五年級(jí)最新閱讀理解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及經(jīng)典習(xí)題(含答案)

1、最新閱讀理解知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及經(jīng)典習(xí)題（含答案）一、五年級(jí)語文閱讀理解訓(xùn)練1.尋找媽媽的尋人啟事 作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟 了，請(qǐng)每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照 葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫。同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來，自己的媽場(chǎng)丟了，寫一則尋人啟事？面對(duì)著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時(shí)都不知道該如何下筆。見同學(xué)們都沒有什么動(dòng)靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽,一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。 大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。老師說，性別。女。大家刷刷寫下。丟

2、失人年齡。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說,我媽媽從來沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個(gè)同學(xué)，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。大家七嘴八舌，似乎對(duì)自己的母親很了解，老師打斷了大家的談話，同學(xué)們說的，也許是 你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請(qǐng)大家寫的是母親的體貌特征，比知臉上有顆痣，手背上面有 道傷疤，腰桿有點(diǎn)彎曲什么的。同學(xué)們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些件 么體貌特征呢？臉上有沒有長(zhǎng)痣？好像是有的，但想不起

3、來在哪了。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì) 受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實(shí)有點(diǎn)彎曲了， 總是直不起來，可能是太累的緣故吧？可是，好像每個(gè)人的母親都是這樣的，這也算是體 貌特征嗎？U同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己母親的，又好像不太像。老師說，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹懴?，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真丟了，那么， 最后離開家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。超班級(jí)里再次炸開了鍋。穿著干干凈凈衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上 新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意以了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌 子子的衣服，大家總是一清二楚鹿可是早上和自己一起出

4、門，甚至騎著車子將自己送到學(xué) 校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。 ©作文課徹底失敗了，一個(gè)簡(jiǎn)單尋人啟事，竟然沒有一個(gè)同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后，老師面 色凝重地對(duì)大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對(duì)自己媽媽，根本就不關(guān)注不了解啊。0天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。15每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只

5、盼望著自己的成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，先從關(guān)愛自己父母開始。1 、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。撰寫：佝僂：2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事。3、第自然段開頭處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論 內(nèi)容。請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合想象，補(bǔ)寫在下面。4、第自然段運(yùn)用什么修辭手法？有什么作用？5、讀完本文，你有什么話想對(duì)你的父母說嗎？請(qǐng)寫下來。（不少于50字）1 .撰寫：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。2 .作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。3 .示例：“我媽媽特別愛

6、嘮叨?！薄?我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生。 ”“ 我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費(fèi)時(shí)間厖”“ 我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可）4 .運(yùn)用了排比的修辭，使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，寫出了“我們 ”總是只關(guān)心自己而忽略父母。呼吁“我們 ”要學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)愛他人，升華了主旨。5 .略2一個(gè)走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些

7、瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了

8、她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手

9、蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)?。　毕袷枪参遥窒袷窃谡f她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說?！笆前?！是?。　彼⑿χ?，沉醉著，“我夢(mèng)到過?！焙髞砦野崃俗√?，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起

10、她來，便匆匆趕去?？傻搅四?，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛?？” “不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅！安蝗菀籽剑粋€(gè)下肢癱瘓的女子！”“誰？ ” “女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭1 .給下列加點(diǎn)字標(biāo)出正確

11、的讀音。蒼勁昭示隨即第頭發(fā)驚詫 敕疚得體慫恿2 .文章圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。3 .文中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4 .結(jié)合語境，品析文中畫線句子。(1) “我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話?！边@句話是人物描寫中的 描寫，形象地 寫出了。 (2) “夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊 高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前”通過 描寫，表達(dá)(烘托)出 5 .“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?！甭?lián)

12、系上下文，說說作者為何會(huì)感到“歉疚與失 落”。6 .你如何理解文題“一個(gè)走運(yùn)的人”？7 .讀完本文，你得到了哪些啟發(fā)？1 .j 1 ng zh a o j i wan ch a qi a n d e s o ng y o ng2 .第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。第三件事: “我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。3 .堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、熱愛生活、熱愛美、勤勞、懂得感恩的人。(結(jié)合具體內(nèi)容略)4 . (1)神態(tài)“我”聽說女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚(2)景物 女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)5 .作者為沒有注意到女店主是個(gè)不能行走的人

13、，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因?yàn)榛?許今生也很難再相見而感到失落。6 .文中女店主最喜歡說的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。雖然女店主并 不走運(yùn)，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。以此為標(biāo)題是對(duì)她的贊美。7 .略3.只管向前奔跑崔修建貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為一名馳騁（cheng）賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊，羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家 境，讓他自卑得有些差愧一一他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，連最便宜的普通跑鞋也買不起。那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。一位跨

