2016年度小學教學管理與質(zhì)量考核細則(試行)課件

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年度XXX小學教學管理與質(zhì)量考核細則（試行）C級指標D級指標考核內(nèi)容和要求考核標準和計分辦法責任科室重點工作160分重點工作160分重點工作160分D1課堂教學實踐與改革100分D1課堂教學實踐與改革100分1.教學常規(guī)（10分）。學校定期檢查和總結(jié)教學計劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學實施方案，確保計劃有效落實。學校定期召開教學工作例會，開展常規(guī)教研活動，規(guī)范教師教學行為。倡導定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，學科測試與特長測試相結(jié)合等方式科學評價學生。1.查看學校管理制度。各校結(jié)合自身實際和學段學科特點，制定學科教學常規(guī)實驗課教學規(guī)范教

2、師課堂行為規(guī)范學生課堂行為規(guī)范作業(yè)設置與批閱規(guī)范等規(guī)章制度，使教學工作有規(guī)可依，每少一項扣1分。2.查看學校教學常規(guī)檢查等管理工作檔案，無過程性材料或材料缺乏實效性扣1-2分。小學部小學部小學部2.教研培訓(10分）。扎實組織校本培訓，組織教師積極參加各級各類教研培訓，積極承辦各級教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化水平。1.查看學校校本培訓方案及過程性材料。無方案扣0.5分；方案缺乏實效性扣0.5分；有方案不落實，無過程性材料或材料缺乏實效性扣1-2分。2.外出學習。根據(jù)各單位參加教研室組織的國家、省、市、區(qū)級教研培訓活動的人次積分。參加國家、省、市級活動每人次分別積2、1、0.5分；區(qū)級教研活動

3、中每無故缺勤1人次扣0.5分。根據(jù)該項積分排名，第一名6分，依次遞減0.1分。3.教師成果(15分）。組織教師積極參加各級教研部門組織的比賽。優(yōu)質(zhì)課積分辦法：獲省級比賽一、二、三等獎，每人次分別計5、3、2分，獲地市級比賽一、二、三等獎，每人次分別計3、2、1分，獲區(qū)級一二等獎，每人次計2、1分。公開課積分辦法：出示省市區(qū)公開課分別計3、2、1分。青島市開放課、城鄉(xiāng)交流課分別計2分。（各類課均以教研部門組織的為準）根據(jù)該項總積分排名，第一名15分，依次遞減0.2分。4.課業(yè)負擔（5分）嚴格按山東省中小學教學基本規(guī)范中的要求控制作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設置，布置科學、有效，實施分層作業(yè)。書面作業(yè)做到全批

4、全改，切實減輕學生課業(yè)負擔。隨機抽查學校各班級作業(yè)，進行學生問卷，了解作業(yè)設置是否科學、有效，教師是否全批全改，對不符合作業(yè)布置、批閱有關規(guī)定的，每存在一處問題扣0.5分。了解學校日常對作業(yè)的監(jiān)管情況，將局相關科室受理的家長、社會投訴納入考核，核查相關舉報、投訴屬實的，每次扣2分，扣完為止。5.藝體素養(yǎng)（15分）。全面落實國家藝體教育課程，配齊配足藝體教師和相關的藝體設施，提高藝體教學質(zhì)量和學生的藝體素養(yǎng)。根據(jù)黃島區(qū)小學生藝體素養(yǎng)測評方案進行測評。6.干部指導教學（5分）。業(yè)務干部按要求兼課，掛靠至少一門學科，加強對學科的專業(yè)引領。開展校長、干部進課堂活動，校長、業(yè)務干部每學期聽評課不少于30

