人教版六年級語文上冊長江作業(yè)本28我的舞臺答案

1、28我的舞臺新詞理解不解之緣：比喻不能解脫的聯(lián)系或關系?；A練習窗一、把下列詞語補充完整。 (拜)師學藝 竊竊(私)(語) 無言(以)(對) (暑)去寒來 (興)(趣)盎然 暗無(天 )(日)二、用“”為加點的字選擇正確的讀音。 喝彩（h h） 躥上（cun cun） 過癮(yn yng) 溺愛(n ru)抻拉(chn shn) 繃著臉（bng bng）三、照樣子，在括號里填上恰當?shù)脑~語。 例：引起（不滿）提出(觀點) 煉就(成功) 批評(問題)離開(學校) 亮開(電燈) 迎接(未來) 【讀寫新視點】四、讀下面的語段，完成練習。 全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠

2、勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、擁過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？ 1用“”畫出師傅教“我”練功時的動作的詞語，想一想這些詞語體現(xiàn)了什么?！拔摇睂W藝很艱辛 2從這段話中，我們可以體會到了作者的用詞是多么的精妙，更深刻地體會到了 “我” 的勇氣和毅力以及對藝術的執(zhí)著追求。課后拓展，五、閱讀短文，完成練習。 我心愛的瓷馬 如果有人問我最喜歡什么，我就會不假思索地回答：我喜歡那套擺在我的寫字臺上的唐三彩瓷馬。 這套瓷馬是我姐姐

3、從古都西安回來時送給我的。瓷馬的顏色很鮮艷，有白的、黃的、綠的、紅棕色的，還有黑的呢！ 這套瓷馬形象逼真，形態(tài)各異。有的張大嘴巴，好像在長聲嘶鳴；有的歪著頭，好像在明鏡似的湖邊（觀賞欣賞）自己的影子；有的休閑地跪著，顯得非常（溫順溫和）；有的豎起耳朵，好像等待著沖鋒的號角吹響；有的甩著長長的尾巴，好像在為取得勝利而歡呼；有的奮起前蹄高昂著頭，好像奔馳在遼闊的大草原上真是千姿百態(tài)！ 我喜歡這套瓷馬，還因為它能給我前進的力量。每當我遇到困難的時候，看看這些馬，就頓時（增添增強）了壓倒困難的力量。記得那是一個冬天的晚上，我在燈下做數(shù)學作業(yè)。做著，做著，突然被一道應用題難住了。我又畫圖，又分析，就是一

4、點點的解題思路也找不著，我像泄了氣的皮球一樣，想把那道題放棄。當我抬起頭看到寫字臺上的瓷馬時，心里就充滿了力量和勇氣，它們都看著我，似乎在說：加油！不要輕易放棄，沒有辛勤的勢力，哪有勝利的喜悅呢？于是我用冷毛巾擦擦臉后，又認真地把題目讀了幾遍，根據(jù)已知和未知的條件在草稿紙上重新畫圖分析，最后終于找到了解題方法，攻下了難題。 就是這套瓷馬使我戰(zhàn)勝了一個又一個困難，在學習與生活中取得了（成績成就）。它們已是我生活中不可缺少的朋友了。啊，我從心底里喜歡這套美麗的瓷馬。1把文中括號里不合適的詞劃去。2作者看到“張大嘴巴”的瓷馬,就想到瓷馬“好像在長聲嘶鳴 ”；看到“歪著頭”的瓷馬,就想到瓷馬“ 好像在明鏡似的湖邊 欣賞自己的影子 ”；看到“豎起耳朵”的瓷馬,就想到瓷馬“ 好像等待著沖鋒的號角吹響 ”；看到“奮起前蹄高昂著頭”的瓷馬,就想到瓷馬“好像奔馳在遼闊的大草原上”。以