14、欄教練員聽了貝基拉的傾訴后，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄 桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最 終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力 地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢(mèng)想?！苯叹殕T的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而 執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘

15、上隨處可見他奔跑的 身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗俏ㄒ怀?腳的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國(guó)贏得了一塊沉甸甸的金 牌。距1964年的東京奧運(yùn)會(huì)開幕還有二十多天，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。面對(duì)蜂擁而至的記者，貝基拉激動(dòng)地感慨道：“一切都很簡(jiǎn)單，只要站在跑道上，就沒 有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一

16、路向前地奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)?！?沒錯(cuò)，大千世界中我們每個(gè)人的面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的 障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)的前方。1 .第自然段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（）一（ ）2 .第段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么？又為什么難過？3 .仔細(xì)品讀文中加橫線的句子，回答問題。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄?！叭?“不僅”表現(xiàn)了 ;“第一個(gè)蟬聯(lián)”說明 。4 .選文最后一段有何作用？5 .品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成

17、“金牌”好不好？為什么？6 .品味選文，談?wù)勀銓?duì)如何成功有什么見解。1 .差一羞2 .他羨慕那些運(yùn)動(dòng)員能有機(jī)會(huì)參加訓(xùn)練，又為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi)，買不起跑鞋不能參加訓(xùn) 練，無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而難過。3 .貝基拉作為運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)偏大，但面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)他的努力取得了巨大的成就4 .總結(jié)全文，點(diǎn)明并深化中心。5 .不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則 沒有這種效果。（意近即可）6 .成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要朝著目標(biāo)去努力，并堅(jiān)持下去。4.心比眼睛看見的多馬迎輝偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母 親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后

18、一對(duì)母女上場(chǎng)。臺(tái)上的女兒花樣的亮麗，頑（q 1 ）長(zhǎng)挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對(duì)選手上臺(tái) 時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜 著主持人的用意，舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛的視力加起來才只有0.1，她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。而在一年前，她的視力還是2.0。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道

19、自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的?！蔽依斫猓鞒秩耸窍肼犚粋€(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗啊！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊恕！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。花開著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星，而是“我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她

20、買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸福”。母親和美麗的女兒相擁而泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動(dòng)情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。因?yàn)?，只要把心打開，看到的會(huì)比眼睛看見的要多?！毙谋妊劬匆姷亩?！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我 們的眼睛看不到生活的美好。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來。1. “眼睛是心靈的窗戶”，請(qǐng)從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結(jié)合句子仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。2 .文章第段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了

21、，眼里卻汪著淚?！庇^眾和嘉賓 為什么“笑了”卻“汪著淚”？3 .文章第段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？4 .文章題目講“心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？1 .一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。一一向信，純潔。清澈見底的眼眸望著媽媽。一一樂觀、善良、有孝心。（任選一句）2 .“笑”是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕?，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑?！巴糁?淚”這是感動(dòng)的淚，因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。（意思對(duì)即可）3 .第一次回答，讓我感受到女孩的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，對(duì)未來充滿希望。4

22、 .她看到了美好的未來，對(duì)生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。5 .奇遇老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點(diǎn) 慘不忍睹。這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時(shí)，一個(gè)白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇 瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍??！崩贤趼?老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個(gè)老洗 客大笑起來，也都把小伙子當(dāng)成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成 他的生意，我白給你 100元！”小伙子很

23、靦腆，紅了臉，走了。老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進(jìn)屋，在關(guān)門時(shí)嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳?！崩贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了： “大爺，我不要錢。”老王想了想，就讓小伙子進(jìn)了門，決定讓小伙子見識(shí)一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會(huì)感動(dòng)人，我也不會(huì)給你錢，反正我提醒過你！”小伙子用了半個(gè)多小時(shí)，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一

24、遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺,您這腳一次是修不好的，我會(huì)再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍?“你 是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了。”老王冷笑自語：“你小子啥時(shí)要錢我啥時(shí)讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”第二天，老王在晚報(bào)上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工，8年前就開始為老人免費(fèi)修腳老王納悶了，小伙子為啥要免費(fèi)為老人修腳？他這一生上 當(dāng)受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個(gè)意外？過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個(gè)故事：10年前，他是一個(gè)要飯的

