普陀中學新課程選修IB模塊選課指導意見

1、普陀中學新課程選修IB模塊選課指導意見2008年9月高中語文選修IB內(nèi)容簡介一、中國古代詩歌散文欣賞課程特點：中國古代詩歌散文欣賞：它著重從鑒賞這一角度引導閱讀古代詩歌散文。全書共六章，詩歌、散文各三章。后面分別有中國古代詩歌發(fā)展概述中國古代散文發(fā)展概述。這樣，將詩、文相對集中編排，有助于認識詩歌和散文各自的文體特征，掌握詩詞格律的基礎(chǔ)知識。同時，通過文學史知識介紹，能將已學過的作家作品貫串起來，獲得對古代詩歌和散文發(fā)展概況的大致了解。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨），“置身詩境、緣景明情”（把握詩境），“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手

2、；對于散文，從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性），“散而不亂、氣脈中貫”（把握散文的邏輯性和抒情性），“文無定格，貴在鮮活”（體會散文的靈活性和趣味性）三方面入手。這樣能夠從大處抓住跟兩種文體本質(zhì)屬性有關(guān)的主要之點，避免過繁過細，有助于初學者掌握運用。 課程要求：為了使同學們能夠認識中國古代詩歌散文的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受中華藝術(shù)精神，陶冶情性，豐富積累，提高文學鑒賞能力，我們在高二下學期將開設(shè)中國古代詩歌散文欣賞。在這堂課里，我們將精選中國古代各個時期的詩歌與散文名作，供學生閱讀欣賞。本課程著眼于增加學生對中國古代詩歌散文名篇的閱讀量，教師著重從文學鑒賞角度進一步引導，讓同學們通過

3、自己的鑒賞探究，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。本課程共六章，詩歌、散文各三章。詩歌主要從“以意逆志、知人論世”（探究詩歌的旨意），“置身詩境、 緣景明情”（把握詩歌的意境），“因聲求氣、吟詠詩韻”（體會詩歌的聲韻）三方面來講解；散文則從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性），“散而不亂、氣脈中貫”（把握散文的邏輯性和抒情性），“文無定格、貴在鮮活”（體會散文的靈活性和趣味性）三方面來講解。此外每個單元還包括“賞析指導”“賞析示例”“自主賞析”“推薦作品”四部分內(nèi)容，這些內(nèi)容的設(shè)置

4、，將有助于激發(fā)同學們的興趣，充分發(fā)揮同學們的自主性。選學背景：B兩個選修模塊與高考語文有著相當高的關(guān)聯(lián)度?，F(xiàn)今高考語文（浙江卷）中，“古代詩文欣賞”占了很大的分值，約為30分（包括古代詩文名句默寫），而“現(xiàn)代文閱讀”中又以現(xiàn)當代散文居多，約為18分。從高考復習的角度看，B兩個選修模塊既可作為高考復習的外延拓展，而必修模塊的復習同樣可以使B兩個選修模塊的學習和復習落到實處，落在緊要處。因此，選修這個模塊對提高高考語文水平，有著直接的意義和作用，同時它也是必修的有效延伸，我校根據(jù)浙江省高考的特點，要求同學們首先考慮著這模塊的選學。選學建議：1. 認識到B兩個選修模塊不是“選擇性”的，落實到其中一位

5、學生，便是“必修”，所以要對這兩個選修模塊引起足夠的重視。因為在高考中只濃縮成一道題，從這個層面上說，“修”的重視程度得更高。2. 如果同高考的整體復習結(jié)合起來考慮，選擇適合自己喜愛的擅長的一個模塊，會更有針對性。相對而言，中國古代詩歌散文欣賞對學生更具親和力。為此，我校擬采用班級教學制開設(shè)本選修課。3.在學習方法上，建議通過對選修模塊的學習進而回顧必修知識、或是將選修模塊作為高考復習的落點?！靶蕾p”（鑒賞）的基本規(guī)則和專門用語，嘗試著將欣賞跟寫作結(jié)合起來，形成一種“感覺”。二、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞課程特點：中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞包含詩歌和散文兩大部分，每一部分有六個單元。詩歌每個單元五篇作品，

6、散文每個單元三篇作品。每個單元有一篇精讀作品，其余都是略讀作品。無論是精讀作品還是略讀作品，都具有“經(jīng)典性”、“時代性”、“多樣性”和“ 適合教學”的特性。這些作品中大多是名家名篇，還有一些新人佳作；選文也注意作品的風格多樣化，讓同學們多見識一些“有意味的形式”；在同一個單元里，盡量做到現(xiàn)代作品和當代作品兼?zhèn)?；同時考慮所選作品容易為同學們所接受，避免過深或過淺。課程要求：我們在這堂選修課中，選讀一些“五四”以來我國現(xiàn)代詩歌散文的優(yōu)秀作品，在了解作者所處時代、社會背景和個人遭遇處境的基礎(chǔ)上，理解作品的思想內(nèi)涵，體會作者的情感態(tài)度，把握作品的美學價值和社會意義。通過了解詩歌散文的有關(guān)知識，從構(gòu)思煉

7、意、選材謀篇、表達方式和語言風格等方面對詩歌散文作品進行賞析，領(lǐng)略作品內(nèi)容之豐、形式之美，獲得豐富的審美感受，接受現(xiàn)代人文精神的熏陶。本課程分為詩歌與散文兩大部分，其中詩歌部分五章，分別為“生命的律動” 、“摯情的呼喚”、“愛的心語”、“大地的歌吟”、“苦難的琴音”等。散文部分五章，分別為“那一串記憶的珍珠”、“心靈的獨白”、“一粒沙里見世界”、“如真似幻的夢境”、“自然的年輪”等。希望通過授課，能夠幫助同學們以科學的方法和態(tài)度，對所讀現(xiàn)代詩歌散文的思想觀點和情感傾向加以理性的思考，從時代社會發(fā)展背景和作者個人閱歷學養(yǎng)等角度，對現(xiàn)代詩歌散文作品的思想內(nèi)容進行辯證分析。同時通過學習鑒賞詩歌散文的

