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文檔簡(jiǎn)介

1、2021年教師招聘考試模擬試卷及答案(一)一、單選題1.孔子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安。”將其中的道 理運(yùn)用到德育工作中,耍求我們堅(jiān)持德育的()A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C. 一致性與連貫性原則D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則【答案】Bo解析:“視其所以,觀其所由,察其所安”指的是 要觀察他因何去做這一事,再觀察他如何去做,再觀察他做此事時(shí) 的心情如何,安或不安。根據(jù)不同的人的不同情況,對(duì)其進(jìn)行不同 的教育,體現(xiàn)了因材施教原則。2.小唯很喜歡地理這門學(xué)科,他利用暑假走訪了市內(nèi)多個(gè)圖書 館,根據(jù)地理課所學(xué)的知識(shí)制作了一張精美的本市手繪地圖并附上 氣候變化特點(diǎn)和地形分析。開(kāi)學(xué)后,小

2、唯主動(dòng)把這張地圖交給地理 老師,但地理老師反應(yīng)很冷淡。地理老師認(rèn)為,考試不會(huì)考本市的 地理氣候特征,與其花費(fèi)大量時(shí)間制作一張地圖,不如將課本上的 考點(diǎn)內(nèi)容記熟。地理老師的這種觀點(diǎn)反映出課本體系中存在的問(wèn)題 是()。A.課程結(jié)構(gòu)方面過(guò)于注重學(xué)科本位,缺乏整合。B.課程評(píng)價(jià)方而過(guò)于強(qiáng)調(diào)選拔和甄別功能。C.課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練,忽視學(xué)生的主體性。D.課程方面過(guò)于注重書本,學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)具有滯后性?!敬鸢浮緿o解析:地理老師認(rèn)為將課本上的考試內(nèi)容記熟就能 很好的應(yīng)對(duì)考試,無(wú)需花費(fèi)大量時(shí)間在地理課外內(nèi)容的學(xué)習(xí),說(shuō)明 該老師在課程方面過(guò)于注重書本知識(shí),學(xué)生所學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容沒(méi)有 跟上時(shí)

3、代發(fā)展的腳步,具有滯后性。3 .程序性知識(shí)是有關(guān)“怎么辦”的知識(shí),下列屬于程序性知識(shí) 的是()oA.語(yǔ)文中的句子規(guī)則B.物理中的基本原理C.體育中的動(dòng)作要領(lǐng)D.化學(xué)中的元素符號(hào)【答案】Co解析:程序性知識(shí)也叫“操作性知識(shí)”,是個(gè)人沒(méi) 有有意識(shí)的提取線索,因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測(cè) 的知識(shí)。這類知識(shí)主要解決做什么和怎么做的問(wèn)題。體育中的動(dòng)作 要領(lǐng)明確規(guī)定每一步應(yīng)該做什么,下一步要怎么做。語(yǔ)文中的句子 規(guī)則、物理中的基本原理和化學(xué)中的元素符號(hào)都強(qiáng)調(diào)“是什么”的 問(wèn)題。4 .李老師在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情 感等狀況進(jìn)行預(yù)測(cè),從而了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況,以判斷

4、他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件。此方法屬于()。A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)【答案】Co解析:診斷性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前,為使 計(jì)劃更加有效的實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前對(duì)學(xué)生的知 識(shí)、技能、情感等進(jìn)行預(yù)測(cè),屬于診斷性目標(biāo)。終結(jié)性目標(biāo)指在教 學(xué)活動(dòng)后為判斷其效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。形成性目標(biāo)指在教學(xué)過(guò)程 中,為使活動(dòng)效果更好而修正其本身軌道所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)成就 評(píng)價(jià)指既全面反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,又對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)、技能進(jìn) 行評(píng)價(jià)。5 .在學(xué)習(xí)國(guó)統(tǒng)區(qū)人民的困苦生活時(shí),初中歷史老師方老師引用 對(duì)聯(lián)“二三四五,六七八九”,巧妙設(shè)疑,作為教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入,

