物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《第十九章第3節(jié)安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十九章 生活用電第 3 節(jié)安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。2.了解觸電類(lèi)型及觸電急救的簡(jiǎn)單方法。 能力目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)安全用電的分析和理解，培養(yǎng)分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn) 單問(wèn)題的能力。2.了解安全用電常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 情感目標(biāo)：1.使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，能自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳安全用 電。2.通過(guò)了解避雷針的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.應(yīng)用已學(xué)到的歐姆定律的知識(shí)，分析實(shí)際生活中的問(wèn)題。2.了解安全用電常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)安全用電重要性的理解及對(duì)學(xué)生安全用電意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備幾

2、張投影幻燈片，安全用電掛圖，投影儀，錄像資料。設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，教材也編得較為生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了新課標(biāo)所提 倡的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。因而教學(xué)方法可以采用在教 師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行， 盡可能現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行安全用電教育。教學(xué)中，采用問(wèn)題情境教學(xué)，通過(guò)學(xué)生悉識(shí)的安全用電圖片、符號(hào)，拉近物 理與生活的聯(lián)系，抓住學(xué)生的注意力，引起共鳴。借助宣傳安全用電的實(shí)踐活動(dòng) 的情境，通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課教師用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學(xué) 們?cè)跓粝伦x書(shū)；節(jié)

3、日的天安門(mén)城樓，被燈光點(diǎn)綴得格外輝煌；大型電網(wǎng)等，指出 隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電，用來(lái)激發(fā)同學(xué) 們的情緒。教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故， 給國(guó)家、給個(gè)人都帶來(lái)了不可 挽回的損失，但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則， 并 嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù)。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則 是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的主題。匚二、進(jìn)行新課1.電壓越咼越危險(xiǎn)圖片展示“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志。教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志嗎？這樣的標(biāo)志哪里會(huì)有？學(xué)生:變壓器上電塔上路

4、邊的電線桿上配電房外教師：不錯(cuò)，看來(lái)平時(shí)大家都很留意觀察，明確凡是容易引起人們觸電事故 的地方，都應(yīng)有這種明顯的警示標(biāo)志。同學(xué)們有沒(méi)有在電池上或手電筒上看到過(guò) 類(lèi)似的警示標(biāo)志？學(xué)生:好像是沒(méi)有的。教師：看著這個(gè)標(biāo)志，你想知道其中的什么問(wèn)題呢？學(xué)生:多高的電壓才算是高壓?多低的電壓才算是安全電壓?為何電壓越咼越危險(xiǎn)？教師：平時(shí)我們習(xí)慣把1KV以上的電壓叫高壓,1KV以下的叫低壓。但這樣的 區(qū)分并不表明它對(duì)人體沒(méi)有危險(xiǎn)！要想知道多大才是安全的電壓，這就要了解人 體對(duì)電流的反應(yīng)特征了。投影下表：電流對(duì)人體的作用特征電流對(duì)人體的作用寸0.10.2mA對(duì)人體無(wú)害反而能治病1mA左右：引起麻的感覺(jué)不超過(guò)1

5、0mA人尚可擺脫電源超過(guò)30mA感到劇痛，神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險(xiǎn)達(dá)到100mA只要很短時(shí)間使人心跳停止教師通過(guò)這個(gè)表格，你可以知道哪些知識(shí)？學(xué)生如果人體通過(guò)較大電流，可能對(duì)人體造成傷害。教師很好，同學(xué)們的分析是非常有道理的，那同學(xué)們還記得人體的安全電壓是多少嗎？學(xué)生：不咼于36V。教師：根據(jù)你了解的知識(shí)，對(duì)照我們投影的資料，你能分析一下安全電壓為什么是不高于36V,而不是其他的值呢？教師可以提醒同學(xué)們從考慮人體的電阻著手。人雙手間干燥時(shí)電阻是10005000Q，潮濕時(shí)是200800Q。如果兩端加上36V的電壓，計(jì)算一下此時(shí)的 電流分別是多大？學(xué)生開(kāi)始計(jì)算，教師巡視,并投影個(gè)別學(xué)生的計(jì)算