8、基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗，提高自我的文學修養(yǎng)。選學背景：B兩個選修模塊與高考語文有著相當高的關(guān)聯(lián)度。現(xiàn)今高考語文（浙江卷）中，“古代詩文欣賞”占了很大的分值，約為30分（包括古代詩文名句默寫），而“現(xiàn)代文閱讀”中又以現(xiàn)當代散文居多，約為18分。從高考復習的角度看，B兩個選修模塊既可作為高考復習的外延拓展，而必修模塊的復習同樣可以使B兩個選修模塊的學習和復習落到實處，落在緊要處。選學建議：1. 認識到B兩個選修模塊不是“選擇性”的，落實到其中一位學生，便是“必修”，所以要對這兩個選修模塊引起足夠的重視。因為在高考中只濃

9、縮成一道題，從這個層面上說，“修”的重視程度得更高。2這一模塊主要是針對有志于研究型大學大學的同學或?qū)φZ文閱讀有著更高追求的同學設(shè)置的，因為這些同學只占全體同學的一部分，因此，課程的開設(shè)擬采用跑堂式授課方法，既照顧到這部分同學的需要，又為選學其他課程的同學提供時間上的便利。 數(shù)學IB選修模塊教材分析及選修建議數(shù)學IB選修分兩個模塊，是為對數(shù)學有興趣和希望進一步提高數(shù)學素養(yǎng)的學生而設(shè)置的，所涉及的內(nèi)容都是數(shù)學的基礎(chǔ)性內(nèi)容，反映了某些基本的數(shù)學思想。模塊(1)內(nèi)容分選修31數(shù)學史選講和45不等式選講;模塊(2)分選修42矩陣與變換和44坐標系與參數(shù)方程。這些專題的學習有利于學生的終身發(fā)展，有利于擴

10、展學生的數(shù)學視野，有利于提高學生對數(shù)學的科學價值、應用價值、文化價值的認識，有助于學生進一步打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高應用意識。一、數(shù)學史與不等式選講模塊1內(nèi)容分析：（1）數(shù)學史是研究數(shù)學產(chǎn)生、發(fā)展進程及其規(guī)律的一門科學史，它研究的主要對象是數(shù)學的重大歷史事件、重要的數(shù)學成果、重要的數(shù)學家人物和影響數(shù)學發(fā)展的各種社會、政治、經(jīng)濟和一般文化等因素如數(shù)學各分支的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律，數(shù)學概念、數(shù)學思想方法的形成，數(shù)學教育，數(shù)學家列傳，數(shù)學經(jīng)典論著等數(shù)學史選講由若十一個講座組成，這十一個講座沒有嚴格的邏輯體系，都是些中學生可接受的數(shù)學典故、數(shù)學史料、數(shù)學名題，此前本專題從未列入過中學數(shù)學課程，是首次進入課堂，我省

11、根據(jù)課標精神，選擇六個講座構(gòu)成數(shù)學史教學內(nèi)容學習目標是了解數(shù)學發(fā)展過程中若干重要事件、重要人物與重要成果，初步了解數(shù)學產(chǎn)生與發(fā)展的過程，體會數(shù)學對人類文明發(fā)展的作用，提高學生學習數(shù)學的興趣，加深對數(shù)學的理解，感受數(shù)學家的嚴謹態(tài)度和鍥而不舍的探索精神（2）不等式選講是必修5不等式內(nèi)容的加強,是由大綱教材中的不等式的基本性質(zhì)和基本不等式、絕對值不等式及新增的柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式組成，介紹了一些重要的不等式、數(shù)學歸納法及其簡單應用，學習目標是進一步認識不等式，提高邏輯推理與不等式論證能力2學生選修建議（1）學習數(shù)學史的主要目的是探索人類數(shù)學文明的發(fā)展，闡述中外文明的交互影響，了解數(shù)學

12、發(fā)展過程中，數(shù)學的連續(xù)性和不斷完整性簡言之，追溯數(shù)學的過去，了解數(shù)學的現(xiàn)在，預見數(shù)學的未來通過學習可擴展學生的數(shù)學視野，體會數(shù)學的文化價值（2）不等式選講學習可使學生進一步提高對自然中的等量關(guān)系與不等量關(guān)系認識，明確相等是相對，不等才是絕對的許多重要的不等式有深刻的數(shù)學意義和背景，通過學習學生可深刻理解不等式的實質(zhì)，理解不等式證明的數(shù)學思想與使用策略，體會數(shù)學的科學價值和應用價值，提高對較復雜的不等式求解、證明、應用的處理能力，進一步提高自己的邏輯思維能力、推理論證能力與數(shù)學素養(yǎng)。二、矩陣變換與極坐標參數(shù)方程模塊1內(nèi)容分析:（1）現(xiàn)實生活中許多問題都可以用矩陣表示，因而矩陣有著廣泛的應用本專題

13、將通過平面圖形的變換討論二階方陣的乘法及性質(zhì)、逆矩陣和矩陣的特征向量等概念，并以變換和映射的觀點理解解線性方程組的意義，初步展示矩陣應用的廣泛性在過去的教學中該內(nèi)容從未正式列入中學課程，但它作為從向量集合到向量集合的一種特殊的映射，構(gòu)成幾何變換的代數(shù)表示，已是現(xiàn)代數(shù)學中的基本表示工具，可培養(yǎng)學生從變換和映射觀點理解二階矩陣的簡單性質(zhì)與應用學習目標是了解二階矩陣的概念、性質(zhì)、運算及旋轉(zhuǎn)變換、反射變換、伸縮變換、投影變換、切變變換的概念與矩陣表示，初步掌握矩陣與變換簡單應用（2）幾何學主要是討論圖形的形狀、性質(zhì)和位置，如何刻畫一個圖形的位置？坐標系的方法是常用的一種方法坐標系的思想是現(xiàn)代數(shù)學最重要