5、節(jié)，加強對教學的精細化管理。查看學校分工表、教學計劃等，每少一項扣1分。查看業(yè)務干部參與學科教研活動記錄，干部未掛靠學科的每人扣0.5分；學科教研活動未體現(xiàn)干部指導教學的發(fā)現(xiàn)一處扣0.5分；進行教師問卷、座談，根據(jù)干部業(yè)務引領作用的發(fā)揮情況扣0-1分。查看干部聽課本，每少一節(jié)扣0.5分,無評課記錄的每節(jié)扣0.2分，有弄虛作假行為的發(fā)現(xiàn)一處扣1分。7.高效課堂(20分)。以生為本，積極探索生本愉悅高效課堂教學模式，切實改變教與學的方式。1.結(jié)合日常課堂教學調(diào)研和各單位公開課水平，各學科按照優(yōu)秀、良好、一般評價，分別計12分、10分、8分。2.查閱各學科的課堂教學專題研討活動資料，根據(jù)研討活動的實

6、效性扣0-3分。通過學生問卷、實驗操作抽測等了解科學課是否規(guī)范實施。建立基礎知識和實驗操作相結(jié)合的考查機制，引領課堂教學改革。每存在一處問題扣1分。根據(jù)學生現(xiàn)場實驗操作抽測成績，第一名5分，依次遞減0.1分。8.教學法（模式）提煉和推廣(10分）。打造具有學校特色的優(yōu)秀教學法（模式），并在一定范圍推廣應用。1.查閱各單位教學法（模式）總結(jié)提煉材料。無材料的不得分；教學法(模式)缺乏科學依據(jù)的扣1分；根據(jù)教學法（模式）提煉情況，是否符合當前教學理念，是否遵循學生的認知特點和學習規(guī)律，是否有利于打造高效課堂，依據(jù)水平，扣0-2分。2.深入課堂了解教學法(模式)推廣應用情況。根據(jù)課堂上對教學法（模式

7、）落實的情況扣0-3分。3.教學法推廣。教學法在區(qū)級及以上推廣本項得滿分，在青島市級以上推廣加2分。9.學區(qū)教研(10分）。深化大學區(qū)建設，完善 “城鄉(xiāng)互助、區(qū)片聯(lián)動、校際合作”的大學區(qū)教研機制與策略，共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)差距，促進均衡發(fā)展。1.查閱組長學校制定的學區(qū)教研計劃、學區(qū)教研總結(jié),每缺失一項區(qū)內(nèi)每?？?.5分。2.各學區(qū)每學期至少組織1次大學區(qū)研討活動，不參加的學?？?分。以報到教研室的活動通知、過程性材料、活動簡訊等為準。3.組長學校能夠發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、引領作用，學區(qū)教研有特色，有實效，則組長學校每學年加1分。學區(qū)教研成果在地市級及以上報道和推廣，學區(qū)內(nèi)每學校加1-3分。D2教學

8、成果60分10.抽樣監(jiān)測(40分）。注重面向全體學生，實施分層培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化策略，整體推進，全面提升教學質(zhì)量。根據(jù)小學生學業(yè)水平抽樣監(jiān)測成績。第一名40分，依次遞減0.5分。與上次相比，每上升或下降滿5個名次，加減0.5分。11.學生獲獎(10分）。學校注重特長學生的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參加上級主管部門組織的各類學科比賽、才藝展示和研究性學習等活動。積極參加教研部門組織的各級各類學生比賽活動。根據(jù)學生獲獎情況，進行積分。積分辦法：獲省級比賽一、二、三等獎，每人次分別積3、2、1分，獲地市級比賽一、二、三等獎，每人次分別積2、1、0.5分。獲區(qū)級比賽一、二等獎，每人次分別積1、0.5分。團體獲獎按同級