5、引出國(guó)統(tǒng)區(qū)人民生活的圖景一缺衣(一)少食(十)。方老師所采用的 課文導(dǎo)入方法是()。A.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入B.趣味導(dǎo)入C.直觀導(dǎo)入D.情境導(dǎo)入【答案】B。解析:實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入指教師通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)引出本節(jié)課內(nèi) 容;直觀導(dǎo)入指教師運(yùn)用直觀教具、實(shí)物或采用現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等引 出課堂內(nèi)容;情境導(dǎo)入指教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,在此情境中引出新知 識(shí);趣味導(dǎo)入指采用一些有趣的方式,如詩(shī)詞、歌謠、對(duì)聯(lián)等引出本 節(jié)課內(nèi)容。方老師通過(guò)引用對(duì)聯(lián),巧妙設(shè)疑導(dǎo)入,采用了趣味導(dǎo)入 的方法。6 .教英語(yǔ)的張老師有事外出,于是請(qǐng)黃老師幫忙代上一節(jié)英語(yǔ) 課。上課前,黃老師按照慣例點(diǎn)名,卻因不認(rèn)識(shí)某個(gè)字而把某位同 學(xué)的名字念錯(cuò),引得全班哄堂大笑。而該同

6、學(xué)也滿臉通紅。為緩解 此刻尷尬氣氛,黃老師應(yīng)該()A.直接承認(rèn),自己不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)的名字中的一個(gè)字。8 .以幽默的方式向同學(xué)們請(qǐng)教該同學(xué)名字的讀法。C.表示大部分人都不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,不會(huì)讀并不奇怪。D.將錯(cuò)就錯(cuò),直接念下一位同學(xué)的名字?!敬鸢浮緽o解析:教師需要“教育機(jī)智”,能根據(jù)學(xué)生新的特 別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰 當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題。張老師將某位同學(xué)的名字念錯(cuò),為 了緩解尷尬氣氛,應(yīng)采用一種幽默的方式將這個(gè)難題拋給學(xué)生,向 學(xué)生學(xué)習(xí)。二、多選題1 .新的課程觀是新課程改革下的新理念、新觀點(diǎn)的主要內(nèi)容之 一。下列屬于新課程觀內(nèi)涵的有()A.課程是兒童通

7、過(guò)反思性、創(chuàng)造性實(shí)踐而建構(gòu)人生意義的活 動(dòng)。B. “生活世界”是內(nèi)容課程的范圍C.課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式以理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根D.教師和學(xué)生不是課程的簡(jiǎn)單執(zhí)行者,而是課程的創(chuàng)生者?!敬鸢浮緼BCD。解析:新課程觀包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵:兒 童是課程的主體;“生活世界”是課程內(nèi)容的范圍;課程是兒童通過(guò) 反思性、創(chuàng)造性實(shí)踐而建構(gòu)人生意義的活動(dòng);課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式以 理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造為根本;教師和學(xué)生不是課程的簡(jiǎn)單 執(zhí)行者,而是課程的創(chuàng)生者。2 .隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人類進(jìn)入信息社會(huì),面對(duì)信息社會(huì)對(duì)教 育提出的要求,教育必須作出的相應(yīng)變革有()。A.確立以師為主的理念B.建立網(wǎng)絡(luò)教

8、學(xué)平臺(tái)C.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力D.建立多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)【答案】BCDo解析:信息社會(huì)時(shí)代,教育需要做出相應(yīng)的變革 包括以下幾個(gè)方面:確立終身學(xué)習(xí)理念、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力和建立多元評(píng)價(jià)系統(tǒng),選項(xiàng)A不符合題意。3 .通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí),對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù) 立人生觀都起著重要作用,教師確定主題班會(huì)的方法有()A.根據(jù)學(xué)校計(jì)劃、管理要求確定主題班會(huì)B.根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日 確定主題班會(huì)C.根據(jù)學(xué)生中的突發(fā)事件確定主題班會(huì)D.根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)確定主 題班會(huì)【答案】BCDo解析:教師確定主題班會(huì)的做法有:第一、根據(jù) 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題;第二、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日 確定班會(huì)主