14、的基本思想之一，它是聯(lián)系幾何與代數(shù)的橋梁，充分地反映了數(shù)形結(jié)合的思想，有了坐標系，我們就可以把圖形用代數(shù)的方法表示出來在不同的坐標系中，可以有不同的表示方法在極坐標系中，學習用極坐標刻畫點，可體會極坐標系和直角坐標系刻畫點的區(qū)別，并進行極坐標和直角坐標的互化，體會在用方程刻畫平面圖形時選擇不同坐標系的意義在直角坐標系中，如果曲線上的動點（、）的坐標、之間的關(guān)系可直接表示，那么得到的就是普通方程、，如果直接關(guān)系難以找到，可引入第三個量，而把、表示成的關(guān)系式，從而得到了、的間接關(guān)系，即參數(shù)方程，參數(shù)方程有很多優(yōu)越性，它使我們從另一個視角認識了圓錐曲線，許多難以用普通方程表示的曲線也得到表述，也讓我

15、們欣賞到奇異紛呈的優(yōu)美曲線，如心臟線、螺線、玫瑰線、葉形線、平擺線、漸開線等，并體會到了參數(shù)的作用坐標系和參數(shù)方程豐富了文科選修-(理科選修2-1)中圓錐曲線問題的處理方法，是解析幾何初步、平面向量、三角函數(shù)等內(nèi)容的綜合應用和進一步深化極坐標系和參數(shù)方程是本專題的重點內(nèi)容，對于柱坐標系、球坐標系等只作簡單了解學習目標是掌握極坐標和參數(shù)方程的基本概念，了解曲線的多種表現(xiàn)形式，體會從實際問題中抽象出數(shù)學問題的過程，培養(yǎng)探究數(shù)學問題的興趣和能力，體會數(shù)學在實際中的應用價值，提高應用意識和實踐能力2學生選修建議（1）通過學習，我們可以掌握矩陣的概念和運算，了解特征值、特征向量與線性變換、矩陣間的關(guān)系，

16、并能利用矩陣表示和性質(zhì)解決一些相關(guān)問題，逐步形成用數(shù)學的眼光認識事物、用數(shù)學方法描述客觀規(guī)律的意識，進一步體會數(shù)學的神奇與奧妙（2）通過坐標系和參數(shù)方程學習，可豐富處理解析幾何問題的方法，體會數(shù)形結(jié)合、相對與絕對、運動與變化、分解和綜合等思想方法，錘煉創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，進一步提高解決解析幾何綜合問題的能力，鞏固已有的知識. 對解決一些有難度的解析幾何問題很有幫助，同時認識更多的曲線。三、教師選修建議： 在征求上屆高三教師意見的基礎(chǔ)上，通過對兩模塊教材內(nèi)容的分析，我們數(shù)學組教師認為如要選修數(shù)學，可以考慮先選矩陣變換與極坐標參數(shù)方程模塊，再選數(shù)學史與不等式選講模塊，當然也可考慮先選數(shù)學史與不等式

17、選講模塊，再選矩陣變換與極坐標參數(shù)方程模塊。教師的意見僅供參考。英語選修IB模塊（共2個模塊）教材分析及選修建議一、英語選修8模塊內(nèi)容英語·選修模塊8必須在修完選修7的基礎(chǔ)上開設(shè)，約用36個課時完成。1本模塊將圍繞美國多元文化、克隆、科學發(fā)明、戲劇、考古等話題進行聽、說、讀、寫、譯等技能訓練。2掌握本模塊中出現(xiàn)的約200個單詞和近40條固定搭配和習慣用語的語義和用法。復習本模塊中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，如名詞性從句作主語、賓語和同位語的用法、單詞、詞組和同位語從句的用法，由過去分詞作定語、表語、賓語補足語和狀語的用法，復習動詞時態(tài)（含學習現(xiàn)在完成進行時）。3圍繞本模塊相關(guān)功能及話題開展的學習

18、活動，如“鼓勵別人”、“指路”、“接受與拒絕”、“打電話”、“做判斷”等。4形成適合自己學習需要的認知、調(diào)控、交際、資源等英語學習策略，并能不斷地調(diào)整。5逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展跨文化交際能力打下良好的基礎(chǔ)。二、英語選修8學習意義新學約250個單詞與習語，能就美國多元文化、克隆、科學發(fā)明、戲?。ㄆじ耨R利翁）、考古等話題與別人交流。復習“鼓勵別人”、“指路”、“接受與拒絕”、“打電話”、“做判斷”等功能的表達方法與應用語境。整理關(guān)于句子成份和動詞時態(tài)的相關(guān)語法知識，提高寫作語言水平和語言運用能力，提升語言學習策略水平。運用略讀、掃讀等各種閱讀技巧

19、閱讀教材相關(guān)文本，并能就這些話題口、筆頭發(fā)表自己的觀點。三、英語選修9模塊內(nèi)容英語·選修模塊9必須在修完選修8的基礎(chǔ)上開設(shè)，約用36個課時完成。1本模塊將圍繞吉尼斯記錄、航海、澳洲介紹、植物研究、廣告等話題進行聽、說、讀、寫、譯等技能訓練。2掌握本模塊中出現(xiàn)的約290個單詞和約15條固定搭配和習慣用語的語義和用法。整理有關(guān)句子成份的知識：主語、謂語、表語、直接賓語和間接賓語、賓語補足語。3圍繞本模塊的相關(guān)功能及話題開展的教學活動，如“表情”、“因果關(guān)系”、“禁止與警告”、“爭議”等。4形成合適的認知、調(diào)控、交際、資源等英語學習策略，并能不斷地調(diào)整。5逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍，提高

