四年級下冊學(xué)校課程教案

1、名師精編 精品教案學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣教學(xué)時間：一、教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生熟悉到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué) 習(xí)和工作才能取得好的成績.從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.一、教學(xué)過程1 .導(dǎo)入你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢？ 這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān).有了好的習(xí)慣就可以幫 助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績.可見,好的 習(xí)慣對一個人的成長有多么重要. 我們今天就學(xué)習(xí)新的一課?學(xué)習(xí)要 有好習(xí)慣?.2 .學(xué)文明理1教師通過放錄音,講檔案館里的故事,引導(dǎo)同學(xué)思考： 佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論, 然后 找代表進行匯報.2教師按課文提示,

2、幫助學(xué)生明事理,讓學(xué)生明白：習(xí)慣有 好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的.我們應(yīng)該不斷約束自己, 養(yǎng)成好的習(xí)慣.3 .活動明理1演一演通過角色扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗,從而學(xué)習(xí)劇中人物 的某種精神,如：熊姐如是一個辦事認真的人,所以取得好的效果,教育學(xué)生要 向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真 負責(zé)的精神.熊妹妹是一個做事不認真的人,比擬馬虎,但她能知錯就改,這 種精神也值得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,沒有 這種精神也不行.2填一填教師在黑板上寫兩段話,讓學(xué)生讀,并思考在空白處填上什么詞 語,才能使勉勵 子完整.目的是使學(xué)生記住,只有辦事認真才能

3、有名師精編 精品教案好結(jié)果.學(xué)生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行.如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果.熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改.4 .總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí),我們看到,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和 工作的提升,小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌 的好習(xí)慣.學(xué)會與人合作教學(xué)時間：一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中,與人合作是十分重 要和必要的；教育學(xué)生懂得,學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引 導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時,學(xué)會與人交往.知道與人合作有利于自己的 成長；學(xué)會與人合作,可以使自己的生活更加愉快.二、教學(xué)準備寫有與人合作方法的字幅及成

4、語、配樂錄音故事三、教學(xué)過程1 .導(dǎo)入今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到r 什么？2 .學(xué)文明理1聽了剛剛的故事,我們來看看課文中三年級2班的科技 活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竅門.2找到了三2班的竅門后,請一名同學(xué)給大家讀一計咨 詢臺中的話,看一看是否有道理.3.活動明理1請同學(xué)們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些 行為對自己學(xué)會與人合作有好處.2現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學(xué)們按 順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣.同學(xué)們說說B己在做故事接龍游戲時的感受口名師精編 精品教案3現(xiàn)在我請五組同學(xué),每組兩名,為大家表演猜成語的小

5、品.教師將準備好的成語字條拿出,請學(xué)生抽簽,并請學(xué)生根據(jù)簽 上的內(nèi)容進行表演4現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說 說自己的感覺.4總結(jié)全課要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學(xué)會與人合作. 下課的,同學(xué)們要認真的看看書上實踐園中的有關(guān)與人合作的內(nèi) 容,并根據(jù)書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗.做情緒的主人教學(xué)時間：一、教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做 情緒的主人,才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會限制自己的情緒,掌握調(diào)控情 緒的方法,做一個快樂的小學(xué)生.:、教學(xué)準備準備活動中所要用的各種情景問題.三、教學(xué)過程1 .導(dǎo)入

6、二年級小學(xué)生還不能限制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛, 誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學(xué)關(guān) 系,自己也很苦惱.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉限制情緒的重要性,這樣才 能做一個令人喜歡的人.我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的 感受,但我們要學(xué)會限制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中, 才不會感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí) ?做情緒的主人?這一課.2 .學(xué)文明理1讀遍課文,讓學(xué)生思考.A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？名師精編 精品教案B小花是怎么對待跳繩失利的？分組時論,然后派代表在全班發(fā)言口2議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄

7、法.B、轉(zhuǎn)移法.C將心比心.D、挫折不一定都是 壞事.3、活動明理1演一演建以6位小品扮演者提前進行排練,尤其要挑選好女主角王小 燕,以保證表演成功.議論時,如果時間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)?看法.小燕愛生氣好不好？為什么？不好,生氣影響身體健康口生氣容易使人得病口生氣容易覺響同學(xué)關(guān)系學(xué)習(xí)要專注教學(xué)時間：一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意水平.學(xué)會調(diào)節(jié)和限制自己的注意力、提升注意的穩(wěn)定性.一、教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們坐在教室用.聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果 不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān), 還與注意力集中不集中有 關(guān).下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文, 題

8、目是?學(xué)習(xí)要專注?, 二學(xué)文明理1教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍.2分組討論：吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時為什么要專注？ 三學(xué)生活動1、說一說,討論后,找代表發(fā)言.名師精編 精品教案吳義為什么成績不佳？除了自己皆力程度不夠以外,史主:變的是 上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講 的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了.幫助學(xué)生歸納出以下兒點：A、要用眼,仔細看.B、要用耳, 仔細聽.C、要用腦,勤思考.D、要動口,敢發(fā)言.E、要動手,認 真寫.請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主:要途徑,聽講時要 努力排除干擾,自覺聽講.2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,