9、題;第三、根據(jù)突發(fā)事件,時(shí)事熱點(diǎn)確定主題班會(huì);第四、 來(lái)緩解同學(xué)們的誤解;第五、為了更好地為班級(jí)做出貢獻(xiàn)開(kāi)展主題隊(duì) 會(huì);第六、為同學(xué)們解決煩惱,只有A選項(xiàng)不符合題意。4 .假設(shè)你是一名語(yǔ)文老師,打算在明天的課堂中運(yùn)用談話法進(jìn) 行教學(xué)事實(shí),此時(shí)你要注意的事項(xiàng)包括()。A.做好充分的準(zhǔn)備B.談話要面向個(gè)別學(xué)生C.談話要面向全體學(xué)生D.在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)【答案】ACDo解析:運(yùn)用談話法進(jìn)行教學(xué)時(shí),需要遵循以下幾 個(gè)要求:第一、做好充分的準(zhǔn)備;第二、談話要面向全體學(xué)生,以克 服談話法的不足。盡管談話只能在是教師和個(gè)別學(xué)生之間進(jìn)行,教 師還是可以通過(guò)努力吸引所有的學(xué)生積極地參與思考;第三、提出的 問(wèn)題

10、應(yīng)明確具體、難易適度;第四,在談話結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)。B選 項(xiàng)不符合題意。5 .系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),大都是需要意志努力的。為了使學(xué)生維持自 己的意志努力。需要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì),比如()。A.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.使學(xué)生樹(shù)立為了掌握知識(shí)而學(xué)習(xí)的信念。C.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成敗的原因。D.要求學(xué)生選擇高難度的任務(wù)?!敬鸢浮緼BC。解析:學(xué)生可以以下幾個(gè)方面來(lái)鼓勵(lì)自己不斷努 力:(1)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī);(2)樹(shù)立為了掌握而學(xué)習(xí)的信念;(3)選擇有挑 戰(zhàn)性的任務(wù);在挑選學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),要挑選那些具有中等難度的任務(wù)。 中等難度的任務(wù)比太易或太難任務(wù)更能激勵(lì)自己。(4)調(diào)節(jié)成敗的標(biāo) 準(zhǔn);(5)正確認(rèn)識(shí)成敗的原因;

11、(6)自我獎(jiǎng)勵(lì)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤,應(yīng)該是引 導(dǎo)學(xué)生選擇中等難度的任6.某校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,計(jì)劃開(kāi)展一場(chǎng)英語(yǔ)競(jìng) 賽。下列對(duì)這次英語(yǔ)競(jìng)賽的說(shuō)法正確的有()。A.英語(yǔ)競(jìng)賽是提高英語(yǔ)成績(jī)的有效措施之一。B.激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力是英語(yǔ)競(jìng)賽的明確目標(biāo)。C.在競(jìng)賽的條件下,學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)變化不大。D.若英語(yǔ)競(jìng)賽組織不好會(huì)起到消極作用?!敬鸢浮緼BD。解析:學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽的目的是為了激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、同時(shí)通過(guò)競(jìng)賽,也可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生英 語(yǔ)水平的提高。在競(jìng)賽過(guò)程中,學(xué)生的好勝動(dòng)機(jī)和力求成功的需要 會(huì)更加強(qiáng)烈,當(dāng)然也要注意合理地組織競(jìng)賽,如果組織不當(dāng),就會(huì) 造成一些人的自尊心受挫,或是所受的

12、刺激超過(guò)了自身內(nèi)在的承受 力,導(dǎo)致學(xué)得更差。就是說(shuō)競(jìng)賽組織得不好,就會(huì)起到消極作用。 所以C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,在競(jìng)賽的條件下,學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)會(huì)更強(qiáng) 烈。7.在信息加工學(xué)習(xí)模式中,學(xué)生的()在這一過(guò)程中起著極為重 要作用,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是在這兩個(gè)結(jié)構(gòu)的作用下進(jìn)行的。A.期望事項(xiàng)B.短時(shí)記憶C.感覺(jué)登記D.執(zhí)行控制【答案】AD。解析:期望事項(xiàng)是指學(xué)生期望達(dá)到的目標(biāo),即學(xué) 習(xí)的動(dòng)機(jī)。正是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有某種期望,教師給予的反饋才會(huì) 具有強(qiáng)化作用。換言之,反饋之所以有效,是因?yàn)榉答伳芸隙▽W(xué)生 的期望。執(zhí)行控制即加涅學(xué)習(xí)分類中的認(rèn)知策略,執(zhí)行控制過(guò)程決 定哪些信息從感覺(jué)登記進(jìn)入短時(shí)記憶,如何進(jìn)行編碼、采用何