20、對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展跨文化交際能力打下良好的基礎(chǔ)。四、英語選修9學習意義新學約300個單詞與習語，能就吉尼斯記錄、航海、澳洲介紹、植物研究、廣告等話題與別人交流。復習“表情”、“因果關(guān)系”、“禁止與警告”、“爭議”等功能的表達方法與應用語境。整理關(guān)于句子成份的語法知識，提高寫作語言水平和語言運用能力，提升語言學習策略水平。運用略讀、掃讀等各種閱讀技巧閱讀教材上相關(guān)文本，并能就這些話題口、筆頭發(fā)表自己的觀點。五、給同學們的選修建議1、模塊17的教學重點在于基礎(chǔ)詞匯知識、語法知識、基本技能的訓練與培養(yǎng)；模塊89的教學重點在于為高考做準備，既是語言知識的學習過程，同時也是專項訓練

21、及突破的過程；2、從詞匯知識要求看，模塊89教材的詞匯量有所增加；而另一方面，在增加詞匯量要求的同時，各單元語篇中也反復循環(huán)、再現(xiàn)了模塊17中所要求掌握的一些重點詞匯。因此，這兩個模塊的選修不僅有助于詞匯量的增加與詞匯知識的進一步拓展，而且也將有助于前面所學詞匯的復習與鞏固；3、在語法方面，模塊89的學習將進一步幫助同學們復習和梳理過去學過的有關(guān)語法知識，如復習名詞性從句作主語、賓語和同位語的用法、動詞過去分詞的各種用法，動詞時態(tài)（含學習現(xiàn)在完成進行時）、有關(guān)句子成份的知識（主語、謂語、表語、直接賓語和間接賓語、賓語補足語）等；4、在語言技能要求方面，模塊89教材加大了聽讀的信息量，在側(cè)重訓練

22、和培養(yǎng)閱讀技能的基礎(chǔ)上，加強了寫的技能訓練。而且，模塊8后還提供了補充閱讀材料供同學們閱讀，為同學們自主學習創(chuàng)造了條件；5、模塊89教材所涉及的文化知識面很廣，具有跨學科的性質(zhì)，教材圍繞美國多元文化、克隆、科學發(fā)明、戲劇、考古、吉尼斯記錄、航海、澳洲介紹、植物研究、廣告等話題提供大量的社會科學和自然科學知識，同時也充滿了大量的跨文化交際的信息，對拓展文化知識視野和培養(yǎng)跨文化交際能力有一定意義。6、由于到高二下約期中為止，高二學生已修完模塊1模塊7的全部內(nèi)容；而且，選修8與選修9為順序選修，因此，高二下學期期中考后可把英語選修B中的模塊8內(nèi)容作為常規(guī)教學內(nèi)容進行處理，而選修9模塊則可在學習選修8

23、模塊的的基礎(chǔ)上將選修9有關(guān)單元內(nèi)容整合在平常的高三語篇復習中進行教學。不會加重同學們負擔。從上面幾點可知，通過對選修8、選修9學習訓練不但為自選IB高考學習了兩個模塊，而且對提高英語高考成績有很大幫助。我們建議全體同學都選。高中物理選課指導選修33課程說明能量是貫穿于所有自然科學和技術(shù)科學的物理量。本模塊用能量的觀點分析熱運動的問題。在本模塊中，你將從宏觀和微觀兩個角度認識熱現(xiàn)象的規(guī)律，應用統(tǒng)計思想和能量轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律解釋現(xiàn)象、處理問題。本模塊在高中物理的學習中首次涉及統(tǒng)計思想，學習統(tǒng)計思想在日常生活和解釋自然現(xiàn)象中的普遍意義。通過聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，你將進一步認識能源開發(fā)、消耗和環(huán)境保護等方

24、面的問題，樹立可持續(xù)發(fā)展意識、社會參與意識，培養(yǎng)對社會負責的態(tài)度。你對下列活動感興趣嗎？如果感興趣，請你選擇物理選修3-3進行學習。1、投擲硬幣，分別計算投擲10次、100次、500次時，硬幣正反面出現(xiàn)次數(shù)的百分率。2、跟蹤記錄天氣預報中的"降水概率"和實際的降水情況，對不同季節(jié)降水預報的準確度做出評價。3、設(shè)計實驗，比較肥皂水和清水的表面張力。4、觀察氣壓保溫瓶的構(gòu)造，討論氣壓保溫瓶的出水原理。5、假如一顆直徑1 km的小行星撞擊地球，估算其釋放的能量。討論這將給地球造成的危害。6、通過討論，設(shè)想一種使熱量從低溫處流向高溫處的技術(shù)設(shè)備，說明這種設(shè)備是否違反了熱力學第二定律

25、。7、調(diào)查所在地區(qū)運往外地的主要貨物，在綜合考慮降低能耗、方便運輸、減少污染、保證安全、減低費用、減少交通擁擠等因素的基礎(chǔ)上，討論運輸這些貨物的可行性方案。8、討論技術(shù)進步對利用自然資源和節(jié)約能源方面的影響。第八章氣體 1 氣體的等溫變化2 氣體的等容變化和等壓變化 3 理想氣體的狀態(tài)方程 4 氣體熱現(xiàn)象的微觀意義第九章物態(tài)和物態(tài)變化 1 固體 2 液體 3 飽和汽和飽和汽壓 4 物態(tài)變化中的能量交換第十章熱力學定律 1 功和內(nèi)能 2 熱和內(nèi)能 3 熱力學第一定律 能量守恒定律 4 熱力學第二定律 5 熱力學第二定律的微觀解釋 6 能源和可持續(xù)發(fā)展 課題研究：如何提高煤氣灶的燒水效率選修12課

26、程說明目 錄第二章能量的守恒與耗散 一、能量守恒定律 二、熱力學第一定律 三、熱機的工作原理 四、熱力學第二定律 五、有序、無序和熵 六、課題研究：家庭中的熱機第三章核能 一、放射性的發(fā)現(xiàn) 二、原子核的結(jié)構(gòu) 三、放射性的衰變 四、裂變和聚變 五、核能的利用 第四章能源的開發(fā)與利用 一、熱機的發(fā)展和應用 二、電力和電信的發(fā)展與應用 三、新能源的開發(fā) 四、能源與可持續(xù)發(fā)展 五、課題研究：太陽能綜合利用的研究選修建議：選修3-3課程系理科系列，建議理科班的同學都選，這樣就可以采用行政班上課。而選修1-2課程系文科系列，其內(nèi)容與選修3-3及選修3-5的內(nèi)容重復，故理科班的同學不必選選修1-2。鑒于上述

