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1、 散散 步步莫懷戚莫懷戚學習目標學習目標 1通過深情朗讀課文,能夠通過深情朗讀課文,能夠說出對濃濃親情的感受。說出對濃濃親情的感受。 2通過揣摩精彩語句,能夠通過揣摩精彩語句,能夠品味出語言美品味出語言美。讀一讀讀一讀: :嫩嫩芽芽 霎霎時時 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬過過 水波水波粼粼粼粼 各得其所各得其所 nn sh chi q q o ln 各得其所:各得其所:蹣跚:蹣跚:每一個人或事物都得到合適的每一個人或事物都得到合適的安頓。安頓。腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。樣子。釋詞釋詞: : 一、深情朗讀課文。一、深情朗讀課文。 用一個詞語來表達你的用一個

2、詞語來表達你的第一感受。第一感受。孝心孝心無價無價畢淑敏畢淑敏 趕快為你的父母盡一份孝心。也趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢,一朵小花。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣也許只是含著體溫的一枚硬幣但但“孝孝”的天平上,它們等值。的天平上,它們等值。 -畢淑敏孝心無價 散步的寫作契機散步的寫作契機 莫懷戚莫懷戚 有時候別人見我們在照顧母親,便稱贊:有時候別人見我們在照顧母親,便稱贊:啊,真是好孝心。我總是笑著搖頭,在心里啊,真是好

3、孝心。我總是笑著搖頭,在心里說不是孝心,是母子感情加上說不是孝心,是母子感情加上 。 對這種對這種 的強調(diào),是我們中華文化的的強調(diào),是我們中華文化的重要特點。有位加拿大的漢學家,十多年前重要特點。有位加拿大的漢學家,十多年前即開始關注我們的春節(jié)晚會,有一次他突然即開始關注我們的春節(jié)晚會,有一次他突然對我說只有你們中國人敢于把老人這個包袱對我說只有你們中國人敢于把老人這個包袱背在背上,這是你們的底氣,也是你們的心背在背上,這是你們的底氣,也是你們的心靈最健全之處。靈最健全之處。 三三 代代 林文煌林文煌 在交叉路口轉彎的時候,我的腳踏車把一位陌生先生的腳踝在交叉路口轉彎的時候,我的腳踏車把一位陌

4、生先生的腳踝壓傷了。本來我是安全閃避的,當我看到那位先生一手牽著一壓傷了。本來我是安全閃避的,當我看到那位先生一手牽著一個剛會走路的小男孩,一手牽著一個步履蹣跚的年老中風病患個剛會走路的小男孩,一手牽著一個步履蹣跚的年老中風病患者時,我立刻緊急剎車,把車頭傾向一邊。豈料就在這時,他者時,我立刻緊急剎車,把車頭傾向一邊。豈料就在這時,他突然急速地跨前一步,自己撞了上來。突然急速地跨前一步,自己撞了上來。 我趕緊跳下車,不安地說:我趕緊跳下車,不安地說:“對不起!對不起!對不起!對不起!” 他一邊彎下腰按摩腳踝,一邊和氣地抬起頭:他一邊彎下腰按摩腳踝,一邊和氣地抬起頭:“我不怪你,我不怪你,是我自

5、己撞上的是我自己撞上的也許我太多慮了,我以為車子如果不會撞也許我太多慮了,我以為車子如果不會撞上我的小孩,便會撞上我的父親,于是下意識地上前阻擋。上我的小孩,便會撞上我的父親,于是下意識地上前阻擋?!痹谖殷@魂未定,訥訥不知所措的時候,那位先生已牽著小孩和在我驚魂未定,訥訥不知所措的時候,那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去,我愣愣地目送他們,三個腳步遲緩的背影構成老者慢慢離去,我愣愣地目送他們,三個腳步遲緩的背影構成一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動。一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動。可是,我沒有那樣做:我發(fā)覺小孩和老者好象那位先生肩上的可是,我沒有那樣做:我

6、發(fā)覺小孩和老者好象那位先生肩上的一副擔子的兩頭,再艱難他也不肯放下任何一頭的。一副擔子的兩頭,再艱難他也不肯放下任何一頭的。 文章不厭百回讀文章不厭百回讀二、再次深情朗讀課文。二、再次深情朗讀課文。 用一個詞語來表達你用一個詞語來表達你的的這一次這一次的感受。的感受。 二十年后說二十年后說散步散步莫懷戚莫懷戚 去年去年9 9月,在重慶舉辦的一次作文大賽月,在重慶舉辦的一次作文大賽上,有人問我:你那個散步,是寫尊老上,有人問我:你那個散步,是寫尊老呢,還是愛幼呢,還是愛幼? ?或者既尊老又愛幼或者既尊老又愛幼? ?我認真回我認真回答:看起來當然是既尊老又愛幼,其實我骨答:看起來當然是既尊老又愛幼

7、,其實我骨子里是想寫子里是想寫 。 那次散步,就是一次陪伴。而與陪伴相那次散步,就是一次陪伴。而與陪伴相伴的,就是對伴的,就是對“ ”這個命題的感受和這個命題的感受和思考。思考。 一字一句總關情一字一句總關情三、選擇你感受最深的片段三、選擇你感受最深的片段深情地朗讀,并談談原因深情地朗讀,并談談原因 “樹欲靜而風不止, 子欲養(yǎng)而親不待?!蔽业哪赣H又我的母親又熬熬過了一個寒冬。過了一個寒冬。 傲:忍受,艱苦支持。由傲:忍受,艱苦支持。由“熬熬”字我字我們可以想像母親過冬的艱難,也可以想像們可以想像母親過冬的艱難,也可以想像“我我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。為母親最終安然無恙而慶幸的心情。

8、這一句還有一個字也極富表現(xiàn)力,這一句還有一個字也極富表現(xiàn)力,是那個呢?是那個呢? “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。起來,就是整個世界。” 突出中年一代責任重大,既要贍突出中年一代責任重大,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負著承前啟后的重大使命承前啟后的重大使命 ,形象地表明,形象地表明了我對生活有一種使命感、責任感。了我對生活有一種使命感、責任感。 文中兩兩對稱的句子很多,這是本文語言精文中兩兩對稱的句子很多,這是本文語言精美的主要原因之一

9、。同學們找一找。美的主要原因之一。同學們找一找。 1. 1.母親要走大路,大路平順;我的兒子要母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。走小路,小路有意思。 2. 2.我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。的父親。 3 3我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。 事物都是成雙成對的,把兩個方面集中在一起事物都是成雙成對的,把兩個方面集中在一起說,力求把句子寫得整齊一點,就可以構成這樣對說,力求把句子寫得整齊一點

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