13、種提 取策略等。由此可見(jiàn),期望事項(xiàng)與執(zhí)行控制在信息加工過(guò)程中起著 極為重要的作用。贈(zèng)送勵(lì)志修身名言警句可怕的敵人,就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。羅曼羅蘭不要詢問(wèn)世界需要什么。問(wèn)問(wèn)什么事情可以使你活躍,然后 付諸實(shí)踐。因?yàn)槭澜缧枰钴S的人。-霍華德瑟曼大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。一一李白不為外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。呂坤呻吟 語(yǔ)應(yīng)務(wù)書,能保持我們的童心;書能保持我們的青春。嚴(yán)文井一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人,永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉 大的事情來(lái)。車爾尼雪夫斯基燕雀安知鴻鵠之志哉!陳涉?zhèn)ゴ蟮氖聵I(yè),需要決心,能力,組織和責(zé)任感。易卜生只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作,并長(zhǎng)期埋頭沉浸于 其中的任

14、務(wù),方可望有所成就。黑格爾堅(jiān)強(qiáng)的信心,能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。一一馬爾頓人們心神不寧是因?yàn)榭偸悄米约浩降黄鹧鄣纳钆c別人 光鮮亮麗的一面相比較。-一史蒂文弗蒂克志當(dāng)存高遠(yuǎn)。一一諸葛亮老驥伏楊,志在千里;烈士暮年,壯心不已。一一曹操古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇 軾燕雀戲藩柴,安識(shí)鴻鵠游。一一曹植生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。 李清照窮且益堅(jiān),不墜青云之志。一一王勃勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。 劉備大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。一一李白古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。一一蘇軾壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。

15、陸游科學(xué)家的天職叫我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)奮斗,徹底揭露自然界的奧秘, 掌握這些奧秘便能在將來(lái)造福人類。約里奧居里書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。高爾基甘共苦書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比亞人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小。車爾尼雪夫斯基 志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨翟 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。李清照 燕雀安知鴻鵠之志哉!陳涉未來(lái)是光明而美麗的,愛(ài)它吧,向它突進(jìn),為它工作,迎接 它,盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧!車爾尼雪夫斯基志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮讀書如飯,善吃飯者長(zhǎng)精神,不善吃者生疾病。章學(xué)誠(chéng) 人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么 環(huán)境也都能適應(yīng)。一一丁玲壯

16、心未與年俱老,死去猶能作鬼雄。陸游一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人,永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉 大的事情來(lái)。車爾尼雪夫斯基故立志者,為學(xué)之心也;為學(xué)者,立志之事也。王陽(yáng)明共同的事業(yè),共同的斗爭(zhēng),可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基貧不足羞,可羞是貧而無(wú)志。呂坤 我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大,活動(dòng)才可以 說(shuō)是偉大的。一一契訶夫毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。一一培根春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作 青年好范疇。一一吳玉章生活的理想,就是為了理想的生活。一一張聞天名言警句理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的 滿足上得到表現(xiàn)。黑格爾一個(gè)能思想的人

17、,才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。巴爾扎克我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身這種倫理基 礎(chǔ),我叫它豬欄的理想。一一愛(ài)因斯坦人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。一一 蕭楚女人生的價(jià)值,即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐 瑋路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在 書寫自己的歷史。吉鴻昌但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚郭小川人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起 來(lái)!奧斯特洛夫斯基你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌 德我們活著不能與草木同腐,不能醉生夢(mèng)死,枉度人生,要有 所作為。方志敏所謂天才,只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯迅人類的

18、希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別 是在今天,和平不是一個(gè)理想,一個(gè)夢(mèng),它是萬(wàn)人的愿望。 巴金傲不可長(zhǎng),欲不可縱,樂(lè)不可極,志不可滿。人生像攀登一座山,而找尋出路,卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,我 們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中,學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜,學(xué)習(xí)如何從慌亂中找 到生機(jī)。席慕蓉我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想。雷鋒 不勤勉的人生便是罪過(guò)。無(wú)技藝的勤勞就是粗野。羅斯金金錢和時(shí)間是人生兩種最沉重的負(fù)擔(dān),最不快樂(lè)的就是那些 擁有這兩種東西太多,我得不知怎樣使用的人。約翰生不屈不撓的精神,是人生成功的法寶。獲得幸福的惟一途徑,就是忘掉目前的幸福,以除此之外的 目的作為人生目標(biāo)。米勒持續(xù)不斷的勞動(dòng),是人生的鐵

