2020秋部編版小學語文三年級上冊-習作：續(xù)寫故事教案

1、2020最新整理，下載后可自由編輯習作續(xù)寫故事課題習作續(xù)寫故事課型略讀課文授課 時間1課時教學 目標1 .引導學生觀察圖回，預測故事，想象接下來會發(fā)生什么。2 .鍛煉學生諦言能力，培養(yǎng)學生的想象力，能夠把故事續(xù)編完整，并且能盡量 故到續(xù)編的故事生動有趣。教學 重點，養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維，學會預測并續(xù)編故事。教學 難點引導學生進行合理的想象，盡量把故事變得生動有趣。教具 準備課件教學設計設計意圖一、談話激趣，導入主題。1 .說說自己是怎樣過生日的，用簡短的幾句話說一說。2 .學生交流，教師小結，情景預設：(課件出示2)【設計意圖：談話交流 自己過生日的事，引入 課題，使學生興趣盎然(1)傍

2、晚飯店里，人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點上蠟燭，我數(shù)了數(shù)，一共10根。七彩的燭光閃爍著,；就像閃閃的星星。大家為我唱了生日快樂歌。我對著導入燭光,雙手合十，許下了一個美好的愿望。地進入教學情景。1()分 鐘(課件出示3)(2)我真高興?。∫驗槔蠋熞矠槲覝蕚淞艘粋€大大的蛋糕°中午十一點鐘到了，今天是輔導班春節(jié)前的最后一，課，老師也想借我的生日和同學們一起樂呵樂呵?？墒嵌鄶?shù)家長都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我們四個人。不過我們的程序照常進行，點蠟燭，許愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌聲、歡笑聲響徹整個教室。真是熱鬧，我的心里一陣陣的感動。(課件出示4)| (3)媽媽把生日蛋糕盒放

3、在臬上，揭開蛋糕盒的蓋子。 蛋糕是雙層的，蛋糕上有櫻桃、蘋果片、火龍果和巧克力。蛋糕上還插著一個心形的巧克力，上面寫著“祝你生日快樂”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮極了。3.教師小結：同學們的生活真幸福啊，連老師都非常 ，慕你們。今天我們的習作課就是續(xù)寫故事一一過生日。二、觀察圖片，了解要求。1 .觀察圖片。(1)學生仔細觀察課本上的圖片，試著按順序說說自J看到的和想到的。(2)小組交流，互相提示，完善內容。(3)小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結。(課件出示5)怦外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談論自 己過生日的情豆一卜曉紅說：、我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一【設計意圖：觀察圖片

4、,弄清圖意，為續(xù)編 個很大的生日蛋糕。”李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，|故事做鋪墊。 生日那天是我們全家人一起過的?！奔毿牡男旒蚜职l(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學們說：“李曉明 的爸爸媽媽在外地工作，我們可以”|2.這個故事沒有結束，你們想知道后來怎么樣了嗎？ 青同學們把這個故事編完整。在你們編故事的時候，要大 擔想象，盡量要生動有趣。在編的過程中，也可以把你想 的故事簡單的寫一寫。接下來會發(fā)生什么事呢？請同學們 理想象，把后面的內容補充完整。三、想象交流，補充內容。1 .小組同學互相交流，試著把后面的內容補充完整， 卜組長整理小組同學的發(fā)言。2 .小組派代表最匯報發(fā)言，提醒其他

5、學生：在別人發(fā) ；的時候，同學們要注意聽，聽聽他的故事里哪句話最生 j有趣，哪個詞用得好，哪句話還需要修改，等他講完了, 咱們來進行評價，看看誰聽得最認真。3 .師生合作，進行評議。（在學生講的時候，教師也要 意聽，講完之后要馬上進行評價，注意引導學生說出要 “讓故事生動有趣，就一定要有語言、要有神態(tài)和動作描 k同時教師也要把學生沒找到的好的句子和要修改的句 子點明出來。）4 .教師小結，提出要求。（1）教師小結：從同學們的發(fā)言中，老師了解到了同 ，們對有困難同學的幫助，感受到了同學們的愛心。同時 ,可以看到同學們都具有豐富的想象力，能根據(jù)圖上內容 展開合理的想象，把后面的故事補充完整。（2）