9、別的2倍積分。經(jīng)選拔的展示項目，等同于同級別的一等獎計分。根據(jù)積分，第一名得10分，依次遞減0.1分。12.學生書寫習慣及水平（10分）。重視學生書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，多舉措提升學生書寫水平。從四-六年級隨機抽取一個班級進行現(xiàn)場書寫測試。書寫習慣、書寫水平各占30%、70%的分值。每有一名學生書寫姿勢（三個一）不正確扣0.1分，扣完3分為止。學生作品密封后由評審組評分，根據(jù)班級平均分分三等計分，分別計7分、6分、4分。常規(guī)工作140分常規(guī)工作140分D3課程建設與實施70分13.課程建設與實施(30分)。嚴格執(zhí)行國家、省市課程方案，開齊課程，開足課時。基于學生發(fā)展和本校實際，全面規(guī)

10、劃學校課程，并形成方案，其中教育思想、核心理念、課程設置、課堂教學、辦學特色等能在實踐中相互印證。加強課程整合與評價研究，不斷提升課程實施質(zhì)量。1.查閱備課（含電子備課）、集體備課，備課理念不符合當前學科教學要求的，1節(jié)扣0.2分；教師實際授課與課程表不一致的，一節(jié)扣0.5分。允許學校根據(jù)實際情況分級備課，減輕教師負擔。2.通過查閱三級課程實施檔案、師生座談問卷、現(xiàn)場查看等了解各級課程實施情況。根據(jù)課程實施的水平及實效扣0-3分。3.代表我區(qū)迎接省市課程實施水平評估的學校，根據(jù)評估情況予以獎勵或扣罰。評估為優(yōu)秀的，獎勵2分。評估出現(xiàn)問題，視情況輕重扣1-5分。出現(xiàn)重大問題的，該項不得分。4.課

11、程實施若被舉報，并核查屬實，造成不良影響的，每次扣2分，扣完為止。14.大閱讀課程建設與實施（15分）。充分認識大量閱讀對學生素養(yǎng)發(fā)展的奠基作用。通過閱讀課程規(guī)劃、整本書閱讀教學研究、國學吟誦策略研討、閱讀達級、豐富多彩的閱讀實踐活動等激發(fā)學生的閱讀興趣，夯實學生的綜合素養(yǎng)。1.建立涵蓋國學、優(yōu)秀古詩詞、現(xiàn)代兒童文學作品相融合的大閱讀課程體系。查閱全校大閱讀課程規(guī)劃方案，配套書目。課程規(guī)劃成序列、有體系，體現(xiàn)年段特點。無方案扣2分，方案不具體，實效性不強扣1分。2.查閱教師備課、課堂教學研究、閱讀實踐活動、閱讀課程評價等過程性材料。無材料扣3分，根據(jù)材料的豐富性、實效性扣0-2分。3.通過師生

12、座談、問卷等形式了解學校大閱讀推進情況。每存在一處問題扣0.5分。15.公民素養(yǎng)課程建設與實施（10分）。加強公民素養(yǎng)教育，夯實學生公民素養(yǎng)基礎。將公民素養(yǎng)教育作為校本課程的重要組成部分。推進公民素養(yǎng)教材、課程、評估體系建設；積極探索傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、現(xiàn)代文化素養(yǎng)、生活素養(yǎng)相融合的個性素養(yǎng)培養(yǎng)策略，不斷優(yōu)化公共素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，培養(yǎng)有責任感的優(yōu)秀公民。1.查閱公民素養(yǎng)課程實施方案，包括課程目標、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。缺少方案扣2分，根據(jù)方案是否基于學生實際，是否更好地促進學生發(fā)展扣0-2分。2.通過師生座談問卷、相關資料、現(xiàn)場查看等方式了解公民素養(yǎng)課程實施情況、評價方式等，根