19、律,也是藝術(shù)的鐵律。巴爾扎抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長(zhǎng)的人生道路的 每一步上,都要經(jīng)常鞭策自警,萬(wàn)不可以為有過(guò)一兩次抽打 就可以沿途平安了。“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水,日夜奔流無(wú)歇時(shí)J 魏書生處處熱心的人生,是事事滿意的人生。帕克盡管世界和人生是壞透了,其中卻有一件東西永遠(yuǎn)是好,那 便是青春。顯克維奇奮斗就是生活,人生惟有前進(jìn)。巴金你的態(tài)度跟這改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改 變,你的性格跟著改變;性格,你的人生跟著改變。馬斯洛人生,始終充滿戰(zhàn)斗激情?;萏芈热蝗松?,具有一切樂(lè)趣的全部人生,在我面前敞開(kāi)來(lái),又 何必在這個(gè)狹窄的,閉塞的柜子里奮斗和勞作呢?列夫托 爾斯泰人生,幸福不是目

20、的,品德才是準(zhǔn)繩。比徹 人生,這是個(gè)莊得的字眼;人生,這兩個(gè)字的內(nèi)涵如大海浩 瀚。它是權(quán)衡一個(gè)人身心價(jià)值的天平,是輕是重,是強(qiáng)是弱, 在它面前,都免不了要受到公正的評(píng)判。佚名 人生并非游戲,因此,我們并沒(méi)有權(quán)利只憑自己的意愿放棄 它。列夫托爾斯泰 人生包含著一天,一天象征著一生。佚名 不能擺脫是人生的苦惱根源之一,戀愛(ài)尤其是如此。塞涅卡 今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生 百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有 明朝事,為群聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始!文嘉 人生必有風(fēng)險(xiǎn),所以引人入勝亦在于此。名人名言大全 人生并不像火車要通過(guò)每個(gè)站似的經(jīng)過(guò)每一個(gè)生活階段。人 生

21、總是直向前行走,從不留下什么。劉易斯 人生包括兩部分:過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng);未來(lái)的是一個(gè)希望。人生并非游戲,因此我們沒(méi)有權(quán)利隨意放棄它。列夫托爾 斯泰人生不得行胸懷,雖壽百年,猶為天也。何良俊人生百年,立于幼學(xué)。梁?jiǎn)⒊松⒎浅錆M了玫瑰花,倒是有時(shí)路上的荊棘刺痛了你。巴爾扎克人生不得行胸懷,雖壽百歲猶為無(wú)也。南史人生不發(fā)行往返車票,一旦出發(fā)了就再也不會(huì)歸來(lái)了。羅 曼羅蘭人生不靠運(yùn)氣,而是看下棋的技術(shù)如何。佚名人生不可無(wú)夢(mèng),世界上做大事業(yè)的人,都是先由夢(mèng)想來(lái);無(wú) 夢(mèng)就無(wú)望,無(wú)望則無(wú)成,生活也就沒(méi)興趣。佚名人生不滿百,常懷千歲憂。佚名不能“只為了愛(ài)盲目的愛(ài),而將別的人生的要義全 盤疏忽了”。魯迅人生不是

22、完全按照舞臺(tái)上的原則來(lái)辦事的。斯蒂文生人生不是一支短短的蠟燭,而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬, 我們一定要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代的人產(chǎn)。 蕭伯納人生不是一種享樂(lè),而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾 斯泰人生當(dāng)貴顯,每談布衣交。誰(shuí)肯居臺(tái)閣,猶能念草茅。陸次 云人生不是自發(fā)的自我發(fā)展,而是一長(zhǎng)串機(jī)緣。事件和決定, 這些機(jī)緣、事件和決定在它們實(shí)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)是取決于我們的意 志的??贫鲃?lì)志名言人生不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。羅曼羅蘭對(duì)人生來(lái)說(shuō),健康并不是目的,但它是第一個(gè)條件。武者小路實(shí)篤人生大病,只是一“傲”字。王陽(yáng)明人生的光榮,不在于永不言敗,而在于能夠?qū)覔鋵移?。拿?侖人生到世界上來(lái)

