五年級作文批改評語

1、五年級作文批改評語一、開頭1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。2、開篇簡明扼要，精煉有序; 重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。3、以景喻情，開頭頗有新意; 倒敘開頭，渲染意境。4、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象*6 、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?二、結(jié)構(gòu)1、對精彩地方進(jìn)行簡單描述; 點(diǎn)面結(jié)合。2、過渡自然，每一段交待得很清楚。3、場面和氣氛描寫為文章增色不少; 對精彩地方進(jìn)行簡單描述; 點(diǎn)面結(jié)合。4、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;5、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。*6 、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

2、，文章銜接得更自然。三、語言1、充分運(yùn)用語言, 動作 , 心理描寫, 使事情具體, 生動 .2、自然承上啟下, 細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì), 令人感動.3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑.4、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用 了 * 的方法 , 很形象。5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了 古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。*6 、這部分參照課文中的例子, 語言過于平板, 可適當(dāng)修改, 使語言更生動。四、結(jié)尾1、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。2、結(jié)尾簡煉、感人。3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭, 結(jié)構(gòu)完整.4、由景生情, 結(jié)尾自然.5、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可

3、謂點(diǎn)睛之筆。*6 、結(jié)尾似乎沒有寫完, 應(yīng)能與開頭照應(yīng). 觀察細(xì)致, 描寫生動.許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張、好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4 點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵?你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作、神情時，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。你寫的校園一角真美。那花、那草

4、、那樹、那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察、會生活的人，老師、同學(xué)都欣賞你!你越來越棒了 ! 你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊! 我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游，真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹

5、人喜愛的小生物，妙處橫生。從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一 件小事，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。X “讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。樓倩貝，你太了不起了 ！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！你是一個想象力多么豐富的孩子啊 ！ 把美麗的

6、春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了?？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧！ 爭取寫出更好的作文。范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動、形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫

7、了自己親身的體會。讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心。 ”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。 “帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。你真是個小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的?？吹侥愕娜沼浉?/p>

8、一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解?“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍!同學(xué)們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動、充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜：是因?yàn)槟阍谟^察時用了“心” ，在寫文章進(jìn)用了“情”，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎?1,簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果語言

9、簡練, 規(guī)范 , 開篇吸引人.以 開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象以景喻情, 開頭頗有新意; 倒敘開頭, 渲染意境.開頭直奔主題, 也是一種寫法.開頭很活潑. 擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,反問句開頭, 吸引讀者.開頭直奔主題, 讓人一目了然.開頭點(diǎn)題, 用詞很吸引人.2, 場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況, 自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動起懸念;充分運(yùn)用語言, 動作 , 心理描寫, 使事情具體, 生動 .簡要敘述前因, 進(jìn)行鋪墊.將改成更合適些自然承上啟下, 細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì), 令人感動.敘事中

10、夾寫景, 以已度人, 將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣，突出了的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.用了列數(shù)字, 舉例子的方法, 很形象 .過渡自然, 每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子, 語言過于平板, 可適當(dāng)修改, 使語言更生動.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美.這部分還可以展開寫.以小見大， 表現(xiàn)比喻句用得精當(dāng). 加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想, 富有韻味.和形成鮮明對比，突出3, 結(jié)尾含蓄, 點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然, 夸張了 .結(jié)尾簡煉, 感人 .結(jié)尾同樣有趣結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭, 結(jié)構(gòu)完整.由景生情, 結(jié)尾自然.比喻形象, 貼切 , 精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛

11、之筆.結(jié)尾似乎沒有寫完, 應(yīng)能與開頭照應(yīng). 觀察細(xì)致, 描寫生動.結(jié)尾呼應(yīng)文題, 點(diǎn)明中心.4, 文章開頭簡而得當(dāng), 通過環(huán)境描寫來襯托人物心情, 十分藝術(shù)化. 雜而不亂, 能做到詳略得當(dāng), 重點(diǎn)突出. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心, 語言樸實(shí)而含義深刻, 耐人尋味.以感受開頭, 以感受結(jié)尾. 這樣便使文章前后照應(yīng), 首尾連貫, 同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓 , 感染力極強(qiáng).以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn) , 令人贊嘆.切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂.特寫鏡頭別開生面