13、據(jù)實施水平及效果扣0-3分。16.綜實地校課程實施（15 分）。嚴格執(zhí)行國家課程方案，全面規(guī)劃學校課程，加強實施與評價研究，不斷提升課程實施水平。加強綜合實踐活動開展。有效實施社會課堂工作計劃，開展形式多樣，富有特色，卓有成效的綜合實踐活動。開展以“課題研究”為載體的研究性學習活動，根據(jù)每學期的教學進度，完成研究課題。加強社會實踐活動基地建設，依托基地開展形式多樣、富有成效的社會實踐活動。重視學校心理健康教育工作，全面提升教師學生心理健康水平。加強鄉(xiāng)村或城市學校少年宮建設，進一步完善少年宮建設機制，加大工作力度，推動少年宮工作規(guī)范有序開展。1.查閱綜合實踐、地校課程的教研活動資料（包括活動計劃

14、、制度、方案、總結(jié)、活動案例、教師備課、聽評課、教研活動記錄等）并結(jié)合實際調(diào)研情況了解學校開設相關課程的質(zhì)量（5分）。每發(fā)現(xiàn)一處問題扣0.5分，扣完為止。2.查閱社會實踐活動方案、配檔、活動資料、提報信息情況（2分）。要求每月提報一次社會實踐活動信息，不按要求及時提報社會實踐活動信息的每少一次扣0.2分，扣完為止。3.查閱學校的研究性學習發(fā)展規(guī)劃、各年級的學期實施計劃、學校教研活動記錄、教師備課；有主題活動檔案（包括活動方案、過程性資料、結(jié)果性評價資料等），積極參與各級研究性學習成果評選，上報成果質(zhì)量較高(2分)。 每缺少一項扣0.2分。扣完為止。4.將心理健康教育工作納入學校工作計劃，有領導

15、分管落實，有年度工作計劃和總結(jié)；配備專兼職心理健康教育教師，設立心理輔導室和心理信箱，并有專人負責。圖書資料及心理工作檔案齊全，管理科學，積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓，對全體教師進行心理健康相關知識校本培訓每學期不少于1次（查看圖文資料）；對學生開設心理健康課（團體輔導）或組織專題講座，每學期不少于6課時等情況（查看圖文資料和教案）（3分）。每缺少一項扣0.3分，扣完為止。5.查閱鄉(xiāng)村或城市學校少年宮的管理制度、活動項目、經(jīng)費保障、專兼職輔導員隊伍配備、各種活動室配備及使用記錄、檔案資料等情況（3分）。每缺少一項扣0.3分，扣完為止。課改辦D4信息技術(shù)支持15分17.校園網(wǎng)和數(shù)字化校園建設的管

16、理使用情況 (6分)。根據(jù)以下積分折合計分。1.組織機構(gòu)、管理使用制度等健全，未發(fā)生網(wǎng)絡安全事故（10分）。2.充分利用數(shù)字化校園辦公平臺進行辦公與教學管理（30分）。采用隨機抽測五位教師登錄辦公平臺操作的方式進行考核，操作內(nèi)容從使用辦公平臺中的公文流轉(zhuǎn)、資源上傳、下載、博客、網(wǎng)絡集備、用即時通進行文件收發(fā)等方面隨機抽取三項，每人每項操作滿分2分，五位教師的總分即為該校本項得分。3.學校教學資源庫內(nèi)容豐富，更新及時，使用便捷（20分）。能利用區(qū)域?qū)W校網(wǎng)絡平臺搭建本校教學資源庫，資源庫資源豐富，更新及時得10分；能定期將學校優(yōu)質(zhì)資源推送到區(qū)級資源平臺得10分。電教部18.信息技術(shù)教研、培訓、比賽

17、等各項活動情況(8分)。根據(jù)以下積分折合計分。1.組織教師參加信息技術(shù)教研活動及相關培訓（10分）。按要求參加省、市、區(qū)等組織的信息技術(shù)教研活動及有關培訓，各項活動每缺一次扣2分，扣完6分為止；不按要求組織校本培訓的每次扣2分，扣完4分為止。2.開足開齊信息技術(shù)課程，按要求完成信息技術(shù)基本能力檢測，積極參與各類信息技術(shù)比賽 (50分)。按要求完成市電教館組織的信息技術(shù)基本能力檢測，參與率90%以上得10分，低于90%得5分，不參加不得分；按照小學信息技術(shù)學業(yè)水平檢測合格率從高到低對所有學校進行排序，位于前1/3的學校得30分，中間1/3得20分，后1/3得10分；按要求積極參加各項信息技術(shù)競賽

