寫景作文課件PPT學習教案

1、會計學1第1頁/共39頁第2頁/共39頁第3頁/共39頁第4頁/共39頁B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。色。第5頁/共39頁第6頁/共39頁 從描寫的對象看，描寫分成二種，分從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。別是人物描寫、景物描寫。景物景物描寫描寫

2、的的主要內容主要內容有有形狀、顏色、質地以及形狀、顏色、質地以及音音 響、氣味等方面。響、氣味等方面。 第7頁/共39頁 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。第8頁/共39頁 如如“小草偷偷地從土里鉆出來，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”，“嫩嫩”和和“綠綠”就是春草的特點。）就是春草的特點。）第9頁/共39頁第10頁/共39頁濟南的冬天濟南的冬天第第4段段陽關朗照下的山由高到底寫，重點是雪后山景按空間順序由山上到山尖到山坡到山腰，城外遠山按照 有城內到城外的順序 第

3、11頁/共39頁第12頁/共39頁 如如春春中作者對中作者對“春花圖春花圖”的描寫：的描寫：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星

4、星，還眨呀眨的。像星星，還眨呀眨的?！边@段文字，這段文字，首句首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通過三個比喻過三個比喻“紅的像火，粉的像霞，紅的像火，粉的像霞，白的像雪白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷艷.第13頁/共39頁接著接著，作者由群花的爭芳吐艷開展聯(lián)想，作者由群花的爭芳吐艷開展聯(lián)想，運用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實累，運用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴

5、蝶的千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。進一步渲染出百花爭春的氣氛。最后最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩。第14頁/共39頁第15頁/共39頁如如聽潮聽潮中對海景的描繪：中對海景的描繪：“每天潮來的每天潮來的時候，時候，聽見聽見海浪沖擊巖石的音響，海浪沖擊巖石的音

6、響，看見看見空際空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著有時它帶著腥氣，帶著咸味腥氣，帶著咸味，一直沖進我們，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。切?！边@里通過人的聽覺（這里通過人的聽覺（“音響音響”）、視）、視覺（覺（“細雨細雨”“”“朝霧朝霧”“”“暮煙暮煙”）、嗅覺（）、嗅覺（“腥氣腥氣”）、味覺（）、味覺（“咸味咸味”）生動形象地）生動形象地描繪了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作描繪了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作。 第16頁/共39頁第17頁/共39頁如如海濱仲夏夜海濱仲夏夜：

7、“夕陽落山不久，西夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來?！边@段描寫，作者的立足點是海邊。由晚這段描寫，作者的立足點是海

8、邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉移，霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉移，視線由上到下，由遠及近，生動細膩地寫視線由上到下，由遠及近，生動細膩地寫出了霞光的動態(tài)出了霞光的動態(tài)。第18頁/共39頁第19頁/共39頁第20頁/共39頁第21頁/共39頁第22頁/共39頁 如如在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下，開頭部分作者，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫描寫“太陽剛一出來，地上已經像下了太陽剛一出來，地上已經像下了火火”，“處處干燥，處處燙手，處處憋處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯悶，整個老城像燒透了的磚窯”足矣，足矣，然而

9、，作者又接著用柳樹然而，作者又接著用柳樹“像病了似的像病了似的”，葉，葉“打著卷打著卷”，枝，枝“也懶得動也懶得動”，“無精打采地低垂著無精打采地低垂著”；路；路“發(fā)著白光發(fā)著白光”那樣干燥灼人；狗那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅趴在地上吐出紅舌頭舌頭”；騾馬的鼻孔；騾馬的鼻孔“張得特別大張得特別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不不敢吆喝敢吆喝”了；柏油路都了；柏油路都“曬化了曬化了”等等等等，從各個側面進一步烘托出天氣酷熱憋從各個側面進一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。烈日下拉車的

10、生活苦難。第23頁/共39頁第24頁/共39頁第25頁/共39頁第26頁/共39頁第27頁/共39頁寫法提示： 描寫景物時，從遠處、近處、高處、低處、靜態(tài)、動態(tài)、視覺、膚覺、味覺、嗅覺、聽覺等角度來描繪景物，再引用幾句詩，注入自己的感情。這樣，景物不僅千姿百態(tài)，呈現(xiàn)立體美，而且具有詩情畫意。第28頁/共39頁在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！第29頁/共39頁 它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。第30頁/共39頁 走近一瞧，銀灰色的樹干托一團綠云般的樹冠，第31頁/共39頁第32頁/共39頁 密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花第33頁/共39頁 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！第34頁/共39頁第35頁/共39頁清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經過，準會給你染