27、兩個模塊的內(nèi)容比較抽象，故建議文科班的同學不要選擇選修3-3與選修1-2。化學選修IB模塊（共2個模塊）：化學與生活（化學選修1）一、模塊內(nèi)容（一）模塊概況化學與生活作為繼高中化學必修模塊化學1、化學2之后的選修模塊，從現(xiàn)實生活中的衣、食、住、行等許多與化學相關(guān)的具體問題入手，幫助學生了解與化學有關(guān)的環(huán)境、能源、健康、材料等社會熱點問題，認識化學作為一門實用和創(chuàng)造性的科學對于人類生活的重大作用?；瘜W與生活的主要學習目標和內(nèi)容是，了解日常生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學現(xiàn)象，體會化學對提高生活質(zhì)量和保護環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學品的意識，增強運用化學知識解決實際問題的能力。（二）

28、內(nèi)容要點蘇教版化學與生活教材的主要學習內(nèi)容有：l 專題一 潔凈安全的生存環(huán)境與人類生活密切相關(guān)的空氣、水的質(zhì)量評價指標及其治理途徑，垃圾的分類處理，以及日用化學品、化肥及農(nóng)藥的安全使用。l 專題二 營養(yǎng)均衡與人體健康人體必需的各種化學營養(yǎng)元素及其主要來源，糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等四大類提供能量及營養(yǎng)的食物，一些常見食品添加劑以及化學藥物的性能及其作用。l 專題三 豐富多彩的生活材料生活中常見金屬及合金材料的性質(zhì)及其應用、金屬腐蝕及其防護，功能各異的無機非金屬材料、高分子材料、復合材料等多種新材料的特點及其應用。二、選修建議1、化學與生活模塊主要是必修中的基本概念、理論、元素化合物知識在生活

29、中的應用，重在提高學生的科學素養(yǎng)，學科知識的難度比較小。因此，本模塊的學習不僅可以有效地鞏固必修教材中基本的化學學科知識，更能提高學生應用知識解決實際問題的能力，促進學生科學知識、素養(yǎng)以及能力的全面發(fā)展2、化學與生活模塊知識趣味性強，與實際生活生活非常貼近。與生活有關(guān)的化學信息題大多來源此類知識。3、化學與生活模塊知識有利于化學知識的提高。4、化學與生活模塊知識是理科生首選模塊?；瘜W與技術(shù)（化學選修2）一、模塊內(nèi)容（一）模塊概況化學與技術(shù)模塊引導學生在學習必修化學模塊的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)、深入地學習化學生產(chǎn)技術(shù)方面的知識，使學生能夠運用所學知識對有關(guān)化學生產(chǎn)技術(shù)方面的問題做出合理分析，并強化學生

30、的應用意識和實踐能力?；瘜W與技術(shù)的主要學習目標和內(nèi)容是，了解化學在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應用，在更加廣闊的視野下，認識化學科學與技術(shù)進步和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。（二）內(nèi)容要點蘇教版化學與技術(shù)教材的主要學習內(nèi)容有：l 專題一 多樣化的水處理技術(shù)水的凈化與污水處理、硬水及其軟化、海水淡化。一些常用的凈水劑、消毒劑以及硬水軟化、海水淡化的基本方法。l 專題二 從自然資源到化學品氨的合成、氯堿工業(yè)、硫酸工業(yè)以及鎂和鋁的冶煉，結(jié)合化學反應基本原理分析相關(guān)設(shè)備、工藝流程以及定量處理方法。l 專題三 讓有機反應為人類造福有機藥物制備、合成洗滌劑的生產(chǎn)、纖維素的化學加工以及

31、有機高分子合成的基本化學原理。l 專題四 材料加工與性能優(yōu)化材料的加工處理、材料組成的優(yōu)化、復合材料的制造。了解相關(guān)的工藝技術(shù)及提高材料純度、研制新材料的一些范例。l 專題五 為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)添翼土壤酸堿性的改良、化肥的生產(chǎn)與合理使用、無土栽培技術(shù)以及化學農(nóng)藥的發(fā)展。l 專題六 從污染防治到綠色化學環(huán)境污染的化學防治方法，了解綠色化學的含義與基本原則，了解常見的綠色化學工藝。二、選修建議1、化學與技術(shù)模塊的學習又可以有效地鞏固和加深學生對相關(guān)化學基礎(chǔ)知識和基本原理的理解。對該知識學習既是學生化學學科主要知識學習的自然延伸，又能使學生的科學技術(shù)素養(yǎng)得到進一步的提升。2、化學與技術(shù)模塊知識是化學實驗

32、的知識延伸，能提高解題能力和計算能力并對實驗改進和設(shè)計有進一步的提高。3、化學與技術(shù)模塊知識是理科生首選模塊。高中生物IB選課說明人教版高中生物IB選修模塊的教材，包括選修1生物技術(shù)實踐、選修2生物科學與社會二冊。 普通高中生物課程標準（實驗）指出，“選修模塊是為了滿足學生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計的”，其中“選修1 生物技術(shù)實踐模塊是重在培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、動手操作、收集證據(jù)等科學探究的能力，適于繼續(xù)學習理工類專業(yè)或?qū)嶒灢僮鞲信d趣的學生學習；選修2 生物科學與社會模塊圍繞生物科學技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療保健和環(huán)境保護等方面的應用，較全面地介紹了生物科技在社會中的應用，可以幫助學生更深入地理解生物科

