心憂天下向往和平課件

1、第11課 胸懷全球 迎接挑戰(zhàn)心憂天下 向往和平一、 教材分析：本課屬于蘇人版九年級第五單元第11課第三框題的教學(xué)內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛和平，與世界各國人民友好相處。和平是各國人民的共同愿望，也是當(dāng)今世界兩大主題之一。在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后，世界各國人民越來越認(rèn)識到創(chuàng)造一個和平的環(huán)境對人類社會的進步和發(fā)展有重要意義，并為之進行了不懈的努力。中華民族歷來是一個熱愛和平的民族，更應(yīng)該對青少年一代進行熱愛和平的教育。今天的青少年生活在和平時代，沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭的硝煙，也體會不到和平對人類的寶貴，因此有必要通過這課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到和平環(huán)境的來之不易，知道我國的社會主義建設(shè)需要和平的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生向往和平，

2、熱愛和平的情感。邏輯結(jié)構(gòu) 訴說戰(zhàn)爭的災(zāi)難-和平與穩(wěn)定是社會發(fā)展的重要前提 維護世界和平對我國發(fā)展有重要意義心憂天下向往和平 瞭望祖國發(fā)展 我國為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻 的國際環(huán)境 世界和平仍然面臨威脅 應(yīng)該樹立平等、開放、參與的國際意識 關(guān)注世界和平與發(fā)展和平與發(fā)展兩大主題相輔相成二、 學(xué)情分析：（一） 針對的問題當(dāng)今世界是開放的世界，各國之間的聯(lián)系越來越密切。只有了解國際形勢，才能更好地發(fā)展中國。幫助學(xué)生體會和平與發(fā)展對人類的重要意義，形成國際意識，自覺投身于保和平、求穩(wěn)定、促發(fā)展的行列中，認(rèn)清和平與發(fā)展是時代主題，知道危及和平與發(fā)展的主要因素，理解和平與發(fā)展的關(guān)系。使學(xué)生形成辯證思維

3、的能力，能運用辯證的觀點來分析和平問題與發(fā)展問題，使學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力以及歸納知識、表達觀點的能力得以進一步提高。樹立開放、平等、參與的國際意識，是進行基本國情教育的必然要求，也是時代發(fā)展的要求。（二）學(xué)生的需要 九年級學(xué)生對國內(nèi)外時政消息比較關(guān)注，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生課前通過多種途徑搜集相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，既可豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生參與教學(xué)，同時又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學(xué)生成長的需要。三、教育教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：識記：和平與發(fā)展的關(guān)系理解：和平與穩(wěn)定是社會發(fā)展的重要前提，維護世界和平對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要意義以及和諧世界理念。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)

4、生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，使學(xué)生在對實際問題的探討中學(xué)會獨立分析問題、解決問題的方法，學(xué)會有條理地表達自己的觀點。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，深刻感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，認(rèn)識和平環(huán)境對人類社會發(fā)展的重要性，從而更珍惜今天相對和平環(huán)境，增強維護世界和平的責(zé)任感和使命感，從而為構(gòu)建和諧社會而努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。四、重點和難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生感受、體驗戰(zhàn)爭的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛、維護和平的人文精神與情感。教學(xué)難點：和平與發(fā)展的關(guān)系五、總體設(shè)計理念和基本思路：新課標(biāo)明確指出：“時事政策教育是初中思想品德課教學(xué)內(nèi)容的重要補充。思想品德課緊

5、密結(jié)合時事內(nèi)容進行教學(xué)，注意切合思想品德課程特點及九年級學(xué)生實際，運用實踐中已見成效的體驗式教學(xué)模式；堅持以活動為載體、問題為主線整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，展開學(xué)習(xí)過程。而此課心憂天下 向往和平內(nèi)容比較抽象，如何將思維中的抽象還原為思維中的具體，使之從直接經(jīng)驗中真正掌握知識？只有將課本的知識和社會的熱點問題、焦點問題或?qū)W生的普遍關(guān)注的問題結(jié)合起來，把大社會引入小課堂，把課本的抽象內(nèi)容還原為具體生動的現(xiàn)實生活，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生對所學(xué)知識有更深刻的理解。引導(dǎo)學(xué)生在多媒體教學(xué)環(huán)境中開展自主學(xué)習(xí)，合作探究；感受、體驗戰(zhàn)爭的痛苦與和平的幸福，培養(yǎng)學(xué)生反對戰(zhàn)爭，熱愛、維護和平的人文精神與情感是本課的基

