人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題1空氣ppt課件

1、淮濱縣第一中學(xué)淮濱縣第一中學(xué) 黃明福黃明福;【學(xué)習(xí)目的】(1)、了解空氣的主要成分；(2) 、初步認(rèn)識純真物、混合物的概念，能區(qū)分些常見的純真物和混合物。(3)、經(jīng)過探求空氣中氧氣的含量實驗，初步掌握實驗探求的過程與方法。;想一想 1：空氣無色無味，不易覺察，他能用一個簡單 的實驗或列舉實例來闡明空氣確實存在嗎？答：1空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓 集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。 2空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立 有氣泡冒出。 3扁的密實袋開袋后抖動，然后封好 雙手?jǐn)D壓，有壓力 4扇子朝臉扇、樹葉在動 有風(fēng) 5給車胎打氣 漲起來;氧氣O2:化學(xué)性質(zhì)比較活潑,支持熄滅,能供應(yīng)呼吸氮氣N2:常溫下,化

2、學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，普通情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響;一、空氣的組成氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體氮氣及其他氣體雜質(zhì)78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )體積分?jǐn)?shù);二、法國化學(xué)家拉瓦錫的奉獻(xiàn);氧氣O2:化學(xué)性質(zhì)比較活潑,支持熄滅,能供應(yīng)呼吸氮氣N2:常溫下,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，普通情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生反響空氣中氧氣的含量實驗設(shè)計思緒：反響原理：實驗安裝：實驗步驟：選擇能耗費氧氣，并且不產(chǎn)生新的氣體的熄滅反響實驗應(yīng)該是密封還是開放的？;空氣中氧氣的含量實驗設(shè)計思緒：反響原理：實驗安裝：實驗步驟：點燃;實驗步驟：1，銜接儀器，檢查氣密性。2，點燃紅磷，迅

3、速伸入瓶中，塞緊瓶塞。3，待集氣瓶冷卻到常溫時，翻開止水夾。;景象：1、紅磷熄滅，黃色火焰,冒白煙2、燒杯水進(jìn)入瓶中，約占瓶中空氣容積五分之一;點燃;在線反思：;1.根據(jù)實驗景象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？ 答：可得出剩余4/5 氣體為N2的性質(zhì)，不支持熄滅，也不能熄滅，難溶于水2、紅磷熄滅后生成的“大量白煙可以說“大量白霧嗎？答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。;3.為什么要在集氣瓶里放少量的水？防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。4.為什么點燃的紅磷要立刻伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。;1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，闡明空氣中有_氧氣;2

4、，石灰水長期露置在空氣中外表會出現(xiàn)白膜，闡明空氣中有_二氧化碳;3、在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延伸食品保質(zhì)期，這種物質(zhì)能夠是_氮氣;純真物：由一種物質(zhì)組成。可以用專門的化學(xué)符號表示如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成。如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水;純真物和混合物的比較純真物和混合物的比較純凈物純凈物混合物混合物組成組成只有一種成分只有一種成分由幾種純凈物組成由幾種純凈物組成組成性質(zhì)組成性質(zhì)固定固定不固定不固定表示方法表示方法有化學(xué)符號有化學(xué)符號無固定符號無固定符號舉例舉例氧氣氧氣(O2) 五氧化二磷五氧化二磷 (P205)空氣空氣,海水海水;1、冰水混

5、合物 2、硫磺 3、二氧化碳 4、鹽水 5、自來水 6、五氧化二磷 7、氮氣 8、干凈的空氣練習(xí);舍 勒17421786瑞典化學(xué)家，氧氣的發(fā)現(xiàn)人之一;普利斯特里17331804英國化學(xué)家，自學(xué)成才的氣體化學(xué)巨匠。;法國化學(xué)家，他建立熄滅實際，創(chuàng)建了化學(xué)物質(zhì)分類新體系，開創(chuàng)了化學(xué)開展新紀(jì)元17431794;氧氣氧氣稀有氣體氮氣供應(yīng)呼吸、支持熄滅;在害氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮煙塵;課堂練習(xí)1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，闡明空氣中含有 A氮氣 B氧氣 C水蒸氣 D二氧化碳2、理要在一充溢空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不添加其他氣體的成分。以下物質(zhì)在瓶中熄滅可到達(dá)目的的是 A木灰 B硫磺 C鐵絲 D紅磷CD;本課題小結(jié)空氣成分別忘