三年級(jí)上品德與社會(huì)教案一起采風(fēng)去_科教版

1、.?一起采風(fēng)去?教案教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民風(fēng)舊俗的判斷才能，探究本地區(qū)存在的陳規(guī)陋習(xí)，自覺(jué)抵抗不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)良傳統(tǒng)做些力所能及的事，自覺(jué)抵抗低俗文化的不良影響。教學(xué)過(guò)程：一、課前初探1、師：上課之前，老師想調(diào)查一下，在我們班有多少小記者？你們有沒(méi)有采訪過(guò)別人？這次有個(gè)非常好的時(shí)機(jī)，不知大家想不想做一次真正的記者？其余同學(xué)有沒(méi)有興趣？我們要以小記者的身份去尋找自己家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。2、欣賞各地風(fēng)土人情圖片，引出課題并板書(shū)：一起采風(fēng)去。3、討論采風(fēng)的內(nèi)容及采風(fēng)過(guò)程中的本卷須知。二、課中探究，匯報(bào)展示，合作探究1、學(xué)生根據(jù)自己

2、的興趣自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由組合，可以分為“故事搜集組、“手工制作組、“民間藝術(shù)組等。制定方案，分工探究，也可以個(gè)人為單位進(jìn)展活動(dòng)。2、反響材料。感悟深化，提升認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)教材中的采風(fēng)方法。請(qǐng)學(xué)生找找書(shū)中向我們介紹了幾種采風(fēng)的內(nèi)容。老師根據(jù)答復(fù)板書(shū)：搜集傳說(shuō)，找對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)，理解飲食，服裝，學(xué)民歌和地方戲，學(xué)小手藝，理解民俗習(xí)慣。師：除了書(shū)本上向我們介紹的幾種采風(fēng)內(nèi)容之外，我們還可以去理解家鄉(xiāng)的什么風(fēng)情？3、討論采風(fēng)過(guò)程中將會(huì)遇到的困難和尋找解決的方法。4、采風(fēng)方法訓(xùn)練。師：在活動(dòng)過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)講禮貌，這樣別人才會(huì)承受你的采訪，樂(lè)意教你各種手藝。下面我們來(lái)演一演小記者搜集故事和傳說(shuō)的過(guò)程。師演被采

3、訪者，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)采訪。5、學(xué)生共同評(píng)議采風(fēng)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生行為表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及缺乏之處。討論并制定采風(fēng)方案1分組。老師調(diào)查采風(fēng)內(nèi)容的意向，讓學(xué)生根據(jù)自己的意向自由組成小組，并按小組就坐。2制定采風(fēng)方案。師：出去采風(fēng)之前，先得制訂一個(gè)詳細(xì)的方案，想想方案除了要確定活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間之外，我們還得考慮哪些東西？師小結(jié)：一個(gè)詳細(xì)的方案除了必須有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)方法、成果表現(xiàn)形式和活動(dòng)內(nèi)容之外，還得有活動(dòng)感想及小組成員等。師出示表格：以“搜集傳說(shuō)為例，填寫(xiě)表格。確定活動(dòng)主題“搜集傳說(shuō)。討論活動(dòng)方式：小記者采訪，看地方日志、上網(wǎng)查詢。討論成果表現(xiàn)形式：講故事、談感想。3各小組共同討論，制定方案。老師巡

4、回指導(dǎo)，特別指導(dǎo)“理解家鄉(xiāng)飲食、服裝、住房特點(diǎn)的小組，老師提示學(xué)生可只選其中一個(gè)內(nèi)容：飲食：可以理解平時(shí)的主食、菜與其他地區(qū)的不同之處?？梢詫W(xué)做風(fēng)味小吃。服裝：可以調(diào)查本地區(qū)與其他地區(qū)服飾的不同。理解一下本地區(qū)有名的服裝企業(yè)。住房：理解一下住房的構(gòu)造與裝修特點(diǎn)。課堂小結(jié)：師：出去采風(fēng)是一件很有意思的事，但我們得注意平安，等到下次采風(fēng)歸來(lái)之時(shí)，我們一起來(lái)看看各個(gè)小組的收獲，到時(shí)候我們將會(huì)組織一個(gè)“采風(fēng)歸來(lái)的活動(dòng)。希望每位同學(xué)都能談?wù)勛约旱乃?jiàn)、所聞、所想，并且向大家展示一下你所學(xué)到的本領(lǐng)。4生成問(wèn)題，拓展延伸“采風(fēng)歸來(lái)活動(dòng)，學(xué)生自告奮勇地匯報(bào)采風(fēng)結(jié)果，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，老師有意識(shí)地把一樣的內(nèi)容安排在一起，并進(jìn)展評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。搜集故事和傳說(shuō)的，要求講講這一個(gè)故事或傳說(shuō)，并談?wù)勛约旱目捶?。調(diào)查飲食住房的，要求談飲食、住房的特點(diǎn)，再談感想。搜集民族風(fēng)俗的要學(xué)唱民歌、地方戲，當(dāng)場(chǎng)露幾手，談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)小手藝的當(dāng)場(chǎng)表演，并談感受。調(diào)查風(fēng)俗習(xí)慣用語(yǔ)的，把調(diào)查的結(jié)果講給同學(xué)們聽(tīng)。三、課后理論小結(jié)：同學(xué)們，從剛剛的匯報(bào)情況來(lái)