12、，情趣盎然.全文充滿童心童趣，讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情.全文層次清晰，語句流暢.事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承.最后，作者用寥寥數(shù)語， 表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動.文章語言清新活潑, 描寫能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一讀.文章語言通俗易懂, 貼近生活實(shí)際, 讀來令人倍感親切.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象.文章前后連貫 , 形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了的事.字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕 于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，

13、內(nèi)容更豐富，更 生動 .充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法, 并輔以比喻, 擬人等手法, 通過生動, 形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般. 結(jié)尾處對人物的贊美, 情真意切, 感人至深.注意觀察具體事物, 并展開合適的想象, 這是本文的成功之處. 文章融情于景, 邊繪景邊抒情 , 善于運(yùn)用打比方的手法, 使文章生動具體, 讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引讀者.點(diǎn)面結(jié)合，使 文章生動, 具體 , 詳略得當(dāng).對于景色的描寫, 語言簡練而準(zhǔn)確, 聯(lián)想則為觸景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸親切委婉, 樸素而不落俗淘, 值得借鑒.全文眉目清晰, 生動緊湊,

14、趣味性強(qiáng).文章邊敘事邊抒情. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感, 既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文. 首尾連貫, 一氣呵 成.文章有詳有略, 言之有序, 內(nèi)容生動具體, 不失為一篇佳作.文章內(nèi)容新穎, 結(jié)構(gòu)合理, 流暢連貫, 自然通達(dá). 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心. 極富功底.全文語言生動準(zhǔn)確, 情節(jié)精彩曲折, 仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園, 令人眉開眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性強(qiáng).文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美, 令人愿讀, 愛讀, 不忍釋手.雖為一件小事, 但作者卻描述得有聲有色, 結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆, 較好地凸現(xiàn)了文章主題.'對細(xì)節(jié)傳神的刻畫, 恰恰相反到好

15、處地揭示人物的內(nèi)心世界, 這是本文的成功之處.文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅，舒 暢.本文取材真實(shí)生活, 選材恰當(dāng), 很有新意, 段落分明, 過渡自然, 情趣盎然, 可讀性強(qiáng).全文節(jié)奏明快, 語言清新, 始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣, 讀來其樂無窮.對生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動豐富, 語言新穎清爽, 結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理本文是一篇較為成熟的敘事明理之作, 文章以準(zhǔn)確流暢的語言, 展示了實(shí)驗(yàn)的全過程跌宕起伏, 妙趣橫生. 小作者觀察仔細(xì), 敘述時井然有序?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫, 能切中要害, 詳盡而全面

16、. 文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性 , 讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚, 起到總領(lǐng)全文的作用. 結(jié)尾處寥寥數(shù)語, 顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心, 催人奮進(jìn).本文三大成功之處: 首先注意選取最美好的片斷來寫, 其次用詞準(zhǔn)確, 第三文章結(jié)構(gòu)緊湊 .本文圍繞這一中心組織材料 ，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作.文章雖短, 但敘述生動. 描寫細(xì)膩, 生活氣息濃厚, 遣詞造句準(zhǔn)確傳神.文章最后揭示中心之句, 實(shí)屬點(diǎn)晴之筆, 概括之語, 短促而有力.通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)語言通俗但不失風(fēng)趣.對人物的語言, 神

17、態(tài) , 動作等 , 進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪, 這是本文的一大特色. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情, 言已盡, 意猶未了.文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的, 而本文的語言同樣優(yōu)美. 詩一般的語言夢一般的想象, 多美啊 !文章的 " 讀 " 與 " 感 " 聯(lián)系緊密, 事例敘述行動, 開頭打動人心, 具有真情實(shí)感.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理, 作者對原文的理解也十分深刻透徹. 全文語言鏗鏘有力, 擲地有聲 , 讀來令人熱血沸騰, 心潮澎湃.本文語言雖然并不華麗, 但卻極為準(zhǔn)確生動, 情感豐富而真實(shí), 讀來津津有

18、味. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長.這篇作文取材新穎, 構(gòu)思奇妙, 語言生動活潑. 字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在 .通篇文章語調(diào)輕松幽默, 顯得妙趣橫生, 讀來令人愛不釋手.作者構(gòu)思巧, 善于選點(diǎn)展開, 行文跌宕起伏, 耐人尋味. 語言活潑明快, 富有情趣. 故事雖平凡, 感情卻真摯, 充沛 , 感人 . 文章結(jié)尾不落俗套, 給人以欲還休的感覺.事例敘述得生動具體, 人物的言行符合

