人教版七年級政治下冊課件《自己的事情自己干》

1、這兩只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得這兩只獅子的命運為什么不同？你從這個故事中得到什么啟示？到什么啟示？ （動畫：兩只小獅子）（動畫：兩只小獅子）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）今今天天學(xué)學(xué)校校做做衛(wèi)衛(wèi)生生新新 生生第三課走向自立人生自己的事情自己干自立人生少年始自立人生少年始 小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿，你贊同誰的做法？為什么？在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說誰的做法？為什么？在你身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。一說。 （動畫：去公園）（動畫：去公園）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）1 1自立的含義自立的含義

2、 自立，就是自己的事情自己做。自立，就是自己的事情自己做。 自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離自立意味著要獨立地安排自己的生活，意味著要離開父母和老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的開父母和老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。創(chuàng)造多彩的生活。 所以，自立是一種人生觀，是一種良好的學(xué)習(xí)、生所以，自立是一種人生觀，是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度?；盍?xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度。 我們?nèi)说某砷L過程，就是一個不斷提高自立能力的我們?nèi)说某砷L過程，就是一個不

3、斷提高自立能力的過程。從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)過程。從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)我們能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體我們能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就能夠自謀生存、驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就能夠自謀生存、自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本的自立人生。自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本的自立人生。 怎樣理解怎樣理解“人的成長過程，就是一人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程個不斷提高自立能力的過程”？ 自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我

4、們的成長和發(fā)展。我們的成長和發(fā)展。 * * 我自己做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴。我自己做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴。* * 我自己騎自行車上學(xué)。我自己騎自行車上學(xué)。* * 我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。* * 我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。* * 我的衣服自己洗。我的衣服自己洗。* * 我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。* * 我自己乘火車去外地的大伯家。我自己乘火車去外地的大伯家。* * 我的父母工作忙或外出時，

5、我能夠自己做飯，料理自己的生活。我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。* * 我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們。我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們。在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現(xiàn)。在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現(xiàn)。q 這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個人生活的范圍？哪這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個人生活的范圍？哪些屬于家庭、集體、社會生活的范圍？些屬于家庭、集體、社會生活的范圍？ q 你能做到哪幾條？哪幾條不容易做到？你能做到哪幾條？哪幾條不容易做到？ q 你還能做到哪些？你還能做到哪些？ v 如果我獨自在家，我能夠自己

6、照顧自己嗎？如果我獨自在家，我能夠自己照顧自己嗎？ v 我上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎？我上學(xué)、放學(xué)用父母接送嗎？ v 我做作業(yè)時是獨立完成還是一碰到難題就請我做作業(yè)時是獨立完成還是一碰到難題就請教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？ 這些問題說起來都是一些日常小事，但它們卻這些問題說起來都是一些日常小事，但它們卻是一個人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都是一個人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了于自己的事業(yè)了一屋不掃何以掃天下。一屋不掃何以掃天下。 請分別說出反映自立和依賴的

7、成語或俗語。請分別說出反映自立和依賴的成語或俗語。反映自立的：反映自立的： 反映依賴的：反映依賴的： 自食其力、獨立自主、自力更生、獨自食其力、獨立自主、自力更生、獨當(dāng)一面、獨辟蹊徑當(dāng)一面、獨辟蹊徑 飯來張口、衣來伸手、坐享其成、不飯來張口、衣來伸手、坐享其成、不勞而獲勞而獲 2 2自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn) 集體集體生活生活個人個人生活生活社會社會生活生活自立自立家庭家庭生活生活 獨立地科學(xué)地安排自己的獨立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。生活，解決自己生活中的問題。 自主地科學(xué)地安排自己的自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。 自主處理自己所遇

8、到的社會自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢天靠祖上，不算是好漢 ！陶行知陶行知q 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個人在，假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？你會怎樣安排自己的生活？ q 假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？ 材料一：材料一：（動畫：學(xué)生缺乏自立情況令人憂）（動畫：學(xué)生缺乏自立情況令人憂）（點擊圖片

9、播放動畫）（點擊圖片播放動畫）材料材料二：美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，年僅美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米，年僅1414歲，歲，在暑假中打工，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，在暑假中打工，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪周薪17.517.5美元。美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒美元。美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強自立的精神。南斯拉夫濟金度日，表現(xiàn)了一種自強自立的精神。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離家奮斗，從不利用他歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處

10、，他從普通工人做起，靠自己父親的影響謀取好處，他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。的奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。 材料三：材料三：德國一貫重視培養(yǎng)孩子德國一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風(fēng)正派作風(fēng)正派”的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德的品格，因此，父母們從不包辦孩子的事情。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己、靠自立和自強。會最終要靠自己、靠自立和自強。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定：個