6、本思路。六，基本教學(xué)過程、 展示圖片“鑄劍為犁”“打結(jié)的槍”同學(xué)們，這兩幅圖片中的第一幅“鑄劍為犁”雕塑是1959年蘇聯(lián)贈送給聯(lián)合國的；第二幅圖片“打結(jié)的槍”是1988年盧森堡政府贈送給聯(lián)合國的?？赐赀@兩幅圖片，請同學(xué)們思考這樣一個問題：上述圖片表達了人類的什么愿望？學(xué)生回答：略教師：上述圖片表達了人類對和平的真切向往?！昂推健北旧砭褪且粋€永恒的話題，這個詞匯在所有人眼中永遠是那么熟悉卻又那么陌生，它是人類永恒追求的目標(biāo)；正是因為一直都沒有完全達到，也沒有真正的得到過，更因為它的美好，才有人們不停的向往，需要不斷地追求。展示課題心憂天下，向往和平（板書）和平與穩(wěn)定是人類社會發(fā)展的重要前提，人類

7、社會幾乎從誕生之日起，戰(zhàn)爭就如影隨形，戰(zhàn)爭給人類帶來了太多的不幸與災(zāi)難，嚴(yán)重阻礙了人類文明的進步和發(fā)展。（板書）訴說戰(zhàn)爭的災(zāi)難展示圖片：“兩次大戰(zhàn)的災(zāi)難”“戰(zhàn)地女童淚”“核輔射后的手臂”“911”“燃燒的炸彈”“戰(zhàn)地孩子的哭泣”請同學(xué)們結(jié)合圖片閱讀教材P144頁楷體文，思考這樣一個問題：戰(zhàn)爭給人類帶來哪些傷害？生回答：略師展示戰(zhàn)爭的危害。、 兩次世界大戰(zhàn)，我們可用一個字來概括，那就是“慘！”這些數(shù)字令人觸目驚心！圖片是瞬間的永恒，我們透過一幅幅畫面可以想象到發(fā)生在昨天的故事。戰(zhàn)爭給人類帶來的只有深重的災(zāi)難和仇恨，人們都厭惡戰(zhàn)爭，那么為什么我們今天的世界依舊戰(zhàn)爭不斷呢？（板書）瞭望祖國發(fā)展的國際

8、環(huán)境展示圖片：“”“。”“對臺軍售”“耶路撒冷”“釣魚島爭端”師：請同學(xué)們結(jié)合圖片，閱讀教材頁，思考問題：影響當(dāng)今世界和平的因素有哪些？生：略師：展示影響當(dāng)今世界和平的因素。師：除了9.11美國是被害者，其余的都是美國推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治的結(jié)果?？梢姲詸?quán)主義和強權(quán)政治仍然是危及世界和平與發(fā)展的主要根源。由于霸權(quán)主義和強權(quán)政治；國際恐怖主義；宗教、民族、種族矛盾；領(lǐng)土、資源紛爭；還有貧困、環(huán)境惡化、毒品等問題的危機。因而在世界上至今仍有戰(zhàn)爭不斷：伊拉克戰(zhàn)爭、恐怖主義、巴以沖突、聚集伊朗核問題、朝鮮核試驗引爆世界焦點。總而言之：總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張；總體穩(wěn)定、局部動蕩。世界上仍