19、各自身份特點(diǎn). 可見你是個生活的有心人. 文章來源于生活, 因此語言雖然不怎樣優(yōu)美, 但卻真實(shí)有趣, 寫得入情入理全文語言流暢, 行文舒展自如, 自然灑脫, 稱得上是一篇較成功的之作全文酣暢淋漓, 一氣呵成, 蘊(yùn)藏著歡樂與期盼, 真摯感人. 開頭出手不凡文章真實(shí)感強(qiáng), 立體感強(qiáng), 可讀性強(qiáng), 趣味性強(qiáng). 以敏銳的社會洞察力, 以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面, 并以生動的語言, 描繪出一幅幅貪婪眾生相, 稱得上入木三分本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比. 抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng).能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像

20、力,是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用, 無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少, 給文章增添了些文學(xué)情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處, 但仍不失為一篇成功之作, 其一 , 較好地刻畫了角色的形象, 其二語言生動豐富, 生活氣息濃, 起到了良好的表情達(dá)意之效果文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮.全文敘事集中, 不枝不蔓, 語言樸實(shí)流暢, 感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作, 襯托出人物的思想品質(zhì). 文章想象合情合理, 敘述自然生動 , 結(jié)構(gòu)緊湊, 銜接自然連貫, 中心突出.語言樸素, 中心明確, 構(gòu)思合理, 行文層次清楚

21、.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動, 的確難能可貴, 給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng), 中心明確, 結(jié)構(gòu)完整.文章有理有據(jù), 說服力強(qiáng), 突出人物個性, 上下文過渡自然, 條理清晰, 首尾照應(yīng), 結(jié)尾點(diǎn)題 , 突出中心思想.作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).語言詼諧有趣, 情節(jié)安排曲折生動, 開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙. 本文篇幅雖短, 但內(nèi)容生動具體 , 段落明確, 語言樸實(shí), 通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確, 襯托手法運(yùn)用得好.本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的

22、作用, 讀起來親切自然可信. 思路清晰, 節(jié)奏明快.本文事情過程寫得具體, 明晰 , 條理清楚. 作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了 文章用孩子的語言敘事, 顯得自然, 樸素 , 猶如一股清泉. 結(jié)尾點(diǎn)題, 起到了畫龍點(diǎn)睛的作用 .文章真實(shí)生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.敘述事情條理清晰, 能正確地使用動詞, 運(yùn)用比喻貼切, 生動 . 獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中, 使文章散發(fā)著清新活潑的氣息這篇文章以具體的事例, 生動優(yōu)美的語言, 新穎別致的寫法, 表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊 .本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程

23、.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出 .3, 語言樸實(shí), 簡潔 , 流暢 , 開頭和結(jié)尾都很自然, 準(zhǔn)確 .開頭簡潔自然, 結(jié)構(gòu)清晰, 心理描寫真實(shí) , 體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切, 溫馨 , 雋永 .文中描繪的清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前.文章簡潔明了, 語言平淡樸實(shí).作者觀察細(xì)致, 想像力豐富, 運(yùn)用擬人, 比喻等手法, 使生動活潑, 引起了讀者的興趣.借景抒情, 托物詠志, 很特色 .文章在民間傳說的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行合理想象和生動描述, 演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.要求通過虛構(gòu)

24、的故事來表達(dá)一種哲理.本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn). 文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊. 這種構(gòu)思非常巧妙, 可以借鑒.這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙 ，語言樸實(shí)自然.作品的構(gòu)思是巧妙的, 文筆也是簡潔流暢. 想象大膽, 富有創(chuàng)造力, 文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富, 極具新意. 開頭自我介紹, 引入下文, 另外 , 文章語言簡明扼要, 風(fēng)格幽默誤詼諧.文章不長, 但過程敘述得很清楚, 人物的活動描述得也具體, 真實(shí)可信, 生動有趣, 全文結(jié)構(gòu)緊湊, 完整, 文筆也較流暢.情節(jié)生動有趣, 敘述清楚完整, 也表現(xiàn)出作者的聰明

