caotu_高考中通用技術(shù)設(shè)計題中的草圖

1、高考中設(shè)計題中的草圖高考中設(shè)計題中的草圖考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 制定設(shè)計方案是設(shè)計者制定設(shè)計方案是設(shè)計者在一定的調(diào)查研究和設(shè)在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上，把自計分析的基礎(chǔ)上，把自己設(shè)計的東西，按照一己設(shè)計的東西，按照一定的設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)定的設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)范，用文字、圖表、模范，用文字、圖表、模型、語言等呈現(xiàn)出來的型、語言等呈現(xiàn)出來的過程。過程。新高考設(shè)計題允許學(xué)生新高考設(shè)計題允許學(xué)生用視圖表達(dá)設(shè)計方案用視圖表達(dá)設(shè)計方案 草圖草圖構(gòu)思草圖 設(shè)計草圖 草圖繪制基本方法草圖繪制基本方法1.先確定比例先確定比例2.畫出骨架畫出骨架3.再畫出立體感再畫出立體感簡易托架簡易托架骨架骨架多功能整理柜的設(shè)

2、計要求：多功能整理柜的設(shè)計要求： A.合理利用床下的空間；合理利用床下的空間；B.能將學(xué)習(xí)用品、鞋子、其它生活用品分開存放能將學(xué)習(xí)用品、鞋子、其它生活用品分開存放C.便于存取物品，便于打掃衛(wèi)生。便于存取物品，便于打掃衛(wèi)生。放鞋子放鞋子放學(xué)習(xí)用品放學(xué)習(xí)用品放生活放生活用品用品放貴重物品放貴重物品割補(bǔ)法畫草圖割補(bǔ)法畫草圖最近四次高考設(shè)計題回顧最近四次高考設(shè)計題回顧2727楊洋準(zhǔn)備設(shè)計一個多功能支架，用于放置楊洋準(zhǔn)備設(shè)計一個多功能支架，用于放置書刊、樂譜、筆記本電腦等。他在網(wǎng)上搜集到書刊、樂譜、筆記本電腦等。他在網(wǎng)上搜集到一款樂譜架作為參考一款樂譜架作為參考( (如圖所示如圖所示) )，并提出如下，

3、并提出如下設(shè)計要求：設(shè)計要求：A A桌面桌面高度、角度可以調(diào)節(jié)高度、角度可以調(diào)節(jié)，適合中學(xué)生坐著，適合中學(xué)生坐著和站著都能使用；和站著都能使用；B B移動方便、穩(wěn)定性好；移動方便、穩(wěn)定性好；C C結(jié)構(gòu)簡單、牢固，便于制作。結(jié)構(gòu)簡單、牢固，便于制作。請你根據(jù)以上設(shè)計要求，完成下列任務(wù)：請你根據(jù)以上設(shè)計要求，完成下列任務(wù)：(1)(1)畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；(2)(2)在草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；在草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；(3)(3)說明你的設(shè)計方案中如何調(diào)節(jié)高度、角度，說明你的設(shè)計方案中如何調(diào)節(jié)高度、角度，并說明高度、角度的調(diào)節(jié)范圍；并說明高

4、度、角度的調(diào)節(jié)范圍；(4)(4)說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個主要特色。說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個主要特色。2011年9月浙江省高考 27.27.趙明準(zhǔn)備在餐廳墻邊制作一個兒童餐桌，設(shè)計要求如下：趙明準(zhǔn)備在餐廳墻邊制作一個兒童餐桌，設(shè)計要求如下：（A A）方便）方便3-63-6歲的兒童就餐歲的兒童就餐（B B）餐桌固定在一面墻上，）餐桌固定在一面墻上，桌面可翻轉(zhuǎn)桌面可翻轉(zhuǎn)，就餐時展開，不用時，就餐時展開，不用時放下，以節(jié)省空間放下，以節(jié)省空間（C C）連接和支撐結(jié)構(gòu)可靠，使用安全）連接和支撐結(jié)構(gòu)可靠，使用安全 趙明從網(wǎng)上收集到一款簡易餐桌可供參考（如圖所示），請你趙明從網(wǎng)上收集到一款簡易餐

5、桌可供參考（如圖所示），請你根據(jù)上述要求，完成以下任務(wù)：根據(jù)上述要求，完成以下任務(wù)：（1 1）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；（2 2）標(biāo)注長、寬、高三個外形尺寸；）標(biāo)注長、寬、高三個外形尺寸；（3 3）說明你設(shè)計的兒童餐桌是如何實(shí)現(xiàn)桌面展開和收放的；）說明你設(shè)計的兒童餐桌是如何實(shí)現(xiàn)桌面展開和收放的；（4 4）說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個特色。）說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個特色。2012年3月浙江省高考如圖（如圖（a)a)所示為一款家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和所示為一款家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需