6、結(jié)果。干燥時(shí)：Imin=7.2X10-3A=7.2mAImax=36X10-3A=36mA潮濕時(shí)：Imin=0.045A=45mAImax=0.18A=180mA教師：用你們的計(jì)算結(jié)果，對(duì)照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什 么問(wèn)題？學(xué)生：當(dāng)雙手干燥時(shí)，所接的電壓36V已經(jīng)是最大的電壓了，因?yàn)榇藭r(shí)的電流已 經(jīng)是7.2mA了,已經(jīng)快不能擺脫電極了，若電壓再升高，則電流就會(huì)更大，就會(huì)對(duì) 人體造成傷害，所以36V已經(jīng)是最大電壓了。倘若此時(shí)雙手是潮濕的，那人體流過(guò)的電流將更大，此時(shí)的36V電壓并非 是絕對(duì)安全的電壓了。教師:同學(xué)們講得都很好。同學(xué)們能不能根據(jù)你學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)分析一下為 何電壓越咼

7、越危險(xiǎn)？學(xué)生:根據(jù)歐姆定律：R不變時(shí)，U越大，I越大。U不變時(shí)，R越小，I越大。所以，電壓越高越危險(xiǎn)2.常見(jiàn)的觸電事故當(dāng)人體就成為了閉合電路中的一部分， 這時(shí)候就會(huì)有電流通過(guò)人體，通過(guò)人體電流達(dá)到一定大小，造成觸電事故。提冋：豕庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式）如果發(fā)生觸電事故，發(fā)生觸電事故后，我們應(yīng)該怎么做呢? 播放視頻（視頻時(shí)間約兩分鐘）讓學(xué)生看完視頻后，談?wù)動(dòng)|電的急救要注意哪些？學(xué)生：立即切斷電源，用絕緣物體把電線挑開(kāi)，并通知醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行搶救如果是由于電引起的火災(zāi)，先斷開(kāi)電源，才能拿水去撲救等。必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)盡快通知醫(yī)護(hù)人員搶救。由學(xué)生討論回答學(xué)生：注意防止

8、絕緣部分破損。不用濕手扳開(kāi)關(guān)，不在電線上晾衣服 架設(shè)電視天線時(shí)，注意不要觸及電線 用電器金屬外殼應(yīng)接地。3.安全用電原則為防止觸電事故的發(fā)生，在日常生活中關(guān)于安全用電，我們要注意些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。安全用電原則不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。更換燈泡、 搬動(dòng)用電器應(yīng)切斷電源開(kāi)關(guān)。不弄濕用電器，不損壞絕緣層。4.注意防雷教師提問(wèn)：同學(xué)們知道了生活中的用電安全。雷雨天，為什么人不能在大樹(shù)底下避雨？學(xué)生：有雷電。閱讀教材，思考以下問(wèn)題：雷電是一種什么現(xiàn)象？雷電事故是怎么回事？學(xué)生之間討論、交流，回答上述問(wèn)題。教師介紹一些有關(guān)防雷擊的方法。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雷電和避

9、雷針，明白科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偉大力量和意義。三、 課堂小結(jié)教師：通過(guò)本次課，你獲得了怎樣的收獲？學(xué)生：1.會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。2.知道常見(jiàn)的觸電事故。3.知道了安全用電的相關(guān)知識(shí)。4.學(xué)會(huì)了雷電的知識(shí)以及要注意防雷。四、 布置作業(yè)一、填空：1._人體是_ （填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），加在人體兩端的電壓 _:流過(guò)人體的 電流就越大，電流達(dá)到一定值，就會(huì)發(fā)生觸電事故。家庭電路引起 的觸電事故，都是由 于人體直接或間接地跟 _ 連通并且構(gòu)成回路造成的。低壓觸電有兩類(lèi)： _觸電和_ 蟲(chóng)電；高壓觸電也有兩類(lèi)：高壓 _ 蟲(chóng)電和 _ 觸電。發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)立即_ 電源或用_ 將電 線挑開(kāi)，切不可用手去接觸觸電者。2.為確保用電安全，日常生活中要做到：不-低壓帶電體，不_壓帶電體；更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開(kāi) _不_ 用電器， 不_ 絕緣層；防雷：高大建筑的頂端安裝；高壓輸電線最上面裝有 兩條導(dǎo)線；各種電器設(shè)備達(dá)到使用壽 命應(yīng)及時(shí)。二、選擇題1.當(dāng)有人觸電時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取的措施是（）A.立即用手將觸