25、, 機(jī)智 , 充滿了家庭生活情趣, 文筆流利活潑.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感.文章很有說服力, 也發(fā)人深思. 從寫作上來說, 情節(jié)生動, 文章有波瀾, 讀起來深受教益.主題凝煉, 集中 , 議論深刻, 有力 , 震撼人心.本文用詞準(zhǔn)確, 嚴(yán)密 , 語言平實(shí)自然, 而比喻 , 擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.這篇作文的主要特色是敘述具體, 細(xì)節(jié)真實(shí), 描寫生動, 有真情實(shí)感, 并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達(dá)了對的喜愛.小學(xué)生能有這樣的體會, 令人刮目相看.對的比口t用得妙.運(yùn)用多種感官, 描寫十分仔細(xì).孩子的氣的語言很有意思.加入人物行

26、為, 使畫面生動.這段多余, 不如刪去, 使文章更簡潔.發(fā)揮奇妙想象, 運(yùn)用精妙比喻.充滿童趣的擬人與比喻, 使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.心理描寫細(xì)膩, 比喻句用得好,排比名的使用為文章增色不少.以味誘人, 意境深遠(yuǎn).比喻貼切, 用詞生動.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮取材精慎,安排巧妙描寫靈活, 筆調(diào)輕松主旨正確, 表現(xiàn)詳明故事新穎, 文字明潔吐詞雅潔, 文字生動敘事暢達(dá),抒情真摯敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行

27、文灑脫, 趣味雋永布局新穎, 用詞簡潔層次井然, 結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺的語重心長,句句感人真情流露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢，情意懇摯文筆老練,氣勢磅礴描寫細(xì)致,頗切題意情致悠然, 淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng), 意境亦佳推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適例恰當(dāng) , 解說清楚文字尚能達(dá)意文字流暢

28、達(dá)意用字適當(dāng)自然 文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑 用字生動靈活 用字斟酌審慎 用字拿捏準(zhǔn)確 修詞需多斟酌 語詞平實(shí)自然 文詞頗能達(dá)意 文詞通順適切 選詞正確適宜 言詞流暢達(dá)意 用詞簡明活潑語詞自然美妙措詞適合得體 用詞精準(zhǔn)俐落 文詞細(xì)膩優(yōu)美 詞意文雅優(yōu)美 詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人 詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準(zhǔn)明白 句子尚稱通順 文句尚能達(dá)意 句意表達(dá)完整 句能表情達(dá)意 句子平順可讀文句通順達(dá)意造句自然適當(dāng)句意明白切題 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩 造句刻意求新 詞句美妙精鏈 字句文雅細(xì)膩 遣詞造句老練 字句珠磯洗鏈 句句精進(jìn)有力 句句金玉良言 段落

29、分明連貫 結(jié)構(gòu)層層深入 層次井然有序 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密綱要正確嚴(yán)密組織嚴(yán)密緊湊 構(gòu)思巧妙可喜 尚能把握重點(diǎn) 內(nèi)容尚稱適題 內(nèi)容通順合宜 表達(dá)尚稱完整 內(nèi)容稍嫌單薄 內(nèi)容簡明扼要 內(nèi)容頗切題旨 內(nèi)容解明切題 內(nèi)容活潑生動 內(nèi)容充實(shí)得體 內(nèi)容豐富細(xì)致 容不落俗套內(nèi)容精彩深入內(nèi)容深刻感人內(nèi)容清新雋永 內(nèi)容發(fā)人深省 內(nèi)容幽默風(fēng)趣 內(nèi)容輕松有趣 主旨正確詳實(shí) 材料安排妥當(dāng) 取材新穎特殊 取材豐富適切 敘述手法平實(shí) 敘述扼要達(dá)意 敘述尚稱通順 敘述流利順暢 敘述順暢精彩 敘述有條不紊敘述清晰簡潔描寫尚稱適當(dāng)描寫深刻生動 描寫深入巧妙 描寫精彩動人 描寫靈活生動 描寫細(xì)膩詳盡 風(fēng)格清新自然 風(fēng)格明快輕松 風(fēng)格詼

30、諧幽默 風(fēng)格特殊之作 文如行云流水 行文一氣呵成 全文連貫而下 行文順暢輕松 筆調(diào)輕松活潑題材清新適切重點(diǎn)掌握得宜作法中規(guī)中矩 表達(dá)恰如其分 想像創(chuàng)意均豐 駕馭文字力強(qiáng) 概念表達(dá)完整 有水準(zhǔn)具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠遠(yuǎn)綿長 真情流露之作 筆端充滿感情 情感懇切動人 洋溢無限情思 感情豐沛深遠(yuǎn) 作品感人至深句句語重心長真誠抒發(fā)感情 平凡中見真情 情感溢於言表 讀來馀味無窮 說理尚稱適切 尚能言之有物 類容頗有見地 論理正確通順 說明言之成理 說理充分有力 說理一針見血 見解不同凡響 論理深入詳盡 引證適當(dāng)有力內(nèi)容具說服力說理圓融周到思想縝密精辟語意修詞均佳看法平實(shí)中肯識見卓越精彩