33、學技術(shù)在社會中的應用，適于繼續(xù)學習人文和社會科學類專業(yè)及直接就業(yè)的學生學習。一、生物技術(shù)實踐模塊的說明翻開生物技術(shù)實踐這本書，你會發(fā)現(xiàn)它跟傳統(tǒng)的教材有一個明顯的不同，即沒有章和節(jié)，這并非是編者要標新立異，而是意在體現(xiàn)課程標準對本模塊的要求。課程標準明確指出，“本模塊是實驗課”，“對學生的要求是在自學有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導下自己設(shè)計并進行實驗，然后收集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論?！北灸K的主要特點是突出了科學探究和操作實踐，兼顧了背景知識和科學原理的介紹。在內(nèi)容的編排順序上，本模塊遵循從易到難的原則，先安排操作難度較低、對儀器設(shè)備要求不高的課題，再安排基礎(chǔ)性的課題，然后

34、才是對操作技能和實驗條件要求較高的課題。二、生物科學與社會模塊的說明生物科學與社會以生物科學與人類社會發(fā)展的關(guān)系為主線，側(cè)重反映生物科學在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和環(huán)境保護中的應用。為適應文科學生和直接就業(yè)的學生選學的需要，本模塊在專業(yè)知識上廣而不深，重在讓學生通過閱讀、資料分析、調(diào)查、討論等活動，較全面地了解生物科學技術(shù)在社會中的應用價值，及其對人們的生產(chǎn)方式、生活方式乃至思想觀念產(chǎn)生的廣泛影響，并運用相關(guān)知識對人們的生產(chǎn)和生活方式進行反思，樹立科學的價值觀。三、選課建議1、生物技術(shù)實踐模塊，由于我校試驗條件限制，無法開設(shè)。2、生物科學與社會對理科生的生物高考內(nèi)容沒有太大的幫助，可能記憶性的內(nèi)容較多

35、，理科生選修的意義不大，文科生可以選。 政治選修IB兩個模塊簡介根據(jù)浙江省2009年高考方案，各科選修B為研究性大學考試科目的組成部分。政治學科的選修B共設(shè)兩個模塊，即經(jīng)濟學常識和生活中的法律常識。經(jīng)濟常識共設(shè)五個專題。專題一：古典經(jīng)濟學的理論遺產(chǎn)；專題二：馬克思主義政治經(jīng)濟學的偉大貢獻；專題三：西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟的興起與主要模式；專題四：社會主義經(jīng)濟理論的初期探索；專題五：中國社會主義市場經(jīng)濟的探索。該模塊以近現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展脈絡(luò)為線索，主要介紹古典經(jīng)濟學巨匠的理論遺產(chǎn)、馬克思主義經(jīng)濟學的偉大貢獻、西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟的興起與主要模式、社會主義市場經(jīng)濟理論的初期探討和中國社會主義市場經(jīng)濟

36、的探索等內(nèi)容.結(jié)合不同時期的政治、經(jīng)濟、文化條件，有選擇地了解一些關(guān)于市場經(jīng)濟的理論與觀點，評析這些理論建樹對當時經(jīng)濟、社會產(chǎn)生的影響，這有助于我們初步認識什么是經(jīng)濟學，把握馬克思主義經(jīng)濟學理論的精髓，理解社會主義市場經(jīng)濟的探索歷程，懂得建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的重要意義，從而堅定建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。生活中的法律常識共設(shè)六個專題。專題一：生活在社會主義國家；專題二：民事權(quán)利和義務(wù)；專題三：信守合同與違約；專題四：勞動就業(yè)與守法經(jīng)營；專題五：家庭與婚姻；專題六：法律救濟。該模塊以權(quán)利和義務(wù)為核心線索展開，主要介紹生活在社會主義國家、民事權(quán)利和義務(wù)、信守合同與違約、勞動就業(yè)與守法

37、經(jīng)營、家庭與婚姻及法律救濟等內(nèi)容（只要求掌握其中的部分內(nèi)容）。隨著現(xiàn)代社會生活的需要，人們的相互交往和聯(lián)系必然要出現(xiàn)許多新變化，生活中的摩擦、矛盾和糾紛也會日益增多。人們在幾乎每一個生活領(lǐng)域中，都會不同程度地面臨一些法律問題。在建設(shè)社會主義法治國家的進程中，每個人都要依法行使自己的權(quán)利和履行自己的義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為。只有知法、守法、用法、護法，把法律作為自己行為選擇的準繩，依法律己、依法做事，才能有效維護自己的合法權(quán)益，切實把握發(fā)展的機會，真正成為生活的主人。選修建議：上述兩門學科，是將來步入社會所必備的知識，學好它對我們的社會生活具有重要意義，歡迎同學們選修。但涉及到高考，文、理科同學

38、要根據(jù)自身知識專長特點、興趣愛好等情況慎重選擇。歷史選修IB模塊介紹學習本模塊（共2個模塊）旨在進一步激發(fā)學習興趣，拓展歷史視野，促進個性化發(fā)展?，F(xiàn)將相關(guān)信息介紹如下。世界文化遺產(chǎn)薈萃（歷史選修6）一、模塊概況本模塊著重介紹具有代表性的世界文化遺產(chǎn)的主要內(nèi)容及其文化價值，從而在文明史的架構(gòu)里呈現(xiàn)新的歷史畫面。人們以非凡的智慧和勤勞的雙手所創(chuàng)造的文明已經(jīng)與自然和人類的精神融為一體，這是人與自然、文化與自然和諧融通的重要表現(xiàn)形式，對促進人類的進步，促進社會可持續(xù)發(fā)展，起著難以估量的作用。在國際文化交流日趨頻繁的今天，了解和考察世界文化遺產(chǎn)是學習者面對的時代命題。 二、內(nèi)容要點 1全人類共同的寶貴財

39、富世界文化遺產(chǎn)；2古代埃及的歷史遺產(chǎn)； 3古代希臘、羅馬的歷史遺跡 ；4歐洲文藝復興時期的文化遺產(chǎn)； 5中國著名的歷史遺跡；6明清的宮殿、皇家園林和陵墓 ；8人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國昆曲 ；9具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)三、學習意義1作為一個現(xiàn)代公民，應具備現(xiàn)代社會所需的人文素養(yǎng)，尤其是理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，進一步形成開放的世界意識。學習世界文化遺產(chǎn)薈萃課程，對于拓展知識面、放眼世界、培養(yǎng)國際意識等，將起到重要作用。2目前中國所擁有的世界遺產(chǎn)數(shù)(包括文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn))已占世界第三位，由于我國現(xiàn)代化事業(yè)中社會經(jīng)濟和旅游事業(yè)飛速發(fā)展，全國各地申報世界遺產(chǎn)的熱潮方興未艾。學習世

