出了好辦法，設(shè)計(jì)了一些愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)志。出示標(biāo)志師：這些標(biāo)志都有些什么形狀的？師：標(biāo)志上有些什么？生：字、拼音、畫(huà)。師：你想在標(biāo)志上寫(xiě)些什么？畫(huà)些什么？師：因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)漢字，我們可以寫(xiě)拼音，還可以畫(huà)上一些與小鳥(niǎo)有關(guān)的畫(huà)。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣

5、才能吸引人。四、小組合作，創(chuàng)作活動(dòng)師：現(xiàn)在我們能為小鳥(niǎo)做兩件事，做鳥(niǎo)窩和標(biāo)志。請(qǐng)一小組的同學(xué)商量一下，你們是做鳥(niǎo)窩，還是標(biāo)志，請(qǐng)組長(zhǎng)到前面來(lái)拿相應(yīng)的材料。生：商量、制作。音樂(lè)：苗嶺的早晨五、布置拓展，情感延伸師：小朋友們做好了嗎，舉起來(lái)給大家看看，現(xiàn)在我們到校園里去，把鳥(niǎo)窩和標(biāo)志安置、懸掛起來(lái)好嗎？生：一起出教室，布置鳥(niǎo)窩、標(biāo)志。日后跟蹤、護(hù)理。教學(xué)反思：1、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動(dòng)物面前的表現(xiàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)將成人對(duì)他們的態(tài)度、情感和愛(ài)的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上。2、愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，在他們眼里，動(dòng)物永遠(yuǎn)是可愛(ài)、可親的。

6、因此，兒童時(shí)期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿(mǎn)著友善和愛(ài)，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。3、學(xué)生對(duì)大自然生命的體驗(yàn)，有著一種情感的投入和關(guān)愛(ài)。通過(guò)不同的自然音響來(lái)反映小鳥(niǎo)的遭遇，呼出小鳥(niǎo)的心聲，同樣也是孩子們的心聲。4、動(dòng)物們是可愛(ài)的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)“小鳥(niǎo)的家”這課，從環(huán)保入手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣來(lái)珍惜環(huán)境，保護(hù)大自然，不亂砍亂伐，為小鳥(niǎo)建一個(gè)溫暖的家，從小增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。小鳥(niǎo)的家一年級(jí)美術(shù)教案 2教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)藝術(shù)(一年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo)1、在繪畫(huà)、制作“小鳥(niǎo)的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿(mǎn)感情地進(jìn)行藝術(shù)

7、表現(xiàn)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”學(xué)習(xí)如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造力地安排畫(huà)面。教具準(zhǔn)備CAI課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入新課1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：這只小鳥(niǎo)怎么了？2、談話(huà)引課題有誰(shuí)愿意和老師一塊兒幫助小鳥(niǎo)回到自己的家？二.講授新課1出示課題。2小鳥(niǎo)的家在哪里？讓我們跟著小鳥(niǎo)一快兒去找他的家，好嗎？提供材料，找到小鳥(niǎo)的家。設(shè)問(wèn)：小鳥(niǎo)的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。教師總結(jié)：（出示學(xué)生作品）小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，和小鳥(niǎo)生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，（出

8、示影片）人類(lèi)亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟?lèi)都無(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥(niǎo)，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？學(xué)生回答。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來(lái)補(bǔ)救？學(xué)生回答。教師總結(jié)。三.學(xué)生作畫(huà)那么小鳥(niǎo)和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫(huà)面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）學(xué)生回答。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫(huà)講解）現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫(huà)紙上，好嗎？四.教師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。五.展示作品展示學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿(mǎn)意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫(huà)意圖。六.表演我們現(xiàn)在幫小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開(kāi)起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂(lè)