31、論理無懈可擊說明條理井然分析清晰公允言詞犀利無比推理簡明正確舉證說理俱佳短小精悍之作闡述詳盡客觀“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！罢n外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中， 科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時，你會獲 得更多的快樂。“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。 ”“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨(dú)，振作起來吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同

32、學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！”學(xué)生作文評語精彩總匯“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r間，更因?yàn)槊看胃淖魑臅r，會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！ 人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！?“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證

33、明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21 世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它

34、的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12 個錯別字， 15 個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”我替那些大人對你說聲 “對不起”。 不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車

35、內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱埃歉嗟氖顷柟?。家本?yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些惡劣。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧！李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中 的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管XX同學(xué)有著這樣那樣的缺

36、點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物（包括人）。其實(shí)XX同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力 幫助他。人之初，性本善，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生 的，你說是嗎？”XX同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲枺阎骷見W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值?！懊靼讜詴常牟娠w揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威 風(fēng)，換一種

37、活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文 中司令和小兵的語言和動作既是兵的，又是孩子氣的，兩個孩子 那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者 描寫的活潑”。第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、 煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在 小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了 第一次做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個月亮娃娃。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察 得很細(xì)致。她是按這樣的

38、順序來觀察并描寫的：藍(lán)天“星星”月亮f小男孩和小女 孩”可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容 易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝 樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行 間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事一一爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻怎么也高興不起來，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福 快樂嗎？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧

39、！全信 感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是 很不錯的?！蹦闱镉螘r觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當(dāng)你把自己的“杰作”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你

40、媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！薄澳惆寻魏颖荣愔械摹伴L繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊! 你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧

41、!在你的筆下，秋天是多么美啊! 老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊! 化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊 !當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾?他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手

42、法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過： “各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。 ”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過： “你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。 ”請同學(xué)們在寫作文時細(xì)

43、心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫 ,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警 示作用。本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段. 語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@

44、件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。標(biāo)題好。 “空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時， 從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫

45、，其中“矮墩墩”、 “黃澄澄”、 “甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí)，尤其是媽媽 的一段話，原汁原味兒。本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒

46、發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到 了良好的作用, 讀起來親切自然可信. 思路清晰, 節(jié)奏明快.本文事情過程寫得具體, 明晰 , 條理清楚. 作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了 本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比. 抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng).能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像 力,是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精 妙詞語的使用, 無

47、形中為文章增添了不少情趣.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！?全文可圈可點(diǎn)的佳句不少, 給文章增添了些文學(xué)情趣 太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！?文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理, 作者對原文的理解也十分深刻透徹. 全文語言鏗鏘有力, 擲地有聲 , 讀來令人熱血沸騰, 心潮澎湃.文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用

48、得準(zhǔn)確, 襯托手法運(yùn)用得好.?行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！?音樂是美的, 而本文的語言同樣優(yōu)美. 詩一般的語言夢一般的想象, 多美啊 !語言詼諧有趣, 情節(jié)安排曲折生動, 開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙. 本文篇幅雖短, 但內(nèi)容生動具體 , 段落明確, 語言樸實(shí), 通俗易懂.1、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人

49、感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把 握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。3、 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。5、 家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的， 然而你現(xiàn)在的處境有些 惡劣。 對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想

50、辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但凡事在于一試，讓我們一起努力吧！6、 XX 同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管XX同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的 全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物（包括人）。其實(shí)XX同學(xué)也有不 少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。人之初，性本善，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？”7、XX同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興??！希望你再接再厲，并把著 名作家奧斯托洛夫斯

51、基的一句名言推薦給你，人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值。8、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的 威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中司令和小兵的語言和動作既是兵的，又是孩子氣的，兩個孩 子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。9 、 第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓

52、住了第一次做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”10 、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天“星星"月亮”小男孩和小女孩“可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！11、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一

53、飽口福嗎？12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”13 、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么 你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”14、“當(dāng)你把自己的“杰作”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”15 、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！16 、 你是一個多么重情的孩子啊! 你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。17 、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和