6、在同學們續(xù)編故事的同時，老師也編了一個故事, 你們想不想聽？（課件出示6）莊曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上 的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我 們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼 睛，雙手合十，默默地許了一個愿望。開始分蛋糕了，李 曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學們。-卜時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我 送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！ 隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這 下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向 了高潮【設計意圖：通過大家 續(xù)編故事，教師例文的 引領，明確續(xù)編故事應該注

7、意的問題。學會圍 繞一個中心去續(xù)編故 事?！恳纻冋f著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明 的生日過得真是太開心了?。?）學生評議，教師小結。指出續(xù)寫故事的時候，應 ）意幾點：（課件出示7）第一，認真觀察，把握中心。（板書：認真觀察，把握中心）俗話說得好：磨刀不誤砍柴功。在話題作文時，很多 j學喜歡一拿到題目就匆匆動筆，結果下筆洋洋灑灑上千 k 最后牛頭不對馬嘴差之千里。因此在續(xù)寫前，我們要 （真閱讀，把握文字或圖片材料的中心思想，基本情節(jié)， （要人物和特點以及人物關系。只有把握了開頭的精神， “寫內容與開頭的內容相吻合，續(xù)寫才會合情合理。（課件出示8）|第二，聯(lián)系生活，展開聯(lián)想廠（板書：聯(lián)系

8、生活，展開聯(lián)想）生活是我們的創(chuàng)作的源泉活水，如果離開生活，續(xù)寫 “是一潭死水，甚至要鬧笑話。所以在寫作時，我們千方 j計地聯(lián)系我們的生活，要符合生活實際。在現(xiàn)實生活的 “礎上進行有益的嘗試和改革，通過合理的想象，對生活 u行典型化和優(yōu)選化。（課件出示9）|第三，構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。一（板書：構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新）在充分醞釀的基礎上，我們要快速勾勒文章輪廓，合 “安排故事情節(jié)，編織優(yōu)美故事。在現(xiàn)實的基礎上，展開 理的想象把故事的經(jīng)過、結果寫清楚。注意當時人的動 乍、神態(tài)以及語言等等。情節(jié)要編織得一波三折，這樣才 ，引人入勝。四、合作交流，修改內容。1 .現(xiàn)在，請同學們根據(jù)以上要求，把你的故事再次修

9、 k我們以小組為單位，每個同學把自己的故事在小組里 “一講，大家一起給他修改，并選出最好的一個故事作為 爾們小組的代表作，開始吧。2 .學生以小組為單位，進行講故事和修改。五、學生寫作，教師指導。1 .學生那個動手寫作。2 .教師巡視指導。六、展示交流，評價提高。1 .指名讀寫作，老師、學生評議（這一段話哪里最吸 引你？為什么？）。2 .給這節(jié)課寫的故事情節(jié)加上一個開頭，就是一篇完 整的故事。七、課堂總結。這節(jié)課，同學們都發(fā)揮了自己的想象力，編出了生動課堂小結 及拓展延 伸（）“趣的一個個小故事，那么請問，回想咱們這節(jié)課，你們 1白什么叫續(xù)編了嗎？分鐘對，續(xù)編就是根據(jù)給出的開頭，接著把故事編完整。自們今天就續(xù)編了一篇生動感人的故事。習作：續(xù)編故事認真觀察，把握中心板書聯(lián)系生活，展開聯(lián)想構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新教學反思成功之處：引導學生了解續(xù)編故事首先要弄清三幅圖畫寫了些什么，接著根據(jù)三幅圖片的內容展開合理的想象，預測故事進一步的發(fā)展，續(xù)寫接下來的故事，然后連貫地把故事寫下來。 不論故