拓展訓(xùn)練策劃書

1、工管系學(xué)生干部拓展素質(zhì)訓(xùn)練策劃書一、活動名稱 : 工管系學(xué)生干部拓展素質(zhì)訓(xùn)練二、活動背景 ;素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項 0和具有 艱 巨性、困難性的團隊項U,讓成員全身心投入,仿佛真的置身其中。通過這種培訓(xùn)方式，激 發(fā) 成員內(nèi)在的的潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷的認識自我和超越自我 , 同 時讓成員感受到個人與團隊唇齒相依的關(guān)系，真正感覺到一個團隊的力量，以達到增強全隊活動力，凝聚力和創(chuàng)造力。三、活動的目的及意義讓工管系學(xué)生干部進一步明確認同組織 U 標，增強組織凝聚力，樹立相互配合， 支持團隊精神和整體意識，改善人際關(guān)系 , 使工管系學(xué)生干部形成積極向上的組織氛

2、圍,促進組織內(nèi)部的溝通，形成從容有序的團隊運作風格。四、活動宗旨：“游戲中玩出團結(jié)，實踐中提升自我。”素質(zhì)拓展訓(xùn)練在提交學(xué)生的組織能力，團隊協(xié)作能力和團隊凝聚力，起到很好的作用。五、活動對象 : 工管系團總支學(xué)生會學(xué)生干部六、活動地點 : 操場及四教七、活動主辦單位：四川建院工程管理系八、活動時間：待定 九、活動步驟1、前期: 在新操場召集所有參與人員，由主持人宣布本次活動具體流程，讓大家明確本次活動目的及其意義2、中期: 進行游戲活動3、后期：讓成員自由討論，進行總結(jié)并發(fā)表活動感想十、活動內(nèi)容：游戲（一）：同心協(xié)力（新足球場）水培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序1. 將學(xué)員分成兒個小組，每組在 5 人以上為

3、佳。2. 每組先派出兩名學(xué)員，背幕背坐在地上。3. 兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。4. 以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加 一人。5. 培訓(xùn)者在旁觀看 , 選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。游戲（二）：泰坦尼克號水培訓(xùn)游戲規(guī)則及程序游戲程序】在個小島還是1?培訓(xùn)師給大家講下面一個故事 : 泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員）須 “泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具七塊塑料板，逃離到一 上。2. 培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀， 另一邊，擺 4 四個長凳，用另外的繩子做為起點。3. 給學(xué)員 5 分鐘時間討

4、論和試驗。4. 出發(fā)時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過） 踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”一一地面接觸。5. 自離開“泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則 培訓(xùn)師會將此浮磚踢掉。6. 全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。相關(guān)討論1. 你們組可以想出什么樣的辦法來達成 H 標？2. 小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者 ?是根據(jù)什么確定的 ?撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定 小組討論的結(jié)果？3. 你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化 ?為什么？4. 事后回顧當初的方案覺得是否可行 ?有更好的方案嗎？為什么

5、當時沒有想到 沒有提出來？5. 小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素？總結(jié)1. 如何應(yīng)付突如其來的緊急惜況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能 力；同時，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的 LI 的，也是觀察一個人想象力 和創(chuàng)造力的最好途徑。2. 在我們面臨危險的時候，每個人都會有不同的想法，此時就需要出現(xiàn)一個領(lǐng) 導(dǎo) 者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會使得整個集體都受到損失。如 何選 擇這個領(lǐng)導(dǎo)者是一個很關(guān)鍵的問題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓 大家都 聽他的?？趨⑴c人數(shù) : 10-12 人一組時間： 30 分鐘場地: 戶外道具:塑料板 18塊(每

6、組 6塊)，4張椅子應(yīng)用：(1) 創(chuàng)新思維訓(xùn)練(2) 應(yīng)變能力的培養(yǎng)(3) 團隊合作精神培養(yǎng)游戲(三) ：齒輪移動水培訓(xùn)游戲規(guī)則及程序游戲程序】1, 將人員分五組，每組 7 人，最好男女混搭在一組。2, 每組先派一位組員站立原地不動，另外六名組員背對此組員圍成一圈。3, 這六名組員手腕挽手腕，并十指緊扣，另一名組員被圍在圈內(nèi)，組員無法相互 看到彼此的臉。4, 隊形成型后，共五組站在同一起點線上，聽主持人口令 , 從操場出發(fā)移動至四 教三樓中心。5, 最先到達且用時最短的為獲勝者?！居螒蛞?guī)則】圍成圈的組員不能將緊扣的十指松開，松開一次，成績在到達終點時加十秒，松 開兩次，加 20 秒，以此類推。

7、銜接游戲：1. 在到達四教后所有成員在四教大教室稍作休息，山工作人員分發(fā)心理測試 單讓 所有成員進行心理測試，測試結(jié)果整個游戲活動結(jié)束后公布。2. 心理測試完畢后，進行卡片小游戲（由主持人手持兩色撲克牌三十五張，讓 在 座休息的隊員抽取撲克牌，抽到紅色為紅隊，黑色為黑隊，分為兩組進行下面的“殺人游 戲”）。游戲（四）：殺人游戲（四教三樓兩邊教師休息室）培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序游戲規(guī)則】以 10 人為例1、根據(jù)人數(shù)準備好 11張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官 1人、殺手 2 人、 警察 2 人，平民 6 人。2、法官開始主持游戲，眾人要根據(jù)所抽到牌的身份聽從法官的口令, 不可作 弊。3、法官說: 黑