25、孤兒，有一天被幾個(gè)小偷圍打，幾個(gè)拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學(xué)好后來他在澡堂學(xué)會(huì)了修腳，再后來去了一家美容院他一直在店外免費(fèi)給老人修腳，他相信一 直修下去，一定會(huì)修到那幾個(gè)拉板車的爺爺?shù)哪_。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時(shí)，熟人們 圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時(shí)也難說清楚。?原來，老王為災(zāi)區(qū)捐了 3000元錢，被列在社區(qū)紅榜上了。10年前，他只是和幾個(gè)腳力老友一起幫了一個(gè)孩子，這孩子從此就做好人來報(bào)答好人?？磥?，做人處事，老把人往壞處 想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。1 .簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)

26、容。2 .文章第段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時(shí)都“笑” 了，請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容, 理解兩個(gè)“笑”的含義。（ 1 ）老王的笑：（ 2）小伙的笑：3 .結(jié)合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)。4 .文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一句話的理解。1 .老王遇上了免費(fèi)修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10 年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。2 .（ 1 ）老王的笑：猜到小伙意圖，對(duì)小伙有嘲諷之意。 （ 2）小伙的笑：對(duì)老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。3 .知恩圖報(bào)、真摯、善良。4 .示例：我認(rèn)為這句話的

27、意思是我們要相信好人有好報(bào)，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春 天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。6謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)汪微微小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并 解決紛爭(zhēng)與事端。對(duì)男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。對(duì)女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起 下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字鄉(xiāng)村的孩

28、子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？ 一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，絡(luò)（ wen）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理智

29、慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800 字。最可怕的是，要一式54 份班上共 54 個(gè)人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢(shì)。有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54, 54, 54!他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮（ y&D沒掉每個(gè) 人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧

30、。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對(duì)我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！? 原來，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過自己。? 高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。? 課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美

31、好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。? 后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。? 原來，夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。? 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)1 .查字典填空?！芭R”字的音序是 ，音節(jié)是，用部首查字法先查部，再查畫。字典里有三種解釋：到，來；換著，靠近；照著字、畫模仿。文中“蒞臨”的“臨”取第 種解釋。2 .照樣子，寫詞語。（ 1 ）樂

32、呵呵（ABB 式）（ 2）東倒西歪（含反義詞）(3)規(guī)規(guī)矩矩(AABB式)3 .文章敘寫了三位老師的不同特點(diǎn)和對(duì)“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物特點(diǎn)對(duì)“我”的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人(1)初一時(shí)的語文老師(2)讓“我們”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己高二時(shí)的語文老師憂郁的詩人(3)4.文中第段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該 刪掉？為什么？5.結(jié)合語境，品讀下列語句，回答問題。(1) “他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人?！边@句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？(2) “他一字字 念，一句句 寫，一段段 講其飽滿的感情、豐富的想象

33、、和諧的音韻，以及 寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想?！奔狱c(diǎn)詞語在本句中有什么作用？6.“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對(duì)這句話的 理解。1.L lin L 8 2. (1)黑乎乎綠油油金燦火D ( 2)異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合(3)慌慌張張干干凈凈認(rèn) 認(rèn)真真(答案不唯一)3. (1)讓“我”懂得了氣質(zhì)(教養(yǎng))的美(2)慢條斯理的老頭(3)讓“我"明白夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西4. 不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實(shí)就 是通過

34、側(cè)面描寫來烘托老師的教育對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響。5. (1)運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對(duì)我們的寵愛與教育的智慧。(2)連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對(duì)詩歌的深刻理解和喜愛及留給 “我”的深刻印象。6.學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的引領(lǐng)，文中的三位老師在“我”成長(zhǎng)中起著重大的作用，小學(xué) 老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己，高中老師讓“我” 對(duì)生活有了堅(jiān)持和夢(mèng)想，三位老師喚醒了 “我”的靈魂，走進(jìn)了 “我”的內(nèi)心世界，促進(jìn) 了 “我”的成長(zhǎng)。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。7.長(zhǎng)衫老者馮驥才我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折

35、，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難 （）得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車牯轆（gulu）碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人

36、打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒 了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地 義就該如此。一天，來了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢 窩夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又 是一個(gè)撞上死胡同的！這位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索.（），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有 銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚 四個(gè)大字：此路

37、不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做精糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁 上，看了兩眼便飄然而去。咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字， 轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識(shí)字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。 胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊 木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來。胡同自此大變樣了。它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒.（）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井