6、要重新設(shè)計制作一接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需要重新設(shè)計制作一個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為30mm30mm，外管的外徑為，外管的外徑為 36mm36mm，內(nèi)徑，內(nèi)徑為為31mm(31mm(見圖（見圖（b)b)。現(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（。現(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（c)c)制作該接制作該接頭。設(shè)計要求為：頭。設(shè)計要求為：A.A.接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；B.B.內(nèi)管能在外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；內(nèi)管能在外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；C.C.接頭外形能體現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系接頭外形能體現(xiàn)合理

7、的人機(jī)關(guān)系2011年年3月高考題月高考題19.19.如圖所示為皮帶傳動模型。電動機(jī)通過安裝板與底座連如圖所示為皮帶傳動模型。電動機(jī)通過安裝板與底座連接，大帶輪通用支架與底座連接。為了能調(diào)節(jié)皮帶的松緊，接，大帶輪通用支架與底座連接。為了能調(diào)節(jié)皮帶的松緊，電動機(jī)的安裝位置需要在一定范圍內(nèi)調(diào)整。現(xiàn)需要設(shè)計安裝電動機(jī)的安裝位置需要在一定范圍內(nèi)調(diào)整?，F(xiàn)需要設(shè)計安裝板，已知條件和設(shè)計要求如下：板，已知條件和設(shè)計要求如下：A.A.電動機(jī)機(jī)座厚度為電動機(jī)機(jī)座厚度為15mm15mm，安裝螺栓孔直徑為，安裝螺栓孔直徑為9mm,9mm,孔中心距孔中心距為為80mm80mm；電動機(jī)與安裝板采用螺栓螺母連接，要求；電動

8、機(jī)與安裝板采用螺栓螺母連接，要求電動機(jī)在電動機(jī)在安裝板上的位置可以調(diào)節(jié)安裝板上的位置可以調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)范圍為，調(diào)節(jié)范圍為020mm;020mm;B.B.調(diào)節(jié)螺栓的直徑為調(diào)節(jié)螺栓的直徑為10mm10mm，要求螺栓頂住電動機(jī)的機(jī)座。，要求螺栓頂住電動機(jī)的機(jī)座。請根據(jù)上述設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：請根據(jù)上述設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：（1 1）在給定的設(shè)計草圖中畫出與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的）在給定的設(shè)計草圖中畫出與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的結(jié)構(gòu)，必要時可用文字說明；結(jié)構(gòu)，必要時可用文字說明；（2 2）在設(shè)計草圖上標(biāo)注與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的主要尺）在設(shè)計草圖上標(biāo)注與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的主要尺寸；寸；2012年年

9、9月月高考中草圖繪制的思路高考中草圖繪制的思路設(shè)計要求設(shè)計要求有整體的展示有整體的展示適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)展示適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)展示.1.1.高度可調(diào)高度可調(diào) 2.2.角度可調(diào)角度可調(diào)3.3.寬度可調(diào)寬度可調(diào) 4.4.可折疊、可折疊、可拆卸可拆卸高考中的草圖繪制更關(guān)注它的技高考中的草圖繪制更關(guān)注它的技術(shù)味術(shù)味,對對細(xì)節(jié)的適當(dāng)展示也越來越細(xì)節(jié)的適當(dāng)展示也越來越重視重視.2342727楊洋準(zhǔn)備設(shè)計一個多功能支架，用于放置楊洋準(zhǔn)備設(shè)計一個多功能支架，用于放置書刊、樂譜、筆記本電腦等。他在網(wǎng)上搜集到書刊、樂譜、筆記本電腦等。他在網(wǎng)上搜集到一款樂譜架作為參考一款樂譜架作為參考( (如圖所示如圖所示) )，并提出如下，并提

10、出如下設(shè)計要求：設(shè)計要求：A A桌面桌面高度、角度可以調(diào)節(jié)高度、角度可以調(diào)節(jié)，適合中學(xué)生坐著，適合中學(xué)生坐著和站著都能使用；和站著都能使用；B B移動方便、穩(wěn)定性好；移動方便、穩(wěn)定性好；C C結(jié)構(gòu)簡單、牢固，便于制作。結(jié)構(gòu)簡單、牢固，便于制作。請你根據(jù)以上設(shè)計要求，完成下列任務(wù)：請你根據(jù)以上設(shè)計要求，完成下列任務(wù)：(1)(1)畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；(2)(2)在草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；在草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；(3)(3)說明你的設(shè)計方案中如何調(diào)節(jié)高度、角度，說明你的設(shè)計方案中如何調(diào)節(jié)高度、角度，并說明高度、角度的調(diào)節(jié)范圍；并說明高度、

