高中歷史西方人文主義思想的起源導學案新人教版必修3

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持金昌市第一中學高中歷史必修三 西方人文主義思想的起源 導學案一、知識目標1 . 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。2 .理解人文精神的內(nèi)涵。二、學習重點1 .普羅泰格拉和蘇格拉底對人的價值的闡述。2 .柏拉圖、亞里士多德對人文主義的發(fā)展。三、學習難點哲學觀點比較抽象、難懂?！咀灾鲗W習】一、“人是萬物的尺度”1 .社會背景(1)公元前5世紀，雅典 發(fā)展到了頂峰。2 2) _在社會中的地位日益突出。(3)二_學派的出現(xiàn)。2.智者學派(1)代表人物：。(2)研究對象：以 和 為探索的主題，研究,反思。(3)主張?zhí)貏e強調(diào) 。

2、普羅泰格拉提出“ ”的思想，體現(xiàn)了希臘文化 的本質(zhì)。反對,強調(diào),認為一切制度、法律等的興廢都要以 為尺度。在社會道德方面，每個人都應該有自己的 ,不應該強求一律。二、“美德即知識”1 .背景(1)智者學派重視人的作用，但忽視 。(2)雅典社會世風日下，道德淪喪。2 .代表人物：。3 .思想主張(1)倡導“有 的人是萬物的尺度”。(2)人應具備美德，美德來自于 ，即“美德即知識”。(3)提出善是人的內(nèi)在靈魂。(4)指出對美德同樣重要，它可以使人認識自己靈魂之內(nèi)已有的 。4 .意義：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類 的一個重要表現(xiàn)，使哲學真正成為一門研究“”的學問。三、柏拉圖和亞里士多德5 .柏拉

3、圖(1)關(guān)注的焦點：；著作：。(2)主張：他根據(jù) 把每個人明確分工，各司其職。(3)評價：柏拉圖的想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們思考，為 的發(fā)展奠定了基礎。6 .亞里士多德：在很多學術(shù)領域取得了卓越成就,成為古希臘最博學的人。他關(guān)注和,特別強調(diào)在自然界中， 是最高級的?！締栴}探究】教學設計學生活動互 動 與 展 示1 .結(jié)合本目學思之窗中的材料，談談如何理解“人是萬物的 尺度”這一思想？(1)積極意義：這一思想的提出，把人置于世界和社會的中心， 否定了神的作用，提高了人的地位，肯定了人的價值。這是在原始 宗教和自然統(tǒng)治之下人類自然意識的次覺醒，是西方人文主義 思想的開端。(2)局限：過分強調(diào)

4、人的主觀感受，否認客觀標準的存在，容易 導致主觀隨意性和極端個人主義的泛濫。2 .智者學派與蘇格拉底的思想有什么異同點？相同點：以人為研究對象，肯定人的價值。不問點：智者學派否定一切對人的約束，認為每個人所有的需 要都是正確的；強調(diào)個人自由，忽視社會道德。蘇格拉底強調(diào)個人 的要求必須滿足一定的道德規(guī)范，也就是“有思想力的人是萬物的 尺度”，強調(diào)美德對人的重要性。3 .從智者學派到蘇格拉底、再到亞里士多德，西方人文精神不 斷發(fā)展，他們分別對推動古希臘哲學的發(fā)展起了什么作用？智者學派把人們認識的重點從認識自然轉(zhuǎn)到認識社會，強調(diào)人 的價值和決定作用，否定了神或命運等超自然的力量對于社會人生 的作用；

5、蘇格拉底以認識人為哲學研究的核心命題，提出“美德即 知識”的觀點，開創(chuàng)了希臘哲學的新方向，使哲學真正成才-門研 究“人”的學問；亞里士多德強調(diào)人類在自然界中是最高級的，使 哲學真正成才-門獨立的學科。相 講 與 占 八、 撥普羅泰格拉與蘇格拉底的觀點有何異同？1.相同點(1)都把哲學研究的中心放在了與人類自身密切相關(guān)的問題上。 可以把二者看做是西方人文主義的先驅(qū)。(2)都強調(diào)人類的理性，否認絕對權(quán)威。2. /、同點(1)背景不同：智者學派與雅典民主政治的高峰相伴，而蘇格拉 底時期雅典政局動蕩。(2)內(nèi)容不向：在普羅泰格拉那里，人還只是個感性的人，而在 蘇格拉底那里，人則成了具有普遍性的理性思維