40、界文化遺產(chǎn)薈萃課程能加深了解和認識世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)所具有的無法估量的價值，認識中國文化遺產(chǎn)在世界文化寶庫中的地位，進一步增強愛國主義精神和民族自豪感。3了解、體會與感悟世界文化遺產(chǎn)的文化價值和歷史價值，有助于培養(yǎng)探究歷史問題的興趣，有助于汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，有利于國際間經(jīng)濟文化日益廣泛的交流，有利于保障和促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展。 4通過學習，認識歷史給我們留下的文化遺產(chǎn)的巨大價值，能加深理解我們傳承的文明和前人創(chuàng)造的文化成果是與自然融合的統(tǒng)一體，進一步樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護意識。 5世界遺產(chǎn)公約中要求各締約國通過教育和宣傳計劃，努力增強本國人民對世界文化遺

41、產(chǎn)和自然遺產(chǎn)的贊賞和尊重，并使公眾廣泛了解對世界遺產(chǎn)造成威脅的危險和為履行世界遺產(chǎn)公約進行的活動。從這一意義上說，學習世界文化遺產(chǎn)薈萃課程也是對聯(lián)合國教科文組織倡導的保護世界遺產(chǎn)活動的響應和參與。6具有警示意義的世界遺產(chǎn)是不可忘卻的歷史與教訓，它在歷史上所造成的毀滅文明、滅絕人性的后果是后人難以想象的，這些特殊歷史遺留物是震撼人心的見證與警示。通過學習，我們能從這些起警示作用的世界遺產(chǎn)中認識其特殊的教育意義，有助于我們更加關(guān)心人類社會發(fā)展的命運，進一步領(lǐng)會現(xiàn)代社會尊重人權(quán)的意義，進一步確立為人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。四、選修參考建議每個學生要根據(jù)自己興趣愛好與自身條件，高考的現(xiàn)實需要

42、，將來的專業(yè)趨向、人生規(guī)劃，考慮選擇學習模塊。世界文化遺產(chǎn)薈萃模塊是全新的內(nèi)容，是第一次進入高中歷史教材，綜合性較強，人文素養(yǎng)要求也相對較高，那些更具人文素養(yǎng)、更擅長感性地欣賞、對話的文科學生選擇世界文化遺產(chǎn)薈萃可能有優(yōu)勢。本模塊與地理選修中的旅游地理模塊，就象一個硬幣的兩面，在學習中可以起到相互印證、促進理解的作用，其涉及到的聯(lián)合國教科文組織、世界遺產(chǎn)委員會、文物保護的相關(guān)法律制度等本身就是政治學科相關(guān)知識點的具體化。歷史上重大改革回眸（歷史選修1）一、模塊簡介 本模塊介紹的是古今中外不同歷史時期的一些有代表性的重大改革。劇烈的自下而上的社會革命往往與深刻的社會制度更迭相伴而生，而自上而下的

43、改革也是要革除社會制度中落后腐朽的部分來實現(xiàn)某種制度的自我完善，使之適應新的生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，人類社會自產(chǎn)生以來，改革就與社會進步相伴而生，并成為歷史前進的動力之一和歷史發(fā)展的鮮明主題之一。改革雖然不象革命那樣來的轟轟烈烈，卻以其特有的方式推動著社會的進步。人類歷史上的改革有很多，本學習模塊精選了其中9個重大改革，這些改革貫通古今中外，或成功或失敗，其中也充滿了曲折與反復，然而它們都對歷史的前進起到了一定的促進作用，因此被歷史所銘記！ 二、內(nèi)容要點 1梭倫改革； 2商鞅變法； 3北魏孝文帝改革；5歐洲的宗教改革； 71861年俄國農(nóng)奴制改革； 8日本明治維新 ； 9戊戌變法三、學習意義1學習

44、和掌握歷史上重大改革的史實，具有現(xiàn)實的借鑒意義。當代中國的改革具有偉大的歷史意義，但其中的困難也是不可避免的，這就需要我們汲取歷史上這些重大改革的經(jīng)驗教訓與文明成果，體會“改革也能解放生產(chǎn)力”的科學價值，認識改革對于促進歷史發(fā)展所具有的特殊價值。2了解或認識歷史上這些重大改革發(fā)生的背景、內(nèi)容、過程與結(jié)果，理清歷史上重大改革的縱橫架構(gòu)，從歷史的角度看待不同時期、不同國家所進行的改革，認識改革的復雜性和多樣性，能將改革置于一定歷史條件下作出價值判斷，有利于進一步培養(yǎng)歷史思維能力，體會“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”的深刻含義，加深對人類歷史發(fā)展規(guī)律的認識。3學習改革家堅強的意志和高尚的社會

45、責任感，認識到改革的必要性和艱巨性，尋求歷史進步的智慧，這在任何歷史時期都是必須的，并且會對自己一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。4對歷史上的這些重大改革進行客觀而全面的認識與評價，進一步培養(yǎng)用辯證的眼光看待事物，有利于提高從各個方面綜合分析、評價事物的能力和多角度、多層次分析解決問題的能力。5通過對歷史上這些重大改革內(nèi)容的學習，有利于進一步認識經(jīng)濟對政治發(fā)展的深層影響和決定性作用，培養(yǎng)從更為宏觀、更為廣闊的層面上認識歷史人物、歷史事件的能力，也有利于進一步認識思想文化對社會經(jīng)濟、政治發(fā)展的影響和意義，認識到思想文化發(fā)展的特殊規(guī)律，進一步培養(yǎng)學習先進文化的自覺性。四、選修參考建議每個學生要根據(jù)自己興趣愛