11、角度的調(diào)節(jié)范圍；(4)(4)說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個主要特色。說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個主要特色。2011年9月浙江省高考 27.27.趙明準(zhǔn)備在餐廳墻邊制作一個兒童餐桌，設(shè)計要求如下：趙明準(zhǔn)備在餐廳墻邊制作一個兒童餐桌，設(shè)計要求如下：（A A）方便）方便3-63-6歲的兒童就餐歲的兒童就餐（B B）餐桌固定在一面墻上，桌面可翻轉(zhuǎn)，就餐時展開，不用時放下，以節(jié)）餐桌固定在一面墻上，桌面可翻轉(zhuǎn)，就餐時展開，不用時放下，以節(jié)省空間省空間（C C）連接和支撐結(jié)構(gòu)可靠，使用安全）連接和支撐結(jié)構(gòu)可靠，使用安全 趙明從網(wǎng)上收集到一款簡易餐桌可供參考（如圖所示），請你根據(jù)上述要趙明從網(wǎng)上收集到一款

12、簡易餐桌可供參考（如圖所示），請你根據(jù)上述要求，完成以下任務(wù)：求，完成以下任務(wù)：（1 1）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；（2 2）標(biāo)注長、寬、高三個外形尺寸；）標(biāo)注長、寬、高三個外形尺寸；（3 3）說明你設(shè)計的兒童餐桌是如何實(shí)現(xiàn)桌面展開和收放的；）說明你設(shè)計的兒童餐桌是如何實(shí)現(xiàn)桌面展開和收放的；（4 4）說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個特色。）說明你的設(shè)計方案中有創(chuàng)意的兩個特色。2012年3月浙江省高考19.19.如圖所示為皮帶傳動模型。電動機(jī)通過安裝板與底座連如圖所示為皮帶傳動模型。電動機(jī)通過安裝板與底座連接，大帶輪通用支架與底座連接。為了能調(diào)節(jié)皮帶的松緊，

13、接，大帶輪通用支架與底座連接。為了能調(diào)節(jié)皮帶的松緊，電動機(jī)的安裝位置需要在一定范圍內(nèi)調(diào)整。現(xiàn)需要設(shè)計安裝電動機(jī)的安裝位置需要在一定范圍內(nèi)調(diào)整?，F(xiàn)需要設(shè)計安裝板，已知條件和設(shè)計要求如下：板，已知條件和設(shè)計要求如下：A.A.電動機(jī)機(jī)座厚度為電動機(jī)機(jī)座厚度為15mm15mm，安裝螺栓孔直徑為，安裝螺栓孔直徑為9mm,9mm,孔中心距孔中心距為為80mm80mm；電動機(jī)與安裝板采用螺栓螺母連接，要求電動機(jī)在；電動機(jī)與安裝板采用螺栓螺母連接，要求電動機(jī)在安裝板上的位置可以調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)范圍為安裝板上的位置可以調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)范圍為020mm;020mm;B.B.調(diào)節(jié)螺栓的直徑為調(diào)節(jié)螺栓的直徑為10mm10mm，要

14、求螺栓頂住電動機(jī)的機(jī)座。，要求螺栓頂住電動機(jī)的機(jī)座。請根據(jù)上述設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：請根據(jù)上述設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：（1 1）在給定的設(shè)計草圖中畫出與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的）在給定的設(shè)計草圖中畫出與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的結(jié)構(gòu)，必要時可用文字說明；結(jié)構(gòu)，必要時可用文字說明；（2 2）在設(shè)計草圖上標(biāo)注與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的主要尺）在設(shè)計草圖上標(biāo)注與電動機(jī)安裝和調(diào)整有關(guān)的主要尺寸；寸；如圖（如圖（a)a)所示為一款家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和所示為一款家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需要重新設(shè)計制作一接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需

15、要重新設(shè)計制作一個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為30mm30mm，外管的外徑為，外管的外徑為 36mm36mm，內(nèi)徑，內(nèi)徑為為31mm(31mm(見圖（見圖（b)b)?，F(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（。現(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（c)c)制作該接制作該接頭。設(shè)計要求為：頭。設(shè)計要求為：A.A.接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；B.B.內(nèi)管能在外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；內(nèi)管能在外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；C.C.接頭外形能體現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系接頭外形能體現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)如圖（如圖（a)a)所示為一款