6、的人。即在“人是 萬物的尺度”中人對自己的認識仍停留在感性認識的階段，而在蘇 格拉底的理論中，人對自己的認識則已經(jīng)具有理性認識的含義。(3)影響不同：蘇格拉底對理性的尊崇和對思想自由的追求，與 18世紀啟蒙思想的特點極為相似，因此可以把他看做是啟蒙思想家 的先驅(qū)和戰(zhàn)友。而普羅泰格拉則被視為西方第一次思想解放運動的 先驅(qū)，以他為代表的智者運動也被看做是西方人文精神的濫觴?！究偨Y(jié)與升華】【基礎鞏固】1 .古希臘智者學派出現(xiàn)的主要原因是()A.城邦民主制度的高度發(fā)達B .希臘商品經(jīng)濟的高度發(fā)展C.雅典奴隸制的高度繁榮D .普羅泰格拉等人的推動2. “世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗為善至樂的樂，

7、乃是從道德中 文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持產(chǎn)生出來的。 為理想而奮斗的人， 必能獲得這種快樂， 因為理想的本質(zhì)就含有道德的價值。 ”材料中所蘊含的哲學思想出自 ()A.普羅泰格拉 B .蘇格拉底C .柏拉圖 D .亞里士多德3蘇格拉底對知識的看法與智者學派的不同點是()A.提出“知識即力量”B .認為“感覺即知識”C.認為知識是道德行為的基礎 D .認為最高的知識就是對“美”這個概念的理解4關(guān)于柏拉圖的表述，正確的是()關(guān)注的焦點是人類社會認為富有的“賢哲”應做統(tǒng)治者認為武士們應該保家衛(wèi)國認為農(nóng)民和手工業(yè)者負責生產(chǎn)強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的A.B .

8、 C .D .5“我愛我?guī)?，但更愛真理”是亞里士多德的名言。關(guān)于他的說法不準確的是()A.他是一個“百科全書式”的學者B .他的思想蘊含著人文主義精華C.他認為神是整個自然界的主宰D .他創(chuàng)建了嚴密的邏輯論證系統(tǒng)【能力提升】1智者學派有這樣一段話：“關(guān)于神，我不可能感受他們?nèi)绾未嬖诨蛉绾尾淮嬖?，我們也不可能感知他們的形狀和相貌是什么?因為有許多感知方面的障礙， 人們不可能親身體驗到神，最重要的是人生是那么短促。”這表明智者學派認為 ()A.神是存在的事物存在的尺度B.神對社會人生起著超自然的作用C.人要擺脫基督教的統(tǒng)治D.神在人的感知范圍之外2. (2012 山東濟南模擬)希臘神話故事里，有

9、一個叫斯芬克斯的怪獸。它有一個謎語,詢問過路的人，謎面是：“早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路?！?許多人因回答不出來被它吃掉。 最終少年英雄俄狄浦斯給出了正確的謎底“人”。 斯芬思想 (AC3)重視對人自身的探討強調(diào)人是世界的主宰(2012 湖北武漢檢測克斯聽了答案， 就大叫了一聲， 從懸崖上跳下去摔死了。 這一故事體現(xiàn)了古希臘怎樣的哲學B.尊重自然規(guī)律的作用D.渴望征服自然的要求) 在理論上，孟子認為“性本善”，蘇格拉底也認為“善是人 的內(nèi)在靈魂”。為此，他們提出的最重要的主張分別是實行B.王道和民主政治A.仁政和道德教育C.兼愛和自我節(jié)制D.人治和以法治國4. (201

10、2 福建廈門質(zhì)檢)“造物者創(chuàng)造了人并對他說：我將你置于世界中心以 便你能夠按照自己的意愿，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蛻化，變成無理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣?！辈牧媳磉_的主旨是()A.肯定人和人性B.否定教皇權(quán)威C.反對君主專制D.提倡因信稱義5. (2012 浙江杭州模擬)蘇格拉底倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，據(jù)此他主張 ()A.讓每個成年男子都參與國家管理B.人類是自然界中最高級的C.國家應由少數(shù)精英分子來治理D.人類是有能力認識自然的6人文精神是世界思想文化領域的瑰寶，是文明人、文明社會的重要指標。閱讀下列材料，完成下列問題。材料一 普羅泰格拉的一個著名觀

11、點是： “人是萬物的尺度， 是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二 智者學派關(guān)注人與人之間的關(guān)系、 社會組織、 倫理規(guī)范等， 熱衷于探討政治和法律問題。材料三 奴隸制不合人性，追求所有人 “平等”。材料四 角色教師， 任務培養(yǎng)公私兼顧、 能言善辯的好公民， 目的參與雅 典的民主政治。材料五 蘇格拉底以自知無知為自豪，提出： 美德即知識；我平生只知道一件事， 我為 什么是那么無知；知道得越多，才知道得越少。(1) 根據(jù)材料一至四，分別概括歸納智者學派對人的價值問題所關(guān)注的側(cè)重點。(2) 概括指出材料五體現(xiàn)的蘇格拉底的哲學思想。(3) 智者學派和蘇格拉底關(guān)于人的價值的觀點產(chǎn)生的社會根