23、,如果不能使別人過(guò)得好一些,反而使他們 過(guò)得更壞的話,那就太糟糕了。艾略特人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之。魯迅人生的白紙全憑自己的筆去描繪。每個(gè)人都用自己的經(jīng)歷填 寫人生價(jià)值的檔案。佚名人生的本質(zhì)就在于運(yùn)動(dòng),安謐寧?kù)o就是死亡。帕斯卡人生的長(zhǎng)短不是以時(shí)間衡量的,而是以思想和行為去衡量。佚名人生的大騙子不是兩個(gè),而是三個(gè):名、利、權(quán)。林語(yǔ)堂人生的道路和歸宿,不是享樂(lè)也不是憂愁。努力啊,為了每 一個(gè)明天,每個(gè)明天都比今天勝一籌。朗費(fèi)羅人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步。佚名人生成功的秘訣是當(dāng)好機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),立刻抓住它。狄更斯不是境況造就人,而是人造就境況世上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲?/p>

24、于我們朝著什么 方向走再冷的石頭,坐上三年也會(huì)暖不要老嘆息過(guò)去,它是不再回來(lái)的;要明智地改善現(xiàn)在。要 以不憂不懼的堅(jiān)決意志不要在失意者面前談?wù)撃愕牡靡庖灰荒菢觽δ愕娜穗H關(guān) 系O所謂天才,就是那些可以把一件事兒重復(fù)地做、不停地做, 直到?jīng)]有人比他更熟練為止的那些人 俞敏洪即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步只要我們能善用時(shí)間,就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。-德國(guó)詩(shī)人歌 德成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢,而是喚醒懶漢這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能 夠經(jīng)別想一下造出大海,必須先由小河川開(kāi)始今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了。-裴斯泰洛不管一個(gè)人的力量大小,他要是跟大家合作,總比一

25、個(gè)人單干 能發(fā)揮更大的作用.塞繆爾巴特勒把活著的每一天看作生命的最后一天.-海倫凱勒不要不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤并不是一種罪行,犯錯(cuò) 不改才是罪過(guò)。只要路是對(duì)的,就不怕路遠(yuǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè),是許多環(huán)節(jié)的共同運(yùn)作,差一個(gè)念頭,就決定整個(gè)成 敗.松下幸之助一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服.伊索寓言“世俗有時(shí)間是金錢”這句話,所以竊取他人時(shí)間的小偷, 當(dāng)然該加以處罰,即使是那些愉快的好人,還是該如忌諱疾 病地躲避他們。-卡耐基沒(méi)有失敗只有暫時(shí)沒(méi)有成功。不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn),根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí) 現(xiàn)。先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書, 他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。-陶行知生活就

26、像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。馬克思名人名言大全命運(yùn)并不存在于一小時(shí)的決定中,而是建筑在長(zhǎng)時(shí)間的努力、 考驗(yàn)和默默無(wú)聞的工作基礎(chǔ)上;這時(shí)的決定大致是可靠而堅(jiān) 實(shí)的,因?yàn)樗⒆阌谝呀?jīng)取得的成績(jī)的基礎(chǔ)之上,這些成績(jī) 不但是這個(gè)如何聽(tīng)天由命的人在辛勤的青少年時(shí)期取得的, 而且是在長(zhǎng)期的艱苦勞動(dòng)和耐心等待中取得的。羅曼 羅蘭回憶錄即便是一個(gè)小小的人,當(dāng)他想要?jiǎng)趧?dòng)的時(shí)候,就是一種不可 戰(zhàn)勝的力量。一個(gè)人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中,你怎么能 期望他還有夢(mèng)?(古龍)事業(yè)好比地窖里的霉菌,是憑它自己的力量長(zhǎng)起來(lái)的。高爾基如果一個(gè)旅行家曾經(jīng)冒著生命的危險(xiǎn)來(lái)找尋一些草木,等到 他達(dá)到目的的時(shí)候,即使他所采摘的只是一根草和一片不知 名的樹(shù)葉,他也會(huì)感覺(jué)多么快樂(lè)呀! 巴爾扎克錢袋人生易逝,惟有事業(yè)有時(shí)得以垂諸永久。一個(gè)人既然感覺(jué)到自己有能力做偉大的事業(yè),便無(wú)須說(shuō)什么 多余的話了。一一托爾斯泰我們得承認(rèn)每門

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