38、喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。于是，我挺奇怪，本來這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動(dòng)手來做的長(zhǎng)衫老者了1 .給文中加點(diǎn)字注拼音。2 .選文題目是“長(zhǎng)衫老者”，前三段對(duì)長(zhǎng)衫老者只字未提，是否離題？為什么？3 .文中的老者一言未發(fā)，為什么給作者留下深刻的印象？4 .聯(lián)系上下文，說一說畫線句子所反映出人們當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)。5 .選文中說“胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？6 .談?wù)勀阕x了本文之后的感受。1 .n n su o w m y n2 .不離題。寫出胡同的特點(diǎn)，交代長(zhǎng)衫老者出現(xiàn)的場(chǎng)所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，

39、是為了與下文長(zhǎng)衫老者的做法形成對(duì)比，從而突出長(zhǎng)衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。3 .作者通過人物的行為舉止寫出了人物的神韻。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動(dòng)了作者。4 .幸災(zāi)樂禍、麻木、無奈等。（意對(duì)即可）5 .以前熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。6 .要點(diǎn)：“勿以善小而不為”，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，既幫助了別人，也會(huì)使自己更加 充實(shí)；改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；行動(dòng)最有說服力，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，往 往勝過千言萬語。8睡在炊煙里的母親 朱成玉母親老了，總是遺忘。晾曬的農(nóng)物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳

40、，衣服上 的扣子去向不明，做飯糊鍋底的次數(shù)越來越多有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的 確，現(xiàn)在的母親，有時(shí)候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。除了兒女，母親的口袋空空如也。如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤 獨(dú)的筷子。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年?？吹酱稛?，就看到母親了。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩 緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。

41、那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子。可是，母親 依然會(huì)毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。一絲風(fēng)也沒有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出 眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過?？墒且魂囷L(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會(huì)老的 啊。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針 線愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗 瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里,母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地

42、做飯，從來不對(duì)付。都說 巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出 許多可口的飯菜來。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣 味。灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住竄出來為母親鼓掌。而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因 為，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。我家的炊煙也是最好客的炊煙，總是微笑 的。或是點(diǎn)頭，或是招手。歡迎你，挽留你。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。?今夜，我想念母親?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一

43、點(diǎn)兒，別把我 家的炊煙吹得東倒西斜。因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙 的暖。?母親，今夜我們夢(mèng)中相見。（選自遼寧青年 2014年第10期，有改動(dòng)）1 .作者由“炊煙”回憶了母親的哪些活動(dòng)？2 .第自然段與第自然段在內(nèi)容上是否矛盾？為什么？3 .從修辭角度賞析下面句子的妙處。廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。4 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中母親的形象。5 .你認(rèn)為該文題目好不好？說說你的理由。1 .炊煙里等待晚歸的孩子；夜半油燈下縫補(bǔ)的母親無聲的關(guān)愛；廚房里母親用心準(zhǔn) 備飯菜。2 .不矛盾。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對(duì)比中更突出

44、了 母親對(duì)孩子的牽掛和疼愛。3 .運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲，生 動(dòng)形彖地寫出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。4 .不辭辛苦、疼愛孩子勝似關(guān)心自己。5 .示例：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即 可）9.日子里的詩意鮑捷她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡(jiǎn)單的手推車上嵌著一個(gè)平底鍋，鍋邊一盆和好的 面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流 人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。那個(gè)深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車時(shí)，被一陣陣濃

45、郁的 韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕 跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的遞遢（l a t 隨意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個(gè) 個(gè)圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個(gè)熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。等煎餅的間隙，我打量這個(gè)小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩 著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上， 放著一個(gè)紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過時(shí)，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好。 看

46、得出，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動(dòng)。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時(shí)坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時(shí)候喜歡文學(xué)。”她的話讓我愕然，想不到，這樣一個(gè)賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細(xì)膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛和堅(jiān)守？ 忽然間，很想看看她的紅皮筆記本?！翱梢詥幔俊彼谜礉M面粉的手遞過來。“不好意思啊，只是覺得這些句子好，愛?！睈?，多么強(qiáng)大的理由！我想起電影SWANN中那個(gè)寫詩的普通農(nóng)婦，生前默默無聞后卻令許多城里人驚訝 喜愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風(fēng)里，嘴唇緊閉，目

47、光憂郁地望著遠(yuǎn)方。她生活在 粗壯丈夫的暴力之下，那個(gè)男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結(jié)束一天的辛 勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表 達(dá)。她將希望與夢(mèng)想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一 日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢(mèng)想和思想的飛翔。其實(shí)，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊(yùn)有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。? 此時(shí)，深秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣

48、陣寒氣上車，不一會(huì)兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠(yuǎn)處亮著燈光的家。? 忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好！（選自散文百家2012 年第 8期）1 .從文中找出下列詞語的近義詞。干凈（ ）好像（ ）驚奇（ ）溫暖（ ）2 .選文第段中畫線語句運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？3 .選文第段中加點(diǎn)詞語“粗糙”和“細(xì)膩”分別指什么？這對(duì)反義詞放在一個(gè)句子中, 有什么作用？4 .選文第段中寫電影SWANN的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用？5 .下列對(duì)選文理解有誤的一

49、項(xiàng)是（）A.選文第段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對(duì)詩歌的 熱愛作了鋪墊。B.選文第段中寫了秋天的冷風(fēng)，既表現(xiàn)出天氣的寒冷，又襯托出做煎餅女人生活的辛 苦。C.選文第？段中寫“我”因?yàn)樽谂偷能噹?，所以才覺得深秋的黃昏不再寒冷。D.選文告訴我們只要擁有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會(huì)處處充滿詩意。6 .結(jié)合選文說說“日子里的詩意”有什么含義。1 .潔凈 仿佛 驚訝 暖和2 .動(dòng)作描寫，寫出了女人做煎餅時(shí)動(dòng)作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干。3 .“粗糙”指煎餅女人外表滄桑；“細(xì)膩”指她內(nèi)心敏感。二者形成鮮明對(duì)比，突出了做煎餅女人的內(nèi)心的美好，表達(dá)了“我”對(duì)她的欣賞。14

50、. 電影 SWANN 寫了一個(gè)普通農(nóng)婦在艱難的生活中熱愛詩歌，堅(jiān)持寫詩的事，用這位農(nóng)婦的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，襯托做煎餅女人對(duì)詩歌的執(zhí)著和對(duì)生活的熱愛。5 .C6 .“日子里的詩意”既指兩個(gè)女人在或平凡或艱難的生活中所堅(jiān)守的對(duì)詩的熱愛，也指生活中所有能給人帶來美好感受的事物，以及人們對(duì)生活的熱愛。10.賣豆?jié){的孩子魯先圣在我居住的小區(qū)門口，有一個(gè)天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子有十一二歲的年齡。他 在這個(gè)地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的 六點(diǎn)多鐘開始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆 喝()他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子

51、代替幾 天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻 一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料 桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一 份，他很熟練地算賬、找錢、舀,()豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放 在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。這時(shí)候，他往往 就將半個(gè)身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)候，這么小的孩 子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點(diǎn)去上

52、學(xué)了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){ 了。他一定有一個(gè)不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個(gè) 機(jī)會(huì)與他 pan( )談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾 他。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然 像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時(shí)候，我趁著沒有人， 就問他：你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個(gè)人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣。我 又問，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家 庭

53、中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到 的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個(gè)十 一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且， 我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過來一個(gè)領(lǐng)孩子去上 學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子看上去也是十 一二歲的年齡。站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的 孩子呢？我無言以對(duì)。后來

54、，我聽別人講，這個(gè)孩子的父母都在一個(gè)工廠里上班。工廠停 產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。每天見到這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流trg ()。我想我不 能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任，或許這個(gè)孩子掙的這一份，就 是他自己的生活費(fèi)或?qū)W費(fèi)。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們 居民生活中的一部分，或者起床買早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總 是在聽到這個(gè)清脆的聲音之后，放下臺(tái)上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納 新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣

55、豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。1 .給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字。2 .根據(jù)“我”對(duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。一我實(shí)在想了解個(gè)究竟一 一我希望這是他將來的一筆財(cái)富3 .第段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描 寫？有什么作用？4 .文中畫“一”線的句子中，作者為什么要將兩個(gè)孩子放在一起寫？作者的“無言以對(duì)” 之時(shí)，內(nèi)心是怎么想的呢？5 .結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得的啟示。1 .he y do 攀淌2 .沒注意心里不是滋味3 .外貌描寫，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊。4

56、.兩個(gè)孩子放在一起，更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一 定在為男孩的遭遇而感到難受。（具體的想法，合理即可）5 .越坎坷的經(jīng)歷，對(duì)將來越是巨大的財(cái)富。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面 對(duì)。11.我和父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”我5歲，他29歲。有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對(duì)他說：“我要改名字，我的名字不好聽，而且班上有個(gè)小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅(jiān)決，臉色鐵青。我是這個(gè)大 家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。我開始哭鬧，可是他無動(dòng)于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏不吃飯。我心里盤算：堅(jiān)持絕食，直到他答應(yīng)為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天，如果