初三化學復(fù)習資料：課題2　氧氣

1、初三化學復(fù)習資料：課題2氧氣趣味導讀小明的爺爺已經(jīng)70多歲 ,并患有心血管病 ,呼吸不暢 ,體內(nèi)缺氧 ,醫(yī)生建議到氧吧吸氧有利于健康。小明也跟爺爺一起到氧吧吸氧 ,幾天后 ,小明開始發(fā)燒 ,臥床不起。經(jīng)過咨詢醫(yī)生 ,小明弄清了其中的緣由。氧氣對于人體維持生命和活動室不可缺少的 ,但健康的人在正常情況下卻不需要吸入純氧。因為人吸入氧氣后 ,體內(nèi)進行的是一種緩慢氧化過程 ,能夠不斷地放出能量 ,供應(yīng)體內(nèi)各個器官的需要 ,保持體溫恒定在36.5 。如果長時間吸入純氧 ,體內(nèi)氧化速度過快 ,放出的熱量過多 ,正常的生理機制發(fā)生紊亂 ,使體溫升高 ,會出現(xiàn)病態(tài)。但是 ,有時病人由于呼吸器官發(fā)生障礙 ,體

2、內(nèi)缺氧 ,僅靠吸入空氣中的氧氣已經(jīng)感到缺乏 ,就需要吸入高濃度的氧來加以補充 ,進行治療。病人也不一定要用純氧 ,而是增加含氧量的空氣 ,含氧量的多少克隨病人的病情需要而定。所以 ,健康的人不要長時間地吸入純氧?？磥?,我們還得多了解點氧氣的知識!智能點撥例1：以下圖的鋼瓶上應(yīng)注明的氣體名稱是 。分析：這是一道識圖題 ,仔細觀察可以看到該氣體在登山、潛水、醫(yī)療等方面都有應(yīng)用。再聯(lián)想氧氣能供應(yīng)呼吸 ,人和動物都離不開氧氣 ,從而猜想該氣體可能是氧氣。還可以看到宇航、氣焊等方面也有應(yīng)用。又可以聯(lián)想到氧氣有助燃性 ,可以支持燃燒 ,作助燃劑 ,如火箭的升空、富氧煉鋼、氣割氣焊中氧炔焰等。由此可以確認

3、該氣體就是氧氣。例2：如右圖 ,請你用圖示的方法表示兩個概念之間的關(guān)系。并舉例說明。 分析：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反響稱為氧化反響。如各物質(zhì)在氧氣中的燃燒;一種或兩種以上的物質(zhì)反響生成一種物質(zhì)的反響稱為化合反響。如碳、硫、磷、鐵、鋁等在氧氣中燃燒。但兩者沒有相互包容關(guān)系 ,有的氧化反響并非化合反響 ,如石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水。而有些化合反響并非氧化反響 ,如以后我們會學到的二氧化碳和水反響生成炭酸的化合反響 ,還有生石灰和水反響生成熟石灰的化合反響。隨堂反響1、田徑比賽發(fā)令槍打響以后 ,產(chǎn)生的白煙主要是( )A、二氧化硫 B、五氧化二磷 C、二氧化碳 D、四氧化三鐵2、以下反響既不是分解

4、反響 ,又不是化合反響是( )A、水氫氣+氧氣 B、碳酸氫銨 氨氣+水+二氧化碳 C、乙炔+氧氣水+二氧化碳 D、磷+氧氣 五氧化二磷 3、新興的氧氣消費已形成一股新潮流。早在十九世紀中葉 ,英國科學家保爾伯特首先發(fā)現(xiàn) ,如果動物呼吸純氧會引起中毒 ,人類也有同樣的現(xiàn)象。所以 ,潛水時 ,如果沒有特殊要求 ,可攜帶有 (填空氣或純氧)的裝備即可。為什么?4、以下圖是鋁絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試答復(fù)以下問題：(1)鋁絲的一端所系火柴的作用是 ;瓶中放水的作用是 。(2)在實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是：鋁在氧氣中 ,生成一種 色的固體(Al2O3)。課后溝通火眼金睛1、2019年9月11日 ,客機

5、撞擊世貿(mào)中心和五角大樓之后 ,自稱平安的美國 ,陷入了恐怖危機。研究事件發(fā)生的一系列變化 ,其中屬于化學變化的是()A、撞擊大樓碎玻璃紛飛 B、飛機汽油燃燒爆炸C、房屋鋼筋熔化 D、世貿(mào)中心大樓坍塌2、以下現(xiàn)象中屬于表達物質(zhì)化學性質(zhì)的是( )A、翻開雪碧瓶有氣泡冒出 B、氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體C、石灰水露置空氣中會有白色漂浮物 D、干冰用于人工降雨3、某同學歸納出氧氣的主要用途用：急救病人 ,為飛行員、登山運發(fā)動、潛水員提供呼吸所需的氧氣。在鋼鐵冶煉中 ,進行富氧鼓風提高爐溫 ,加速冶煉過程 ,提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量?；瘜W工業(yè)上主要用來跟氫氣反響制取蒸鎦水。使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧炔焰 ,

6、用于焊接或切割金屬。在工業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中常用作氧化劑。液氧用于火箭發(fā)動機 ,促使燃料迅速燃燒 ,產(chǎn)生高能推動火箭前進。你認為其中不正確的選項是( )A、 B、 C、僅有 D、僅有4、以下說法正確的選項是()A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響是化合反響 B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響才是氧化反響 D、只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響才是氧化反響你猜猜看5、有A、B、C、D四種物質(zhì) ,A是無色無味的氣體 ,B在A中燃燒更旺 ,生成無色氣體C ,C能使澄清石灰水變渾濁;D是空氣的成分之一 ,約占空氣體積的4/5 ,將紅B放入C或D中立即熄滅 ,又知C和D是不同物質(zhì) ,那么A是 ,B

7、是 ,C是 ,D是 。從中選擇答案 ,將序號填入空格中;空氣 氮氣 氧氣 硫 木炭 紅磷 二氧化硫 二氧化碳看誰寫得快!6、寫出以下變化的化學符號表達式：(1)一種暗紅色粉末在氧氣中燃燒 ,并產(chǎn)生大量白煙。(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰。(3)一種銀白色的金屬在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光。(4)一種黑色粉末在氧氣中劇烈燃燒 ,發(fā)出白光 ,生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁。實驗設(shè)計7、四瓶無色氣體 ,它們是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳。請將它們一一鑒別。課外拓展火力十足的液氧液態(tài)氧是火箭發(fā)動機的一種氧化劑 ,當燃料燃燒時產(chǎn)生的巨大推動力使火箭拔地而起。液態(tài)燃料火箭在核推進器研制完成之前 ,一直占據(jù)著主導地位。土星阿波羅運載火箭的運載重量達3 000 t ,其中2 000 t以上是液態(tài)氧。宇航工業(yè)消耗的大局部液態(tài)氧主要用于火箭發(fā)動機的研制和實驗上 ,每天的用量已經(jīng)超過1 000 t。液氧炸藥也廣泛用于露天爆破工程。它的主要優(yōu)點在于原料來源廣 ,價格低 ,可以就地取材 ,節(jié)省運輸 ,現(xiàn)用現(xiàn)制。只需將多孔的易燃物質(zhì) ,如木炭、木屑、稻草、棉花等。浸泡在液氧中 ,就可