9、存在諸多不穩(wěn)定不確定的因素，人類還面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但機遇大于挑戰(zhàn)，只要世界各國共同努力，就能夠逐步實現(xiàn)建設(shè)一個持久和平、共同繁榮的和諧世界的目標(biāo)。、師：戰(zhàn)后50多年來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了空前的大發(fā)展，其規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見，經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟特征；世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展成為時代的主流。戰(zhàn)后全球經(jīng)濟的發(fā)展，之所以在總體上能較為迅速而平穩(wěn)，就是得益于相對和平的國際環(huán)境。和平與穩(wěn)定是社會發(fā)展的重要前提。正因為如此，我國為了國家利益，全球的發(fā)展，一貫堅持和平共處。同樣為了國家的利益，我們必須關(guān)

10、注世界和平發(fā)展。請同學(xué)們閱讀教材頁楷體文。小組合作，完成下題：列舉一些我國為維護世界和平而努力的實例。生：略師：（）推動朝核六方會談（）參加聯(lián)合國維和行動、國際求援行動（）積極參加打擊國際恐怖主義活動和平是發(fā)展之基，發(fā)展是和平之本，多年來，中國政府和中國人民為爭取和平的國際環(huán)境進行了不懈努力。請同學(xué)們閱讀教材頁正文部分，小組合作討論：維護世界和平對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何重要意義？生：略師：（）能夠提升我國在國際舞臺上的形象和影響力。（）為我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，要想加快發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須要有一個穩(wěn)定的國際環(huán)境。只有在相對穩(wěn)定的國際和

11、平環(huán)境中，才能積極推進對外開放，參與全球經(jīng)濟合作與競爭，從而實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。、（板書）關(guān)注世界和平與發(fā)展和平與發(fā)展是相輔相成的。沒有和平就沒有發(fā)展，世界和平是促進各國發(fā)展的前提條件，各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的重要基礎(chǔ)。和平發(fā)展前提條件重要基礎(chǔ)展示材料：材料一伊拉克戰(zhàn)爭開始后，我國溫州等地的眼鏡、皮鞋、服裝等輕工產(chǎn)品的出口貿(mào)易額均急劇下降，個別企業(yè)處于停工或半停工狀態(tài)。伊拉克戰(zhàn)爭的爆發(fā)，以及針對美國的恐怖襲擊，延長了美國經(jīng)濟持續(xù)衰退的周期。由于美英聯(lián)軍對伊拉克的軍事打擊，伊拉克的商業(yè)、工業(yè)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動都處于停滯的狀態(tài)，造成近一千萬人失業(yè)。伊拉克戰(zhàn)爭致使全球航空業(yè)損失1000億美元

12、。說明：世界和平是各國共同發(fā)展的前提條件。材料二20082009年以來，印度洋亞丁灣索馬里海域時常響起槍擊聲、火箭筒的爆炸聲。海盜的黑手伸向了過往的船只，威脅各國的航運安全、能源安全、貿(mào)易安全。貧困是索馬里海盜產(chǎn)生的一個重要原因。索馬里是世界上最不發(fā)達的國家之一。20世紀(jì)70年代初，經(jīng)濟嚴(yán)重困難，難民不斷增加。難民們?nèi)币律俅热杖缒?，饑寒交迫，致使暴力活動增加。海盜的行動得到了難民和居民的支持，使海盜活動有了廣泛的群眾基礎(chǔ)。說明：各國的共同發(fā)展是保持世界和平的重要基礎(chǔ)。師：和平與發(fā)展的核心問題，是解決發(fā)展問題，就是要建立一個公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序，幫助發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟。這對實現(xiàn)世界的持久和平與發(fā)展至關(guān)重要，為了實現(xiàn)世界的的和平與發(fā)展，世界上所有國家需要努力，中國需要努力，我們青少年同樣也需要努力，那么我們青少年學(xué)生能夠為世界的和平與發(fā)展做些什么？展示；我們青少年學(xué)生能夠為世界的和平與發(fā)展做些什么？（從思想上、學(xué)習(xí)上、實踐上三角度思考）生：略師：樹立全球觀念，高舉和平發(fā)展合作的大旗，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識；努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和判