16、家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和所示為一款家用落地電扇，其升降結(jié)構(gòu)由外管、內(nèi)管和接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需要重新設(shè)計制作一接頭等組成，原來的塑料接頭已經(jīng)損壞，現(xiàn)需要重新設(shè)計制作一個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為個接頭。經(jīng)測量內(nèi)管的外徑為30mm30mm，外管的外徑為，外管的外徑為 36mm36mm，內(nèi)徑，內(nèi)徑為為31mm(31mm(見圖（見圖（b)b)?，F(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（。現(xiàn)提供一段金屬材料（見圖（c)c)制作該接制作該接頭。設(shè)計要求為：頭。設(shè)計要求為：A.A.接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；接頭能將內(nèi)管和外管連接起來，并采用合適方式固定；B.B.內(nèi)管能在

17、外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；內(nèi)管能在外管中上下移動，調(diào)節(jié)電扇的高度；C.C.接頭外形能體現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系接頭外形能體現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系視圖如何畫？視圖如何畫？有旁孔，尺寸有旁孔，尺寸有底孔，尺寸有底孔，尺寸人機(jī)關(guān)系人機(jī)關(guān)系長度尺寸長度尺寸設(shè)計要求設(shè)計要求C39小張設(shè)計了如圖所示的木質(zhì)看書架，在使用過程中發(fā)小張設(shè)計了如圖所示的木質(zhì)看書架，在使用過程中發(fā)現(xiàn)角度無法調(diào)節(jié)現(xiàn)角度無法調(diào)節(jié) ，穩(wěn)定性也不夠好，請你重新以木板為主，穩(wěn)定性也不夠好，請你重新以木板為主要材料設(shè)計一個看書架。要求：要材料設(shè)計一個看書架。要求：書板角度能夠調(diào)節(jié)；書板角度能夠調(diào)節(jié)；書能夠固定在書板上書能夠固定在書板上書放置在書放置在

18、書板上，看書架能夠穩(wěn)定書板上，看書架能夠穩(wěn)定根據(jù)要求，完成：根據(jù)要求，完成：（1）在設(shè)計前要收集信息，在以下的信息中，不需要的是）在設(shè)計前要收集信息，在以下的信息中，不需要的是（ ）A書的大小書的大小B.木板厚度木板厚度C.書的價格書的價格D.放置桌面大小放置桌面大小（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計方案，必要時用文字說明，并在）用草圖表達(dá)你的設(shè)計方案，必要時用文字說明，并在草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；草圖中標(biāo)注長、寬、高等主要尺寸；3）制作完成后需要對看書架進(jìn)行試驗(yàn)，這些試驗(yàn)包括：）制作完成后需要對看書架進(jìn)行試驗(yàn)，這些試驗(yàn)包括：書板與底板間調(diào)節(jié)角度靈活性試驗(yàn)；書板與底板間調(diào)節(jié)角度靈活性試驗(yàn)；書放在

19、書架上，進(jìn)行滑落性試驗(yàn)；書放在書架上，進(jìn)行滑落性試驗(yàn)；書板與底板之間的連接牢固試驗(yàn)；書板與底板之間的連接牢固試驗(yàn)；放上書后，調(diào)整角度進(jìn)行是否穩(wěn)定試驗(yàn)；放上書后，調(diào)整角度進(jìn)行是否穩(wěn)定試驗(yàn)；書放在架上，進(jìn)行具體閱讀試驗(yàn)。書放在架上，進(jìn)行具體閱讀試驗(yàn)。其中屬于強(qiáng)度試驗(yàn)的是（其中屬于強(qiáng)度試驗(yàn)的是（ ）7元寶螺帽元寶螺帽2.2.如圖所示的座便器無障礙設(shè)施的扶手，在使用過程中發(fā)現(xiàn)連接如圖所示的座便器無障礙設(shè)施的扶手，在使用過程中發(fā)現(xiàn)連接座強(qiáng)度不夠，在安裝過程中高度和寬度不好調(diào)節(jié)現(xiàn)提供厚度為座強(qiáng)度不夠，在安裝過程中高度和寬度不好調(diào)節(jié)現(xiàn)提供厚度為4mm4mm鋼板一塊，長鋼板一塊，長寬為寬為280mm280mm180mm180mm請你重