18、活動（網(wǎng)站評選、打字比賽、程序設計比賽、機器人比賽、電腦作品評選、3D打印等）2項以上，得該項滿分10分，否則該項不得分。3.參加全國、省、市、區(qū)信息化大賽（20分）。獲區(qū)二等獎每件得0.5分，區(qū)一等獎每件得1分。按照區(qū)、市、省、國家級別，獎項每提升一個等級每件增加0.5分，加滿20分為止。19.學校多媒體等電教設備的有效使用情況(1分)。計算機教室設備能正常使用、使用記錄規(guī)范得1分，否則不得分。D5教科研活動10分20.（1）教科研管理規(guī)范，有教育科研考核制度，有教育科研獎勵制度，有專職教科研隊伍，有團隊建設、骨干培養(yǎng)方案、措施。（2）積極承擔區(qū)級以上課題研究，開展小課題研究，課題研究過程扎

19、實、實效性強，檔案材料規(guī)范。（3）積極參加教育主管部門組織的教科研活動，按要求高質(zhì)量完成活動任務。（4）教科研成果突出，有一定數(shù)量的科研成果發(fā)表或獲獎。1.按教育科研考核制度、教育科研獎勵制度和專兼職教科研隊伍建設三項指標的落實情況，查閱檔案資料、組織訪談，分項計分，滿分1分。 2.按課題研究的級別、研究過程、研究的參與面和研究的實效情況，查閱檔案資料、組織訪談，分項計分，滿分3分。通過結(jié)題鑒定或承辦區(qū)級及以上成果推廣研討會得1分。本項滿分4分。 3.按參加各級教育主管部門組織的教科研活動的出勤情況和任務完成情況，分項計分，滿分2分。 4.按學校和教師個人科研成果的發(fā)表和獲獎情況，依據(jù)學校得分

20、和專任教師人均得分排序，分項計分，滿分3分。 教科室D6教師讀書實踐活動5分21.實施教師讀書實踐工程，開展形式多樣教師讀書實踐活動。1.查閱教師讀書實踐工程活動方案，按指導性、可行性計分，滿分1分。2.按教師讀書實踐活動的豐富性、實效性，結(jié)合檔案資料計分，滿分1分。3.統(tǒng)計讀書實踐活動成果，按學校和教師讀書成果發(fā)表、獲獎情況,依據(jù)學校和專任教師人均得分排序，分項計分，滿分2分。 4.承擔區(qū)、市教師閱讀展示活動或在市級及以上會議上交流閱讀成果，滿分1分。教科室D7干部教師管理與培訓15分22.按照校本培訓、遠程研修等干部教師培訓有關要求計分。（15分）1.遠程研修（滿分9分）。依據(jù)2015年黃島區(qū)中小學、幼兒園教師遠程研修工作評估細則具體賦分。2.校本培訓（ 滿分5分）。校本培訓有計劃、總結(jié)（1分）：聯(lián)系學校工作實際，自主靈活地選擇校本培訓的內(nèi)容、方式、手段，及時提報年度校本培訓的計劃（附配檔表）與總結(jié)，得1分；每缺計劃或總結(jié)中的一項，扣0.5分。校本培訓有活動（3分）：充分發(fā)揮本校校級干部、中層干部、教研組長、備課組長和優(yōu)秀班主任在校本培訓中的作用，積極開展師徒結(jié)對、專題講座、教師論壇等培訓活動，每年度至少活動10次，得1分，每缺一次扣0.1分；學校根據(jù)實際需要聘請區(qū)內(nèi)外教育專家和名優(yōu)教師來校開展講座、授課