【精編】教師多媒體培訓個人心得體會【多篇】

1、教師多媒體培訓個人心得體會【四篇】教師多媒體培訓個人心得體會【一】我校開展了六大功能室的使用培訓活動。在多功能教室教學設備 的使用培訓中，培訓了多功能教室教學設備的基本功能、使用與管理 以及多媒體設備在課堂教學中的應用。這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識 到新技術在教育教學中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能 力和水平，還能夠提高課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣， 單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種 媒體技術，利用多媒體和網絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適 應信息社會的新型教學模式來。我

2、深深的體會到了信息技術與各學科 的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。 在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信 息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果， 沖擊著傳統(tǒng)教學模式。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經過培 訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息 資源的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一 定的認識。我認為，多媒體教學設備只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設備教學時新 課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程

3、中，不能 以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求 上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因 素在課上得到體現(xiàn)。培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿 的句號，經過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧， 更深刻地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今 后工作中，我將結合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術手 段，服務課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程提高課堂教學質量。白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的 變化來達到特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較 難以體現(xiàn)的， 在白板中都能清晰體

4、現(xiàn)。 這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來， 充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有 助于教師對學生心理的把握。1、電子白板教學的便捷性電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、 投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的 所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在 白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦 除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提 高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。2、電子白板便于記錄保存教學過程。交

5、互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所 有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件 格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個 環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂 教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來， 如PPT HTM格式, 這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的 價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思 和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師 自身素質有很大幫助。3、保存課堂原先的優(yōu)勢設計 電

6、子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課 堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講 解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應 該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更 多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生 活性、趣味性，與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒 置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：交互白板提 供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫

7、的辨識度 不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定 的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用 效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教 師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出 的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、 網絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代 發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體 教學上的又一次革命！這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷 嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分

8、利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、 交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興 趣，提高課堂教學效率。教師多媒體培訓個人心得體會【二】20 xx年12月19日我參加了多媒體培訓， 給我的體會很深， 我的 教育技術能力得到了很大提高。 隨著信息技術逐漸在教育教學活動中 得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊 時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參 加這次培訓我的心得體會總

9、結如下：1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要 研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者， 研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識 到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新 問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培 訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學 過程條理清晰，學生明白易懂， 特別是思維導圖讓教學過程更明朗化， 為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術

10、有了新的認 識。2、提高了專業(yè)知識水平 這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè) 精神都是一等一的。 經過他們耐心細致的講解， 讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、 運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。3、教育理念不斷得到更新通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫 穿到班級管理中。在培訓期間， 老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育

11、教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教 學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的 問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系 統(tǒng)，使我感到比原來站得高了， 看得遠了， 有一種“天更藍、 地更綠、 水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象， 而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的 認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的 激情更加充沛?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感

12、悟用在 以后的教育教學中， 并不斷的完善它。 把教育技術這種新的教學模式， 合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科 教學質量。教師多媒體培訓個人心得體會【三】學校組織全體教師學習多媒體設備使用，通過培訓使我收獲良多, 作為教師，首先就是要學習好多媒體的使用方法和技巧，才能學以致 用，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我的培訓體會：一、多媒體設備的主要組成：投影儀、電子白板、推拉黑板、電腦、中央控制器、功放音箱、 無線麥、數(shù)碼實物展臺等。二、利用投影儀來輔助數(shù)學教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具, 如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講全等三角形一課時 要制作的三角形道具也可以

13、省了。三、恰當?shù)剡x用投影儀來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造 教學的豐富情景，使抽象的數(shù)學內容形象化、清晰化，使數(shù)學知識由 靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生 積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為 主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。四、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習，定時自動收繳學生 作業(yè)，并能當堂對學生完成情況進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決 課堂上新生成的問題。當今時代，信息技術迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作 的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式、教學 方式、和教學手段等。由于現(xiàn)代科學技術的迅

14、猛發(fā)展，知識更新速度 明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限 實行多媒體輔助教學，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。利 用多媒體教學資源，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘 增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調動學生 多種感官，提高學生學習能力，擴大學習容量，保證教學任務的順利 完成。總之，在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學到的知識充 分應用于教育教學的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學校現(xiàn)代教育 技術水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的進一步 發(fā)展，作出自己的貢獻。教師多媒體培訓個人心得體會【四】一、教師特別是青年教

15、師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技 術計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作 起到了重要的作用。 運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚 的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在 教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以 引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過 程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體 進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進 行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的， 掌握一定 的計算機多媒體技術，提高自

16、己的課件制作水平對青年教師來說勢在 必行。學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。 一 是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體 技術，并且進行專門的課件制作輔導。二、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？?是當我看到有的老師把多媒體技術引進課堂教學時，我就覺得課件制 作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。人 們常說“興趣是的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫學習計算機的 使用和課件制作。2、善于研究，多問問題學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學

17、 習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題 首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是 這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當 然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是 沒有解決不了的。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解 決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多 問問題是必要的。3、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當 然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮 所要講授的課程的特點， 需要處理的內容， 然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu) 點來選擇使用什么平臺。 “課件平臺”還有flash等都是功能強大的 軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理。4、簡潔實用是課件制作的重要原則 不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在 課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這 樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接 關系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教 學的。計算機多媒體技術的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng) 教學的有利補充，提高學生學習效率