8、夜來臨了，請大家閉上眼睛睡覺了。此時只有法官一人能看到大家的情況, 等大家都閉上眼睛。4、法官乂說 :請殺手睜開眼睛，出來殺人。聽到此令，只有抽到殺手牌的兩個殺手睜眼互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。任意一位殺手示意法官，殺掉在座的任意一位。5、法官看清楚后說 : 殺手閉眼。這時候所有殺手立刻閉眼。一輪黑夜中只可以殺死一人。6、接著法官說：“警察，請睜眼”。抽到警察牌的警察睜開眼晴相互認識后， 可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時，法官向警察示意懷疑對象是否殺手 , 法官大 拇 指向上表示懷疑對象是殺手 , 法官大拇指向下表示懷疑對象不是殺手。7、完成后，法官說 : 警察請閉眼。稍

9、后說 :天亮了，大家都可以睜開眼睛了。8、法官宣布誰被殺了，此人為第一個被殺之人。被殺者可以留下遺言，說罷， 被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持眾人從被殺者下一個人開始順時針 挨個 陳述自己的意見，提出自己的懷疑對象。9、陳述完畢，山法官主持大家按順時針的順序舉手表決, 得票最多的那個人本 輪出局，可以留遺言（留遺言人數(shù)與警匪人數(shù)相同。即如果是3警3匪配置，則前后 3 個死人，包括被殺者和被公決者，可留遺言） o10、在投票過程中，如出現(xiàn)得最多票數(shù)者達到一人以上，則山評票者進行再一的發(fā)言，發(fā)言過后再次對評票人進行投票，得票多的人出局；若再次出現(xiàn)平票，貝I川I評票人以外的其他人逐一發(fā)言，

10、之后投票，得票多的人出局 ; 若仍然平票，則本局為平 局。10、在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。乂是兇手出來殺人，然后警察確認身 份，如此往復(fù) , 殺手殺掉全部的警察，殺手獲勝，所有的殺手出局，則平民與警察獲勝 , 如果平民全部被殺則是平局?！練⑷擞螒騽儇撆卸ǚ椒ā?) 殺手一方全部死去，警察一方獲勝。2) 警察一方全部死去，殺手一方獲勝。3) 平民全部死去為平局。4) 平民的勝負與警察相同。即，警察贏則平民為贏 ; 警察輸則平民為輸。5) 在投票過程中，如出現(xiàn)得最多票數(shù)者達到一人以上，則由評票者進行再一輪 的發(fā)言，發(fā)言過后再次對評票人進行投票，得票多的人出局 ; 若再次出現(xiàn)平票，則由評 票人

11、以外的其他人逐一發(fā)言，之后投票，得票多的人出局 ; 若仍然平票，則本局為平 局?！緟⒓尤藬?shù)及警匪配置】參加人數(shù)限定在廠 16 人范圍內(nèi)。其中玩家數(shù)在7、10人則為2警2匪配置，1廣14人為3警3匪配置,15A16人為 4警4匪配置?；驹瓌t】1) 警察 : 找出殺手并帶領(lǐng)平民公決出殺手。2) 殺手 : 找出警察并殺掉。3) 平民 : 幫助警察公決出殺手。任何時候平民都不得故意幫助殺手。殺手千方百計充好人，賊喊捉賊，假仁假義，迷惑平民 ; 而警察就是責無旁貸地 抓 住殺手，伸張正義 ,平民就協(xié)助警察找出殺手。整個游戲中只有 1 人心知肚明，那 就是 法官，可是法官不能吐露半字真言。游戲最終是正義

12、戰(zhàn)勝邪惡，還是壞人終究得逞, 全憑游戲者的智力和經(jīng)驗。4) 本游戲輸方有秘密懲罰(可山勝方?jīng)Q定懲罰方式)賽后互動：1. 殺人游戲結(jié)束后由全體成員圍成一個大圈進行“背后的稱贊”，后一個同學(xué) 在 詢一個同學(xué)的背上用紙寫下詢一個同學(xué)的名字以及在今天拓展訓(xùn)練中對此同學(xué)新 的認識 及看法， III 主持人宣布每個人的評價 , 然后山被評價者對此評價發(fā)表個人意見 , 進行互 動討論。2. “背后的稱贊”過后山主持人把銜接游戲的心理測試結(jié)果公布于眾 , 分出不 同 類型性格的同學(xué)，一種類型性格的同學(xué)為一組 , 不同類型組的同學(xué)相互之間進行性 格互 補和進一步了解。賽后總結(jié) : 以放幻燈片(照片)的形式將整個訓(xùn)練過程展現(xiàn)給參賽成員，然后進 行 頒獎儀式，頒發(fā)各個單項獲獎小組，在頒發(fā)每個游戲的單項獎后讓獲獎小組發(fā)表勝 利感 言，未獲獎小組進行原因總結(jié)。最后山學(xué)生會主席、副主席講話 , 宣布本次活動 結(jié)束。游戲目的和意義(1) 7 解團隊協(xié)作的重要性(2) 增強團隊成員的歸屬感(3) 激發(fā)學(xué)員的奮斗精神十二、活動負責人 : 待定十三、資源需要 : 7個秒表，兩副撲克牌， 18個塑料板，