9、然后同組相互啟發(fā),培 養(yǎng)合作精神.想想做做：二年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和限制自己的注意 力,注意力容易分散,通過“想想做做或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽, 培養(yǎng)和練習(xí)學(xué)生的注意力.3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和限制水平差的特點,通過行為 標準進行練習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了.練習(xí)時特別注意二點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲 勞,也容易影響身體的發(fā)育.B、注意排除干擾：課桌上不要放容易 分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出 明顯的警示語提醒自己.C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某 一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡

10、快 轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來.當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞； 當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時,又 要集中精力,把重點記住.樹立自信心教學(xué)時間：一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評價自己,樹立自信心,克服學(xué) 習(xí)上的困難.克服自卑心理,學(xué)會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人名師精編 精品教案行,我也能行的思想.一、教學(xué)準備：事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺, 另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名.三、教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對 勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成 功；也有的同學(xué)面對困難,喪

11、失信心,失去了進取心,結(jié)果以失敗告 終.我們今天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫?樹立自信心?.二學(xué)文明理1、教師以講故事的方式,表達戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴 氏小提琴的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量！2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心.三活動明理1、角色扮演15分鐘：讓同學(xué)表演童話劇?我不行與我能行?,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到： 只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功.2、議一議小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？過低估計自己,自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話,后來,丁丁怎么做的？成功了沒有?在龜爺爺?shù)膸椭?獲得了成功；在包爺爺?shù)膸椭?大.恒地嘗 試；他不怕困難,大膽去做.

12、你知道丁丁是個什么樣的孩子？有同情心,愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子口這個故事說明什么道理？在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢 的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn).指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功.四總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信 心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,樹立自信.名師精編 精品教案學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)時間:一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣, 變“要我學(xué)為“我要學(xué).克服學(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方 法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗,增強對學(xué)習(xí)的自信心.一、教學(xué)過程一導(dǎo)入古往今來,凡看成就者無不對自己所從事的事

13、業(yè)打強烈、濃厚的 興趣.今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用.二新課傳授1、邊讀課文,邊思考：“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣,后來對學(xué) 習(xí)又產(chǎn)生了興趣？提示:原來他不喜歡數(shù)學(xué),是由于根底差,家庭環(huán)境不好,影響 了他對數(shù)學(xué)的興趣.后來在老師的幫助下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗, 才由厭學(xué)變成了樂學(xué).2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí) 的興趣呢？A、用目標去引導(dǎo)興趣.B、用成功去鼓勵興趣.C、用特長去 確定興趣.三活動明理1、對話內(nèi)容第一次可以根據(jù)書上提供的例子進行示范.2、重新編組后的對話內(nèi)容,就不要重復(fù)書上的內(nèi)容,學(xué)生可根 據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科.互相交流,增加學(xué)習(xí)興趣

14、的廣度,以便學(xué)好各門功課.3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征-一個是它的穩(wěn) 定性,我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要保 持相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性, 小學(xué)學(xué)習(xí)是打根底的學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)好各門功課.興趣是可以培養(yǎng)的, 通過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科.四總結(jié)全課名師精編 精品教案尊重他人教學(xué)時間：一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生熟悉到尊重他人是交往的根底,學(xué)習(xí)怎樣 在交往中尊重他人.二、教學(xué)準備：課前選好表演短劇的同學(xué).三、教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們在交往巾,由于不尊重對方,使交往受到了阻礙口比方, 你打聽道兒,叫人定“老頭或“老太太,人定就不愛聽,

15、可能就 會不理你,使你的目的不能到達,你也感到不痛快.應(yīng)該如何尊重別 人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課?要尊重他人?.二學(xué)文明理讀一遍課文,讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的?太公兵法?？2、蕓蕓本是個聰明的孩子,又有一技之長,期末評選好兒童, 她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論,討論后我代表在全班發(fā)言口教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下 了,就主動撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現(xiàn),所以 老人才把兵書給他.蕓蕓雖是個聰明的孩子,又喜歡的畫,但她驕傲自滿,不愿意為 同學(xué)效勞,卻爭著要榮譽,所以大家都對她有意見.可見尊重不尊重 別人,在交往中,就會有不同的結(jié)果.我們應(yīng)

16、該學(xué)習(xí)張良,對人有禮 貌、尊重別人.怎么尊重別人呢？A、要真誠.B、對同學(xué)要講信用.C、同學(xué)交往要講究道德.D、 關(guān)心他人.E、尊重他人人格.當然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對,觀點對,教師就 要給予肯定,如果答得不準確,教師要注意糾正.三活動明理名師精編 精品教案知.劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇.表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了？2、小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對.李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助, 應(yīng)該關(guān)心對方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人.不尊重別人, 就不會得到別人的尊重和信任.同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助.3、實踐指導(dǎo)實踐國有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不 尊重同學(xué)的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的做法時,幫助同學(xué)樹立正 確的交往方法.這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同,但他們的共同缺點是：不尊重別 人,不關(guān)心別人,不體諒別人.他們應(yīng)該：小明：稱對方為“老爺爺,對方就不會拒絕了.東東：叫同學(xué)名字,不給同學(xué)起