11、有趣的規(guī)定：6 6歲之前可以只玩耍，不歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)；必做家務(wù)；6 61010歲偶爾幫助父母洗碗，歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西；掃地，買東西；10101414歲要剪草坪，洗歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋；碗掃地，給全家人擦皮鞋；14141616歲要歲要洗汽車，整理花園；洗汽車，整理花園；16161818歲如父母上歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行義務(wù)。訴，以求法律督促孩子履行義務(wù)。材料四：材料四：看了這些材料，你有何感想？看了這些材料，

12、你有何感想？ （動畫：夏令營中的較量）（動畫：夏令營中的較量）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）人生需自立人生需自立 中學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)？中學(xué)生是否應(yīng)該做家務(wù)？ 一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1 1：1515和和1 1：1010，愛，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處。方面的成長有哪些好處。讓孩子

13、從小做些家務(wù)，可以培養(yǎng)他們吃苦讓孩子從小做些家務(wù)，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭情感、尊重耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭情感、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。的能力，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。1自立的重要性自立的重要性 正方：正方： 反方：反方： 父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用 父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用 （動畫：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用嗎？）（動畫：父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用嗎？）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）我國婚姻法第我國婚

14、姻法第2121條規(guī)定：條規(guī)定：“父母對子女有撫父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利。的權(quán)利?！贝穑罕绢}中的大學(xué)生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動答：本題中的大學(xué)生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動能力，所以其母沒有支付其大學(xué)教育費用的義務(wù)。能力，所以其母沒有支付其大學(xué)教育費用的義務(wù)。但因其尚在校就讀，且學(xué)雜費數(shù)額巨大，其母應(yīng)在但因其尚在校就讀，且學(xué)雜費數(shù)額巨大，其母應(yīng)在其其能力范圍能力范圍內(nèi)給予資助，而

15、內(nèi)給予資助，而其他部分其他部分可由大學(xué)生自可由大學(xué)生自己通過打工、爭取獎學(xué)金和申請助學(xué)貸款等方式補己通過打工、爭取獎學(xué)金和申請助學(xué)貸款等方式補足。足。2自立的必要性自立的必要性 我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。 自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個過程，才能成為一個對自己負(fù)責(zé)、經(jīng)過自立這個過

16、程，才能成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強的人。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強的人。 如果不能從現(xiàn)在起，自覺儲備自立的知識，如果不能從現(xiàn)在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，將來就難以鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，將來就難以在社會中立足和發(fā)展。在社會中立足和發(fā)展。 未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？未來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立能力？你認(rèn)為最重要的能力是什么？為什么？你認(rèn)為最重要的能力是什么？為什么？ 展示自己、推銷自己的能力；展示自己、推銷自己的能力； 與人溝通、善解人意、說服他人的能力；與人溝通、善解人意、說服他人的能

17、力； 運用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；運用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力； 運用法律維護(hù)權(quán)益的能力；運用法律維護(hù)權(quán)益的能力； 組織與決策能力；組織與決策能力； 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的能力；不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的能力；3自立所需的能力自立所需的能力 我們不僅要在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會自理，還要在很多方面我們不僅要在生活學(xué)習(xí)方面學(xué)會自理，還要在很多方面學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命運。如果一個人不能自立，總是在外界環(huán)境的主宰自己的命運。如果一個人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己

18、的頭腦思考，不能逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自發(fā)揮自己特有的能力去做自己認(rèn)為最有意義的事情，不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策己選擇成長的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能自己掌握自己的命運和實現(xiàn)自己生命的價值，那么略，不能自己掌握自己的命運和實現(xiàn)自己生命的價值，那么他的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，他的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，作為人的自我的基本元素都沒有了，自我也就沒有了。所以作為人的自我的基本元素都沒有了，自我也就沒有了。所以缺乏自立

19、性的人，把命運交給他人主宰的人，依附于他人和缺乏自立性的人，把命運交給他人主宰的人，依附于他人和時尚的人，實際上正是在毀滅自我，扼殺自己。時尚的人，實際上正是在毀滅自我，扼殺自己。 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)和討論了：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)和討論了： （1 1）自立的含義：自己的事情自己干。）自立的含義：自己的事情自己干。 （2 2）自立的表現(xiàn)：獨立地科學(xué)地安排自己的生）自立的表現(xiàn)：獨立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。自主地科學(xué)地安排自己活，解決自己生活中的問題。自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。自主處理自己所遇的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 （3 3）自立的必要性和重要性：人不可能一輩子依）自立的必要性和重要性：人不可能一輩子依賴他人，必須依靠自己。賴他人，必須依靠自己。 總之，人生需要自立，而自立的人生需要從少年時代總之，人生需要自立，而自立的人生需要從少年時代做起。沒有一個人的成功是隨隨便便的，沒有一個人的成做起。沒有一個人的成功是隨