優(yōu)化CAI課件的基本要求

1、*信息技術(shù)類論文*題目?jī)?yōu)化CAI課件的基本要求*作者* 廣東省珠海市斗門區(qū)第一中學(xué) 楊 勇 強(qiáng)（郵編：519100 電話優(yōu)化CAI課件的基本要求提要：要達(dá)到優(yōu)化CAI課件的目的，有四個(gè)基本要求：1、選定課件的教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教；2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)制作；3、選擇合適的軟件進(jìn)行CAI課件制作；4、要精心設(shè)計(jì)好課件的人機(jī)界面。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)在學(xué)校教育中起著越來越重要的作用，一種新型的教育方式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI），已代替了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。CAI把計(jì)算機(jī)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、外語、物理和化學(xué)等學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，豐富生動(dòng)的CAI課件大大提

2、高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，增強(qiáng)了教育教學(xué)效果。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的方法和手段，教師了解和掌握好CAI課件的設(shè)計(jì)和制作是非常重要、也是非常必要的。而要設(shè)計(jì)和制作出一個(gè)優(yōu)秀的CAI課件，不是一朝一夕就能夠達(dá)到理想效果和目的的，它要求教師們?cè)谡莆蘸帽緦W(xué)科的知識(shí)體系下，還應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且在教學(xué)過程中不斷地去探索和研究、不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)、接納和吸收其他人的設(shè)計(jì)制作CAI課件的經(jīng)驗(yàn)、方法和手段。要設(shè)計(jì)制作一個(gè)成功的、優(yōu)秀的CAI課件，本人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)基本要求：1、選定課件的教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。在設(shè)計(jì)制作CAI課件時(shí)，首先，就應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律、充分掌握教

3、學(xué)內(nèi)容、明確目標(biāo)，為教學(xué)目的服務(wù)，并且能夠體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)；在設(shè)計(jì)制作時(shí)，應(yīng)該分析教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)的教學(xué)模式，可以選擇練習(xí)型、游戲型、問題求解型、啟發(fā)式、模擬型等等設(shè)計(jì)模式，能夠恰到好處地把知識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生們面前，例如：對(duì)于宏觀、微觀事物的知識(shí)點(diǎn)，可以采用"模擬型"CAI制作；對(duì)于抽象事物的知識(shí)，可以采用"直觀式"表現(xiàn)法；對(duì)于復(fù)雜過程的知識(shí)，則采取簡(jiǎn)單法，使教學(xué)過程更加清晰連貫；同時(shí)，應(yīng)"循序漸進(jìn)"地把知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，做到層次分明、重點(diǎn)突出，不能照搬課本知識(shí)。對(duì)于危險(xiǎn)性、高難度、抽象性的概念、定理，可用生動(dòng)形象的動(dòng)畫來引起學(xué)生

4、的興趣和愛好，使學(xué)生從中得到啟發(fā)和記憶。例如：在講解"分子、原子的結(jié)構(gòu)"知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生很難想象和理解這些微觀現(xiàn)象，而利用動(dòng)畫的形式進(jìn)行模擬再現(xiàn)原子、分子的結(jié)構(gòu)，不僅能夠引起學(xué)生的注意和興趣，還能生動(dòng)形象且直觀地說清楚它們的結(jié)構(gòu)；對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過加顏色、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等來引起學(xué)生的注意力；而一些綜合性知識(shí)可用圖表比較法、歸納法設(shè)計(jì)制作。例如，剛學(xué)習(xí)英語時(shí)，26個(gè)基本的字母是學(xué)生必須記憶和掌握的，然而這么多的字母，對(duì)于初學(xué)英語的學(xué)生來講顯得非?；祀s、非常單調(diào)枯燥，如果讓他們死記、強(qiáng)記，只會(huì)讓他們一開始就對(duì)英語產(chǎn)生厭煩感和拒絕感，這對(duì)學(xué)習(xí)英語不利；如果采用

5、CAI課件，把字母采用動(dòng)畫形式、采用豐富多彩的顏色變化并配上相應(yīng)的生動(dòng)形象的圖形和圖片，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、加強(qiáng)字母的記憶，也為學(xué)好英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能把什么知識(shí)都用到CAI課件中，這樣既浪費(fèi)時(shí)間、精力，也會(huì)喧賓奪主、華而不實(shí)。應(yīng)將抽象的、難以用語言來表達(dá)的概念、理論以形象的、易于接受的方式展示給學(xué)生，根據(jù)不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)靈活地選擇和使用不同的設(shè)計(jì)方式；2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)制作。設(shè)計(jì)制作CAI課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平、年齡、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)相應(yīng)制作。不同年齡學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)方式有很大差別，他們的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好也存在差別，所以在設(shè)計(jì)

6、制作時(shí)要考慮設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的人機(jī)界面，使學(xué)生易于接受、掌握教學(xué)目的和內(nèi)容。要針對(duì)教學(xué)主題使選取采用的策略、方法有利于體現(xiàn)學(xué)生為主體的特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生接受新知識(shí)。因而在進(jìn)行CAI課件設(shè)計(jì)制作時(shí)，要有適合學(xué)生的友好的人機(jī)界面。3、選擇合適的軟件進(jìn)行CAI課件制作。在設(shè)計(jì)制作CAI課件時(shí)，要使教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)軟件功能相吻合。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的和對(duì)象來選擇相應(yīng)的軟件設(shè)計(jì)，使CAI課件有合適的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫等，能夠吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生興趣：在設(shè)計(jì)制作之前，要做好多媒體素材的收集準(zhǔn)備工作，素材可從多媒體數(shù)據(jù)庫或光盤中取材；可通過掃描儀錄入圖畫片

7、；可用繪圖工具軟件制作圖形、動(dòng)畫；對(duì)于基本的CAI課件，用POWERPOINT或AUTHORWARE軟件就能達(dá)到目的；對(duì)于復(fù)雜的CAI課件，則必須多個(gè)軟件配合使用。例如：一個(gè)CAI課件中要有一副精美的圖片而找不到相應(yīng)的素材，則必須通過畫圖軟件或圖形圖像軟件（如AUTOCAD軟件）事先設(shè)計(jì)出基本圖形，然后進(jìn)行圖形的渲染著色處理（如：可通過AUTOCAD或3DMAX或其它圖形渲染軟件），再通過PHOTOSHOP進(jìn)行圖像的加工處理；對(duì)于復(fù)雜的三維動(dòng)畫形式的設(shè)計(jì)制作，則必須借助動(dòng)畫軟件（如：3DMAX或FLASH等）協(xié)助制作；對(duì)于有表格的課件，則應(yīng)運(yùn)用EXCEL等表格軟件協(xié)助完成；而其它的運(yùn)用其它相應(yīng)軟件完成設(shè)計(jì)制作任務(wù)。制作原則是合理運(yùn)用、恰到好處。總之，就是應(yīng)該有助于學(xué)生的記憶、理解和學(xué)習(xí)。4、要精心設(shè)計(jì)好課件的人機(jī)界面。要精心設(shè)計(jì)屏幕，每屏不能有太多的文字說明，也不能有太多的畫面，而應(yīng)文字、圖形適當(dāng)簡(jiǎn)潔，不能操作太復(fù)雜、轉(zhuǎn)換不能太頻繁、太多，使學(xué)生眼花繚亂，畫面應(yīng)該清晰、生動(dòng)、美觀大方，文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)要突出，圖形、文字、聲音、動(dòng)畫和色彩要有機(jī)緊密結(jié)合。同時(shí)，在設(shè)計(jì)制作CAI課件時(shí)，各學(xué)科教師能夠相互配合制作，使