46、好與自身條件，高考的現(xiàn)實需要，將來的專業(yè)趨向、人生規(guī)劃，考慮選擇學習模塊。歷史上的重大改革回眸模塊的多數(shù)內(nèi)容是學生耳熟能詳?shù)模遗c歷史必修模塊的關(guān)聯(lián)度較大，選擇這一模塊對于學生提升必修內(nèi)容，有機整合選修和必修模塊，提高高考復習效率很有意義；而且改革模塊對于理解政治學科中有關(guān)經(jīng)濟與政治的關(guān)系、國家和國際組織常識、法律常識、提高辯證分析問題的能力都有例證意義，所以對學習文科綜合也可能會顯得更加得心應手。當然，那些擅長理性分析歷史問題的文科學生，相對來說可能會更適合些。地理選修課程IB模塊的選修指導建議旅游地理一、模塊內(nèi)容（一）模塊概況浙江省高中地理選修B模塊旅游地理（選修3）在高中地理選修課程的七

47、個模塊中，與“城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊同屬于人文地理分支課程。高中地理必修課程涉及經(jīng)濟地理、人口地理、聚落地理等人文地理分支內(nèi)容，連同“城鄉(xiāng)規(guī)劃”選修模塊，均側(cè)重于人類活動的物質(zhì)層面，而本模塊則側(cè)重于人類活動的精神層面。本模塊從高中地理課程性質(zhì)、基本理念和目標出發(fā)，精選當前旅游發(fā)展中的重要地理問題和學生感興趣的旅游問題，并不求旅游地理之大全。本模塊由旅游資源、旅游規(guī)劃、旅游與區(qū)域發(fā)展等三大部分構(gòu)成。旅游資源部分是本模塊的基礎(chǔ)，先從地理的角度認識旅游資源的內(nèi)涵、類型與分布，再對旅游資源進行有實用價值的評價，由基本知識轉(zhuǎn)向技能和方法；旅游規(guī)劃部分貼近社會實際，是學以致用的重要環(huán)節(jié)，側(cè)重方法和技能，兼顧宏觀的

48、為社會服務(wù)的景區(qū)規(guī)劃以及微觀的可供學生出游用的旅游活動設(shè)計；旅游與區(qū)域發(fā)展部分是本模塊學習提升部分，從人地關(guān)系和持續(xù)發(fā)展的理念的高度，在總結(jié)前面兩部分學習成果的基礎(chǔ)上，對旅游中發(fā)生的人地關(guān)系及其協(xié)調(diào)深入加以認識，形成觀念和行為準則。（二）內(nèi)容要點1旅游和旅游資源 旅游概述 旅游資源 旅游資源的形成和分布2旅游景觀的欣賞旅游景觀欣賞方法 中國名景欣賞 國外名景欣賞3旅游規(guī)劃旅游規(guī)劃概述 旅游資源評價 旅游規(guī)劃4文明旅游做合格的旅游者 出游前的準備 旅游常識和導游基礎(chǔ)知識旅游安全二、學習意義1.本模塊與必修課程中人口遷移、生產(chǎn)活動的地域聯(lián)系、交通運輸、人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，

49、以及選修課程中自然災害與防治、資源的利用與保護、生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容，都有一定的內(nèi)在聯(lián)系。學好本模塊內(nèi)容可以與上述課程內(nèi)容互補。2.隨著人類社會經(jīng)濟文化的長足發(fā)展，社會生活水平從溫飽到小康，從小康到富裕，旅游活動日趨大眾化?，F(xiàn)代社會的旅游活動已不再是單純的消費活動，而成為提高人們身心素質(zhì)、實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)的重要活動。旅游業(yè)作為“無煙產(chǎn)業(yè)”，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式，實現(xiàn)社會生產(chǎn)、生活結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，其重要性與日俱增。作為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，旅游業(yè)自身的發(fā)展也存在各種新問題需要研究。普及旅游教育已成為實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的重要措施。3.旅游是關(guān)聯(lián)性極強的空間人文現(xiàn)象，“旅游地理”課程能很好地體現(xiàn)高中地理課程性質(zhì)，

50、尤其是其綜合性和地域性兩大特點。本模塊在促進學生關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，倡導自主學習、探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理調(diào)查等方面，具有很強的針對性，對于實現(xiàn)高中地理課程的基本理念有著特別重要的作用。本模塊熔知能與情感、興趣與審美于一爐，全面體現(xiàn)高中地理的課程目標，對于激發(fā)學生地理學習興趣，養(yǎng)成旅游愛好，形成野外實踐能力和探索精神，鍛煉健康的體魄，都具有十分重要的作用?！笆澜邕z產(chǎn)”，而且還擁有“世界雙遺產(chǎn)”，即“世界文化與自然遺產(chǎn)”。了解我國“世界遺產(chǎn)”的例子，還可幫助學生增強愛國情感和環(huán)境意識。5.通過了解各種地形存在的危害游人的潛在因素，了解各種地質(zhì)、氣象和水文等災害對旅游安全可能造成的威脅，進而了解有針對性的安全防范措施。有利于提高學生減災防災的能力。 6.貫徹高中地理課程以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為主線的理念，要求學生理解旅游業(yè)對社會環(huán)境的作用，本學習內(nèi)容側(cè)重旅游業(yè)促進社會發(fā)展的作用。旅游業(yè)關(guān)聯(lián)性強，可以帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展；發(fā)展旅游業(yè)，可以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變資源消耗型經(jīng)濟增長模式；旅游業(yè)規(guī)模和收益大，對經(jīng)濟增長率貢獻大。旅游可提高人的文化素質(zhì)，加強文化交流；旅游的靈魂是文化，旅游可帶動文化事業(yè)的建設(shè)、文物的保護和利用、文化產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展。旅游促進國際交往、世界和平和祖國統(tǒng)，增加就業(yè)和脫貧致富機會，促進精神文明建設(shè)。這些內(nèi)容